人教版必修四重要知识点-大题复习
人教版高二政治必修四知识点大全五篇
人教版高二政治必修四知识点大全五篇学习就需要认真、踏实，认真去学，踏实地去理解，一切问题迎刃而解。
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人教版高中政治必修四知识1创新意识与社会进步1、树立创新意识的哲学依据⑴辩证的否定观要求我们要树立创新意识原理：①辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；②辩证的否定是发展的环节和联系的环节；③辩证否定的实质是＂扬弃＂，即既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
方法论：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
因此，我们要尊重书本，尊重权威，又不能迷信书本和权威，要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
⑵辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识原理：①世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中。
任何事物对于它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也有走向衰落和灭亡。
②辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
方法论：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
2.创新的作用任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。
①创新推动社会生产力的发展。
②创新推动生产关系和社会制度的变革。
③创新推动人类思维和文化的发展。
④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学矛盾观知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学矛盾观知识点
一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
★1、对立统一（矛盾基本属性）
【原理】矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。
【拆解】矛盾的斗争性和同一性关系：①矛盾具有同一性，矛盾双方存在于一个统一体中，在一定条件下互相转化；②矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥，相互对立；③同一以斗争为前提，斗争寓于同一之中，对立统一推动事物发展。
★2、矛盾的普遍性
【原理】矛盾普遍存在（事事有矛盾，时时有矛盾），要求我们承认、分析、揭露、解决矛盾。
★3、矛盾的特殊性
【原理】矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
【拆解1】表现：①不同的事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物不同矛盾、同一矛盾不同方面各有其特殊性。
【拆解2】具体问题具体分析：①具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；②具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；③具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
★4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系
【原理】普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊
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人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学人生价值观知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学人生价值观知识点一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
★1、人的价值与评价
人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。
人的价值在于对社会的贡献和责任，对一个人价值的评价主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
★2、价值观导向作用
【原理】价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生重要向导，要求我们树立正确的价值观。
【拆解】①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用（评价与行为）；②价值观是人生的重要向导；③要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
★3、价值判断和价值选择
【关系】立足实践，在价值判断的基础上作出正确的价值选择【特点】社会历史性；阶级性；主体差异性
【依据（如何）】①坚持真理，遵循社会发展的客观规律；②自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
★4、价值创造与实现
【原理】人在劳动和奉献中体现和创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，要求我们树立正确价值观，
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人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学唯物论知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学唯物论知识点
一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
1、世界的物质统一性（自然界的客观性原理）
自然界是物质的，要求我们尊重自然，善待自然，与自然和谐相处。
2、物质与运动辩证关系原理
运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者，要求我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。
3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理
世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
★4、规律的普遍性与客观性
规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
【原理】规律是普遍的，客观的，要求我们遵循规律，同时根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。
【拆解】①规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律；规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭；②我们必须遵循规律，按客观规律办事；③人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。
