人教版语文八年级下册课外古诗词10首ppt课件

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八年级下学期（人教版）语文 课后十首古诗 名句赏析
早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
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译文
京城大道上空丝雨纷纷， 它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的景色， 远胜过绿杨满城的暮春。
• 2..本文翻译：
弃我而去的昨天已不可挽留； 扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。
万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。
你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安 文学的风骨。
• 而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。
• 我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘 取那皎洁的明月。
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23
走近作者
李商隐（约812年或813年—约 858年），汉族，字义山，号玉豀生、 又号樊南生，晚唐著名诗人。他祖籍 怀州河内（今河南沁阳市），生于河 南荥(xíng)阳（今郑州荥阳）。
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24
走近作者
诗作文学价值很高，他和杜牧合 称“小李杜”，与温庭筠合称为“温 李”。在《唐诗三百首》中，李商隐 的诗作有22首被收录，位列第4。其诗 构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱 情诗写得缠绵悱(fěi)恻，为人传诵。
16
走近作者
这首小诗是写给水部员外郎张籍的。 张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十 八”。诗的风格清新自然，简直是口语 化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。 韩愈自己说：“艰穷怪变得，往往造平 淡”（《送无本师归范阳》）。原来他 的“平淡”是来之不易的。
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品味名句
全篇中绝妙佳句便是那“草色遥
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品味名句
剪不断，理还乱，是离愁。
剪不断，理还乱，这样的情绪想
要抛开不理，却是怎样也无法割舍，
想要好好的梳理，却又更加的杂乱失
序，于手法上作者利用了对峙的情绪，
表达心中的冲突起伏，在词的架构上
激起了波潮，也让整个情绪高涨。让
读者随诗人心情起舞。
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品味名句
别是一般滋味在心头。 这样恼人的情绪是因为离愁的发 酵，作弄着诗人，如今却更有不同的 感受在心里头酝酿着。作者在最后调 侃自己，利用淡淡的口吻，轻轻道出 一切只因为离愁而起，不过在这淡淡 的背后，却隐藏着作者极深的哀痛。
诗人的形象如同一位不食人间烟火的
世外高人，他不问世事，视山间为乐
土，不刻意探幽寻胜，而能随时随处
领略到大自然的美好。结尾两句，引
入人的活动，带来生活气息，诗人的
形象也更为可亲了。
•
中岁颇好道最新，版整理晚ppt 家南山陲。
9
赏析：
• 1.赏析尾联中“偶然”二字的妙处。
• 最后一联中“偶然”二字贯穿上下，成为此次出游 的一个特色。而且正因处处偶然，所以处处都是“无 心的遇合”，更显出心中的悠闲，形迹毫无拘束。它 写出了诗人那种天性淡逸，超然物外的风采。
王安石八年级下学期人教版语文课后十首古诗名句赏析企业文化就是传统氛围构成的公司文化它意味着公司的价值观诸如进取守势或是灵活这些价值观构成公司员工活力意见和行为的规范
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册人 课教 外版 古语 诗文 词八 十年 首级
下 1
目录
• 1.赠从弟 • 2.送杜少府之任蜀州 • 3.登幽州台歌 • 4.终南别业 • 5.宣州谢朓楼饯别校书叔云 • 6.早春呈水部张十八员外 • 7.无题 • 8.相见欢 • 9.登飞来峰 • 10.苏幕遮（碧云天、黄叶地）
赠从弟（其二） 刘桢
•
这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能
够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没
有讲他希望堂弟应当如何让如何，但其劝勉之
意却又不言而喻。全诗文字平实，风格古朴。
•
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
•
风声一何盛，松枝一何劲！
•
冰霜正惨凄，终岁常端正。
•
岂不罹凝寒，松柏有本性！
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3
赏析：
• 3.这首诗运用哪些技巧来写松树？结合全诗简要分析。
• 答：对比、反衬。把青松与寒风放在一起对比，以寒风的凛 冽反衬出青松的坚韧不拔。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝 干坚劲的特征来描写， 写出了松柏的凛然正气，通过咏松 柏来表现自己对高风亮节的赞美和 追求。全诗格调劲健， 语言质实，具有清刚之气。最新全版整诗理pp章t 法浑成，承转自然。 4
• 2. 中心思想
•
朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远
隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连
在一起的。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟
开朗，语句豪放清新，委婉亲切，体现了友人间真挚深厚的
友情。
• 3.为什么这一首诗在古代送别诗中别具一格？
