热爱教育事业，热爱孩子

214辛勤园丁
教材内容，再进行小组讨论时充分发挥自己的思维能力与想象能力，还可以培养学生的团结合作精神，让他们在合作学习中养成互帮互助、团结友爱的好习惯。

这不但是对学生学科能力的一种促进，更是对学生人格道德上的一种培养。

（四）注重教前预习，增强学生学习信心
每一个孩子都渴望成功，在思想品德教学方面也不例外，教师在平日的教学过程中应该关注每个孩子，信任他们，让他们相信自己是可以学好思想品德这一门学科，树立他们学习的信心。

有些章节相对较难，例如在《感受农业特色，传承农耕文化》这一课时的讲解时，由于现在小学生生活环境大多在城市中，对乡村环境了解较少，这也就决定了他们对这一课时的讲解内容更加生疏，接受过程更加困难，可能会有畏难心理。

教师不妨依据这一课时设立评价机制，让学生自主回家通过多种途径调查当今我农耕文化的传承与发展，让他们有一个大概的课程理念，并且上交作业批改。

在批改的途中教师可以给予学生鼓励的话语，给予他们学习这一课时的信心，随后在课堂的深入讲解中，教师可以根据学生作业中所了解的内容由浅入深，依次展开，让学生在已有的知识储备上学习，可以增强他们学习的信心，提高他们的学习能力，有了学习的自信心，日后学生对思想品德课程的学习也会更加自觉主动。

总之，要想促进学生在思想品德课上自主学习，教师应当转变当前的教育模式，开创新的教育模式，并且联系生活实际，明确学生主体地位，增强学生学习信心，只有充分调动学生学习热情，培养学生学习动力，才可以使学生在思想品德课上真正的促进自己的身心健康发展。

参考文献[1]王辉.思品课教学中学生自主学习能力的培养[J].才智,2009(23):93.
热爱教育事业，热爱孩子
刘晓丽
（翁牛特旗解放营子中心小学，内蒙古 赤峰 024509）
“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是
班主任工作的前提和基础。

就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩
子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。

”的确，只有你的爱心付出
了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长。

在8年多的班主任工作中，我没有什么先进的事迹，没有
催人泪下的感人故事。

只是本着为学生服务，为家长服务，踏
踏实实工作，诚诚恳恳待人的宗旨。

我时刻注重培养幼儿的全
方面的发展，做着一名平凡、普通的班主任应做的工作。

这里
就我个人班主任工作和大家分享一下。

首先，班主任要有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康
成长。

班主任既是学生的组织者又是他们的领导者和教育者，她
既担负着教育教学工作，又管理着学生日常所有琐碎事务。

有人说我们好像一名高级保姆。

不但要照顾孩子的吃喝拉撒睡，还要教孩子学会一些基本的知识技能。

面对这些纯洁无私的
孩子，你只要深入到孩子的内心世界，就会发现孩子需要的只
是你的一颗真爱、宽容、无私的心。

当然，这颗爱心里还要有你
的尊重，你的关爱，你的责任。

我们要善于观察孩子的各种情
况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。

其次，班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。

一个班级就是一个团体，与搭班教师搞好团结是非常重要
的。

只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利的开展。

我坚
持做到以身作则，勤勤恳恳，认真带头做好班级的各项检查记
录。

如：晨、午、晚检查记录、消毒记录、服药记录、缺席学生追
踪记录、家园联系记录等。

写好月计划、周计划、日计划。

如实
传达校领导所布置的各项任务。

工作中我经常换位思考，互相
理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重。

虽然
每个老师的教育方法都不一样，但在对学生的要求上必须是一
致的，特别是在常规上，我们两人齐抓共管，如:其中一位老师
观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，两
位老师共同帮孩子改掉不良习惯，团结一致的做好班级工作。

再次，勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。

扎实认真的做好教育教学工作，是做好班主任工作的基础。

作为小学教师的我，虽然是从零开始，但却没有被困难吓到。

我不断地向老教师及专业的同事们学习，同时也坚持网上培训，观看一些优秀教师的示范课和样板课。

我不断地钻研教材、探索创新。

我对自己的要求是：把课的质量上到最好，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，必须让幼儿学到尽量多的知识。

我不断地学习为自己充电，让自己更快的提高。

同时我也坚持写教育随笔、学生成长记录。

学习中不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对教育教学的认识和理解。

使我快速的转变成一名合格的班主任教师。

最后，做一名让家长放心的老师。

家长既然将孩子交给我们，我们就要给家长一个放心的承诺。

照顾和教育好每一位学生是我们应尽的职责。

人们常说：“好的开始，
是成功的一半”，学生能高高兴兴地上学，将为开展一日活动奠定良好的情感基础。

所以早上上课时，
我总是面带笑容站在教室门口与学生互道“早上好”。

因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头，摘下孩子身上的书包，牵着他们的手把他们带进班级，让孩子感到安全，亲切。

孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的关心，爱护。

用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到鼓励与尊重。

蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是平等的。

这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到一日生活中，为健康发展打下良好的基础。

最重要的是让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任。

通过家长会、家校联系微信群及时向家长反馈孩子在校里的表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。

学生未上课时抓紧和家长联系，确保孩子的安全。

及时表扬孩子闪光的一面，委婉的提出孩子的不足，虚心听取家长们的合理化建议，热心为家长提供帮助。

只有有了家长的配合，孩子的能力才能提高的更快。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，给学生更多爱与关怀，才能把班主任工作做得尽善尽美。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

面对未来，我会更加努力，不断迈向新的目标！最后希望我们每一位班主任老师都要快乐的工作！快乐的生活！Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。