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人教版高中英语必修四unit2知识点归纳复习总结
人教版高中英语必修四Unit 2 Working the landSection A Warming Up, Pre-reading, Reading and Comprehending问题导学SummaryLanguage PointsI.重点单词1. struggle vt. & vi. 斗争；拼搏；努力；艰难地行进；吃力地进行n. 斗争；拼搏；努力; 困难拓展：①struggle for为……斗争②struggle against同……作斗争③struggle to one's feet 挣扎着站起来④struggle to do sth 努力去做某事⑤a struggle 一件难事”经典例句：①We must struggle with/against all kinds of difficulties.我们必须与各种困难作斗争。
②They are struggling for their freedom and equality.他们正在为自由和平等而奋斗。
③The old lady struggled to her feet in the end.最终，老太太挣扎着站起来了。
④Li Hua struggled for months to find a job as a typist but he had no luck.李华苦苦奋斗几个月想找一个打字员的工作，但是没有结果。
⑤Growing up has always been a struggle.成长总是艰苦的。
⑥The children made so much noise that I had to struggle to be heard.孩子们吵吵的太厉害了,我得尽力才能让他们能听到我说的话。
知识运用：①She is struggling (seize) the only chance to survive.②He was walking along the street when he saw a woman (struggle) with a large box.③They had to struggle their lives the weather and wild animals.④The poor girl has to struggle cancer.⑤It is （一件不容易的事）for Jack to get ready in such a short time. 【答案】①to seize②struggling ③for; against ④against/with ⑤a struggle2. hunger n. 饥饿；欲望vt. & vi. （使）饥饿拓展：①have a hunger for=be hungry for渴望得到②hunger for/after渴望得到③die of hunger 死于饥饿④hungry adj. 饥饿的⑤go hungry 挨饿经典例句：①Children have a strong hunger for knowledge.孩子们有强烈的求知欲。
必修四--Unit4-Body-language[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树复习资料]人教版高中英语
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总有一款PPT 适合您【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】Ⅰ.高频单词必记1．vt .代表；象征2．vt .&vi .接近；靠近；走近n .接近；方法；途径3．adj .主要的4．n .成人；成年人adj . 成人的；成熟的represent approach major adult5．adj .可能的6．adj .面部的7．n .作用；功能；职能vi .起作用；运转8．n .安逸；舒适vt .减轻(痛苦、忧虑)9．adj . 主观的likely facial function ease subjective10．n ．陈述；说明→vt .陈述；说明11．n ．社团；联系；联想→vt .把……联系起来12．adj .好奇的→adv .好奇地→n ．好奇心statement state association curious curiously curiosityassociate13．vt .保护；保卫→n ．防御；保卫14．vt .误解；误会→n ．误解；误会15．adj .口语的→adj .未说出口的；非口语的defend defence misunderstand misunderstanding spoken unspokenⅡ.重点短语必背1．保卫……以免受2．相反地3．以相同的方式4．舒适；快活；自由自在5．背对；背弃defend against on the contrary in the same way at easeturn one‘s back to6．靠近；接近7．很可能……；有希望……8．总的来说；通常9．丢脸10．小心11．举起；升起；搭建；留宿get close to be likely to in general lose face watch/look output upⅢ.经典句型必会1．The first person to arrive was Tony Garcia from Colombia，closely followed by Julia Smith from Britain.第一个到达的是从哥伦比亚来的托尼·加西亚，随后紧跟着的是英国的朱莉娅·史密斯。
人教版高中政治必修四知识点归纳总结
20XX年人教版高中政治必修四知识点归纳总结必修四是高中思想政治的重要课程，学生需要掌握哪些知识点?下面小编给大家带来的人教版高中政治必修四知识点，希望对你有帮助。
人教版高中政治必修四知识点(一)用联系的观点看问题1.坚持整体和部分的统一⑴ 整体和部分的辩证关系：区别：①含义不同。
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。
①整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
⑵方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
注意：整体和部分的功能不同。
①整体具有部分根本没有的功能。
②当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。
2.掌握系统优化的方法⑴系统的含义和基本特征①含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
②基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
⑵掌握系统优化方法的要求①内容：要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。
②要求：用综合的思维方法来认识事物。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
人教版高中数学必修四知识点总结复习课件
0
不存在
cos,sec tan, cot
y, r
x, r
y, x
一、任意角的三角函数定义
sin y , cos x , tan y
r
r
x
csc r ,sec r , cot x
y
x
y
y P(x,y) 的终边 ● r
o
x
r x2 y2
三角函数值的符号：“第一象限全为正，二正三切四余弦”
sin cos 1 若为其它象限角呢？
例7 求函数 y cos x tan x的定义域.