• 王勃的这一首，一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，
想要挽留住百花凋残。
我对你的思念啊，就像那春蚕吐
丝，不死则绵延无尽、哪有绝期？我
想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不
灭则长流不止、怎会停息？
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22
译文
你早起对镜梳妆时的慵容，是否有 着容颜转变的愁虑；我夜晚对月低吟时 的孤影，怎经得起清辉遍洒的冷寒。
虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥远 啊，我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探 候！
看近却无”了。诗人象一位高明的水
墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，
隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早
春的草色。远远望去，隐有绿意；可
走近了，反倒看不出。这句“草色遥
看近却无”，真可谓兼摄远近，空处
传神。
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艺术提升
这首诗咏早春，能摄早春之魂，给 读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所 不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的 语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡 素的、似有却无的色彩。如果没有锐利 深细的观察力和高超的诗笔，便不可能 把早春的自然美提炼为艺术美。
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19
无题
李商隐
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20
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
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21
译文
你我的相见是多么的难得，犹如
百花盛开须得期遇着春风一度；你我
的离别却又那么难舍，好似东风无力
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25
走近作者
李商隐在十五六岁的时候，即被家 人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都 观女道宋华阳相识相恋，但两人的感情 却不能为外人明知，而作者的心内又奔 涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能 以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既 朦胧婉曲、又深情无限。
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品味名句
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
“春蚕”自然承上，并用“蚕吐
丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”
谐音“思”，用“到死”、“成灰”
与“方尽”、“始干”两相对照，妙
句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝
的儿女至情。缠绵悱恻，炽热浓郁，
成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。
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情感提升
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干 。”还寓含着一种超越诗歌本 身内容而更具普遍意义的哲理：对工 作或事业的忠诚执著，无私奉献。全 句言深情而寓真理，含义隽永，耐人 寻味。
• 然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。
• 好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。
我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。
• 啊！人生在世竟然如此不称心如意，
• 还不如明天就披散了头发，乘一叶小舟在江湖之上自在地漂流。
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早春呈水部张十八员外
韩愈
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间辽阔。第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相
映照，分外动人。这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲
壮的气氛，面前，仿佛兀立着一位胸怀大志却因报国无门而
感到孤独悲伤的诗人形象，最新因版整而理pp深t 深为之激动。8终南别业 王维•
这首诗没有描绘具体的山川景
物，而重在表现诗人隐居山间时悠闲
自得的心境。诗的前六句自然闲静，
独标高格。
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6
登幽州台歌 陈子昂
•
时空无穷，人生有限，壮志难酬。
怀才不遇的诗人，面对辽阔的山河，前思
古人，后念来者，独立于悠悠天地间，孤
独寂寞之情，不禁油然而生。
•
前不见古人，
•
后不见来者。
•
念天地之悠悠，
•
独怆然而涕下。
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7
赏析：
• 1.《登幽州台歌》这首短诗，所表达的思想感情？
•
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
•