x
2k
2
x 2k ,
k
Z
4.三角函数的符号
sin
1y
0+ +
_o _
cos
tan
不存在
0
x
_0
-1
_o
y
+
1x
_
0
+o
y
+
0x
_
+
-1
sin, csc
解：（1）设弧长为l，弓形面积为S弓。
60 , R 10,l 10 (cm)
S弓
S扇
S
1 2
10 3
3
10
1 2
102
sin
60
35（0
3
3 ）（cm2 ) 2
（2） 扇形周长C=2R+l=2R+ R
11
s lr (c 2r)r
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学联系观知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学联系观知识点一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
辩证法用联系的、发展的、全面的观点；形而上学用孤立的、静止的、片面的观点。
联系和发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。
★1、联系的普遍性原理
【原理内容】联系是普遍的。
【方法论】要求我们用联系的观点看问题。
★2、联系的客观性原理
【原理内容】联系是客观的。
【方法论】要从事物固有的联系中把握事物，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。
★3、联系的多样性原理
【原理内容】事物的联系是多种多样的。
【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
★4、整体与部分辩证关系原理
【原理内容】整体和部分是辩证统一的。
【方法论】要求我们树立全局观念，实现整体的最优目标，同时搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
【拆解】
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人教版必修4高中政治哲学知识点记背大全
新人教版高中政治必修4《生活与哲学》记背知识大全第一单元生活智慧与时代精神（哲学基本常识）第一课美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
第二课百舸争流的思想（哲学的基本问题）1、哲学的基本问题及其两方面的内容★哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
人教版数学必修四三角函数复习讲义
第一讲 任意角与三角函数诱导公式1. 知识要点角的概念的推广：平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所的图形。
按逆时针方向旋转所形成的角叫正角，按顺时针方向旋转所形成的角叫负角，一条射线没有作任何旋转时，称它形成一个零角。
射线的起始位置称为始边，终止位置称为终边。
象限角的概念：在直角坐标系中，使角的顶点与原点重合，角的始边与x 轴的非负半轴重合，角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限的角。
如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何象限。
终边相同的角的表示：α终边与θ终边相同(α的终边在θ终边所在射线上)⇔2()k k αθπ=+∈Z 。
注意：相等的角的终边一定相同，终边相同的角不一定相等.α终边在x 轴上的角可表示为：,k k Z απ=∈； α终边在y 轴上的角可表示为：,2k k Z παπ=+∈；α终边在坐标轴上的角可表示为：,2k k Z πα=∈. 角度与弧度的互换关系：360°=2π 180°=π 1°=0.01745 1=57.30°=57°18′注意：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为零.α与2α的终边关系：任意角的三角函数的定义:设α是任意一个角，P (,)x y 是α的终边上的任意一点（异于原点），它与原点的距离是0r =>，那么sin ,cos y xr rαα==， ()tan ,0y x x α=≠，cot x y α=(0)y ≠，sec rxα=()0x ≠，()csc 0r y y α=≠。
三角函数值只与角的大小有关，而与终边上点P 的位置无关。
三角函数线的特征：正弦线MP“站在x 轴上(起点在x 轴上)”、余弦线OM“躺在x 轴上(起点是原点)”、正切线AT“站在点(1,0)A 处(起点是A )”同角三角函数的基本关系式：1. 平方关系：222222sin cos 1,1tan sec ,1cot csc αααααα+=+=+= 2. 倒数关系：sin αcsc α=1,cos αsec α=1,tan αcot α=1, 3. 商数关系：sin cos tan ,cot cos sin αααααα==注意：1.角α的任意性。
人教版高中英语必修一至必修四复习归纳
人教版高中英语必修一至必修四复习归纳高中英语课程是学生学习英语的重要阶段，人教版高中英语教材是中国高中英语教育的主要教材之一。
本文将对人教版高中英语必修一至必修四的重点内容进行复习和归纳，帮助学生深入理解和记忆这些知识点。
必修一：模块一在必修一的第一模块中，我们学习了一些关于学习和生活的话题，例如如何有效地学习、人际关系和如何保持健康的生活方式。
通过这些话题的学习，我们不仅提高了英语的听、说、读、写能力，还拓宽了自己的思维。
模块二在模块二中，我们学习了如何进行有效的沟通。
重点包括倾听与表达、交际技巧和如何进行辩论。
这些知识点可以帮助我们更好地与他人交流，并在日常生活中解决各种问题。
必修二：模块一在必修二中，我们将重点放在了环境保护和可持续发展上。
通过学习这些内容，我们了解了环境问题的严重性以及我们每个人的责任。
同时，我们还学习了如何采取措施来解决环境问题，例如减少二氧化碳排放和推广可再生能源。
模块二在模块二中，我们学习了关于文化差异和文化交流的知识。
我们了解了不同文化背景下的礼仪和习俗，并学习了如何在跨文化环境中进行交流和合作。
必修三：模块一在必修三中，我们学习了如何进行有效的写作。
重点包括写作结构、写作技巧和写作表达。
通过这些学习，我们可以提高我们的写作能力，并更好地表达我们的观点和想法。
模块二在模块二中，我们学习了一些关于社会问题的话题，例如青少年犯罪和社会不公平。
通过学习这些话题，我们可以更好地了解社会问题的原因和解决方法，并提出自己的观点和建议。
必修四：模块一在必修四中，我们学习了一些关于科技和信息时代的内容。
我们学习了一些科技发展的历史，探讨了科技对工作和生活的影响。
通过这些学习，我们可以更好地理解科技的重要性，并掌握一些与科技相关的英语词汇和表达。
模块二在模块二中，我们学习了一些关于文学和艺术的知识。
我们阅读了一些著名的文学作品，并学习了一些艺术形式和艺术家。
通过学习这些内容，我们可以培养自己的审美能力，并开阔我们的文化视野。
人教版高中政治必修四知识点
政治必修四复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※ 3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学发展观知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学发展观知识点
一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
★1、发展的普遍性与实质
【原理】发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，要求我们坚持发展的观点（与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长）。
★2、发展的前进性与曲折性（发展过程）
【原理】事物的发展是前进性和曲折性的统一，要求我们对未来充满信心，同时做好充分思想准备，不断克服各种困难。
【拆解】①事物发展的前途是光明的，要求我们要看到前途是光明的，对未来充满信心；②发展的道路是曲折的，要做好充分思想准备，不断克服各种困难；③事物的发展是前进性和曲折性的统一。
★3、发展的量变与质变（发展状态）
【原理】量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们做好量的积累，同时抓住机遇，促成质变。
（要坚持适度原则）
【拆解】①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，要求我们积极做好量的积累；②量的积累达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
4、内外因辩证关系（发展原因）
【原理】事物的发展是内外因共同起作用的结果（内因是事物发
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高中必修4政治重要知识框架
高中必修4政治重要知识框架高中必修4政治重要知识框架唯物辩证法的实质和核心矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。
关系：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。
3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析。
具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。
具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。
5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(个性)的关系原理及其方法论意义(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。
方法论意义：(1)应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。
(2)掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。
6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系一、创新意识与社会进步1、辨证否定观原理及其方法论意义辨证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辨证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径;辨证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
辨证否定的实质就是“扬弃”。
辨证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
既不能肯定一切，也不能否定一切。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法是批判的`、革命的、创新的。
它要求我们注重发展，注重变化，敢于创新。
3、为什么创新是民族进步的灵魂?(1)创新推动社会生产力的发展。
(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。
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人教版必修四重要知识点-大题
辩证唯物论
1.物质与意识：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
物质对意识有
能动作用，人能够能动的认识改造世界。
要求我们正确发挥主观能动性，坚持正确的意识。
（意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性；对改造客观世界有指导作用，对人体生理活动有控制和调节作用）