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
•
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
•
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
•
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
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11
赏• 1析.本：诗所表达的思想感情。
• 全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，抒发了诗人怀才不遇的激烈 愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追 求。
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走近作者
他继承了晚唐以来花间派词人的 传统，但又通过具体可感的个性形象， 反映现实生活中具有一般意义的某种 意境，由是将词的创作向前推进了一 大步，扩大了词的表现领域。李煜文、 词及书、画创作均丰。其词主要收集 在《南唐二主词》中。
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走近作者
此阙《相见欢》应是后主被掳之 后所写，就一个丧国的君主而言，内 心的苦楚与怅惘，时时刻刻如影随形， 尤其是在萧瑟的秋夜。
心中的思绪，想要剪断，却怎 样也剪不断，想好好梳理，却更加的 杂乱，这样的离乡思乡之愁，而今在 心头上却又是另一般不同的滋味。
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走近作者
李煜(937－978)，五代十国时南 唐国君，汉族，字重光，初名从嘉， 号钟隐、莲峰居士。国破降宋，俘至 汴京，后为宋太宗毒死。李煜虽不通 政治，但其艺术才华却非凡。李煜工 书法，善绘画，精音律，诗和文均有 一定造诣，尤以词的成就最高。
豁达的性格。诗语平白如话，却极具功力，诗味、
理趣二者兼备。
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10
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
• 这首诗先写虚度光阴、报国无门的痛苦，而后赞 美主客双方的才华与抱负，最后以挥洒出世的幽愤作 结。全诗感情色彩浓烈，情绪如狂涛漫卷，笔势如天 马行空。
•
弃我去者，昨日之日不可留；
•
乱我心者，今日之日多烦忧。
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相
李 煜
见
欢
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八年级下学期（人教版）语文 课后十首古诗 名句赏析
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
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30
译文
一个人默默无语，独自登上西楼， 天边月形如钩，在这清寒的秋夜，院 子里深锁着梧桐，也锁住了寂寞。
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15
走近 作者
韩愈（768-824），字退
之。唐代文学家、哲学家，当
时古文运动的倡导者。河南河
阳(今孟县)人，祖籍昌黎,世
称韩昌黎。谥号“文”，又称
韩文公，其散文被列为“唐宋
八大家”之首，与柳宗元并称
“韩柳”。其诗力求新奇，有
时流于险怪，对宋诗影响颇大。
有《昌最黎新版整先理pp生t 集》。
• 2.试从禅学角度赏析王维《终南别业》。
• 这首诗把退隐后自得其乐的闲适情趣，写得有声
有色，惟妙惟肖。兴致来了就独自信步漫游，走到
水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐
居者的形象，如见其人。同山间老人谈谈笑笑，把
回家的时间也忘了，何等自由惬意，这是作者捕捉
到了典型环境中的典型事例，突出地表现了退隐者
• 深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语 言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。
• 2. “前不见古人，后不见来者。”中“古人”“来者”各 指什么？
• 这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。来者指 诗人以后的贤明君主。
• 3. 本文在艺术上的特色。
• 上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空
送杜少府之任蜀州 王勃
•
一位朋友要远去四川做官，诗人作此诗相
赠。全诗先收后放，先说同是宦游之人，同有惜别之
意，然后陡然一转，说哪里没有朋友呢，男儿分别，
何必哭哭啼啼作儿女态呢？气势豪迈，意境开阔，尤
其是“海内存知己，天涯若比邻”更成为千古名句。这
首诗应当说是送别诗的精品。
•
城阙辅三秦，风烟望五津。
• 1.赏析“ 岂不罹凝寒，松柏有本性！”
• 答：这里用 “松柏有本性”，是一种“比德”之说。从而 进一步唤起人们的人格境界的自我提升。在这里，刘桢以松 柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性 ，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。
• 2.《赠从弟》中与孔子“岁寒，然后知松柏之后凋也”思想 一脉相承的句子是 岂不罹凝寒，松柏有本性。
•
与君离别意，同是宦游人。
•
海内存知己，天涯若比邻。
•
无为在岐最路新版整，理pp儿t 女共沾巾。
5
赏析：
• 1.赏析“海内存知己，天涯若比邻。”
• 第五六两句，境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪 迈。“海内存知己，天涯若比邻”。气象阔达，志趣高远，表 现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的， 也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。