2.规律的客观性普遍性：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联
系，规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。
要求我们按规律办事，实事求是，发挥主观能动性，认识利用规律造福人类。
3.一切从实际出发实事求是：尊重客观规律，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合
起来，反对夸大意识能动作用的唯意志主义和无所作为思想。
唯物辩证法-联系观
1.联系的普遍性：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和
相互作用。
事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。
2.联系的客观性：联系是客观的，要求我们要在事物固有的联系中把握事物，切忌主
观随意性，可以根据固有联系建立新联系。
3.联系的多样性：要求一切以时间地点条件为转移。
4.整体部分：整体居于主导地位，整体统率部分。
要求我们树立全局观念，实现整体
最优目标；部分会影响整体，关键部分对整体起决定作用。
要求我们搞好局部，用局部的发展推动整体发展，掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。
唯物辩证法-发展观
1.发展的普遍性：世界是永恒发展的。
发展的实质是新事物的产生旧事物的灭亡。
要
求我们用发展的观点看问题，坚持创新，反对静止的形而上学观点。
2.事物发展的过程：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
要求我们对未来充满
信心，支持新事物，克服困难。
3.发展的状态（量变与质变）：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
要求我们注重量的积累，抓住时机，促成质变。
唯物辩证法-矛盾观
1.对立统一：矛盾就是对立统一。
同一性指一方的存在以另一方的存在为前提，在一
定条件下可以相互转化。
斗争性指矛盾双方相互排斥。
要求我们全面地、一分为二地看问题，反对片面。
2.普遍性：要求我们承认分析揭露解决矛盾
3.特殊性：矛盾着的事物及每一个侧面都有其特点，不同事物有不同矛盾，同一事物
在发展的不同过程不同阶段有矛盾，要求我们具体问题具体分析。
（重要性：正确认识事物的基础、解决矛盾的关键）
4.普特关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊
性表现出来，特殊性离不开普遍性。
5.主次矛盾：主要矛盾居于支配地位，起决定作用，次要矛盾影响主要矛盾，并在一
定条件下转化为主要矛盾。
要求我们坚持两点论和重点论的统一。
6.主次方面：矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，矛盾的次要方面影响主要
方面，并会转化，要求我们坚持两点论和重点论的统一。
唯物辩证法-否定观
1.原理：事物自身的否定是发展、联系的环节，既肯定又否定实质就是扬弃。
要求我
们创新、实践。
2.创新的作用：创新可以推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会的变革，推动
人类思维和文化的发展。
辩证唯物主义认识论
1.实践与认识的关系：实践决定认识，是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准，
是认识的目的和归宿。
（实践：人类改造客观世界的活动。
特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性）
2.认识的反复性无限性，要求我们与时俱进开拓创新，在实践中认识和发现真理，在
实践中检验和发展真理。
3.真理的客观性原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理只有一个，
真理最基本的属性是客观性。
4.真理的具体性、条件性：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
历史唯物主义
1.社会存在和社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用正确
的社会存在推动社会意识，错误的社会存在阻碍社会意识，社会意识具有相对独立性。
要求我们树立正确的社会意识。
2.生产力和生产关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，适应的生
产力推动生产关系，不适的生产力阻碍生产关系，生产关系一定要适应生产力状况的规律。
3.经济基础和上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用，适
应的经济基础推动上层建筑，不适的经济基础阻碍上层建筑，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，改革是社会主义的自我完善和发展
4.人民群众是历史的主体、创造者，是社会物质财富精神财富的创造者，是社会改革
的决定力量。
要求我们坚持群众观点和群众路线。
价值观
1.人的价值：对社会有贡献，实现自我满足
2.价值观的导向作用；价值观是一种社会意识，对社会存在有反作用，具有驱动、制
约、导向作用。
对人们认识和改造世界有导向作用。
对人生道路的选择有导向作用。
要求我们树立正确的价值观
3.价值判断和价值选择：正确的价值观符合规律，符合人民的根本利益。
正确的价值
判断和价值选择遵循规律，站在人民的立场上
4.如何实现人生价值：在劳动中奉献和创造价值，投身为人民服务的实践。
在个人与
社会的统一中实现价值。
在砥砺自我中实现价值，发挥主观能动性，拼搏，发展才能，提高素质，有坚定的理想信念，有正确的价值观的导引。