萨克斯风教学方式及学生音乐想象力培养分析

中图分 类 号 ：Ｊ６０—０５
文献标 识码 ：Ａ
文章 编号 ：１００８—３３５９（２０１８）０２—０１０４—０３
萨克 斯 风教 学 中 。教 师需 要传 授 学 生专 业 的演 奏 激 发学 生 的音 乐 情怀 。对 于 学 生而 言 ，在 萨 克斯 风 教
技 巧 ，强 化 学 生 的 音乐 素 养 以及 专 业 能力 ，使 学 生 在 学 中 ．若 缺少 丰 富 的想 象力 ，其 演 奏 的音 乐 也 就 缺 少
音 乐 作 品演 奏 中可 以将 自己 的艺 术 情 感 更 全 面地 表 生命 ．丧失 了音乐 演奏 的最 终价 值【”。
达 出来 。在 以往 的萨 克斯 风 教学 中 ，教 师 只是 注 意基
（二 ）想 象力 是音 乐作 品 的成功 基础
本教 学方 法 的使 用 ，没 有 注 重教 学方 法 的创新 性 ，而
三 、萨克 斯风 教 学方式 及学 生音 乐想象 力培 养
素养 的提升 提供 支持 。
音 乐 家 贝 多 芬 。在 失 去 听 觉 之后 ，感 官 上 已经 无 法 感
一 、 萨 克 斯 风 教 学 中 学 生 音 乐 想 象 力 培 养 （一 ）想 象力 培养 的必 要性
受 到 音 乐 的 任何 声 音 ，但 是 ，由于 其 知 识 的积 累 以及 丰富 的音 乐想 象力 ，创 造 出 了令人 肺 腑 的 《第 九（合 唱）
会将 注意 力 分散 到 嘴 巴上 ，下 唇 呈现 压 迫 的状态 ，长 时 间持续 中 ，会 磨破 嘴 皮 ，而且 ，萨克 斯发 出的声 音 相
在 萨克 斯 风 教 学 中 ，基 础 知 识 是 较 为 重要 的 内 对生 硬 、紧张 ，无法 达 到 良好 的演奏 效果 。
容 。由于 萨克 斯风 演奏 难度 较大 ，对学 生 的乐器 持 法 、
风教 学 中 ．教 师 为 了 达 到教 学 的最 终 目的 ，需 要 激 发 口中 ，然后 用下 唇压 住下齿 ，达 到最 后 的全 包状 态 。一
学生 的 学 习兴趣 以及想 象 能 力 ，通过 作 品 内容 的 再创 些 萨克斯 风 教师 认 为这 种 教学 方 法较 好 ，可 以更 好 地
过 音 乐 的聆 听 ，脑海 中会 浮 现 自己想 象 的 画 面 ，从 而 丰 富 的想 象 力 ，通 过 他 演 奏 的作 品可 以感 染 每 位 听
众 ．实 现 了作 品 艺术 价值 的稳 定提 升 。在 萨 克斯 风 演 型会 直 接 关 系 到 萨克 斯 风 的整 体 效 果 。 现 阶段 教 学
想 象力 主要 是 学 生 头 脑 中形 成 具 有 创 造 性 的观 交 响 曲》。正 是 由于这 种想 象力 ，为 人们 带来 的美 妙 的
念 及 画 面 ，这种 不 自觉 性 的 内容 ，作 为 一 种 特 殊 性 的 音乐体 验 。
思 维 方式 ，对 整 个形 象 的创 造 有着 一 定 的影 响 。对 于 音 乐 中 的想 象 力 而 言 ，主要 是 人 们 在 音 乐 作 品演 奏
（三 ）萨克斯 风 演奏 中想 象力 发挥 的作 用 对 于萨 克斯 风 而 言 ，在 音 乐作 品演 奏 的过程 中 ，
中 ，对 音 乐 内容 的进 一 步加 工 ，并 在 头脑 中形 成 一种 即兴 发挥 以及 想象 力 是演奏 者 必须 具备 的 因素 。著名 全 新 的 画面 。例 如 ，在 音 乐作 品 的欣赏过 程 中 ，人 们通 的萨克 斯 风演 奏 者肯 尼 基 ，在作 品演 奏 中充 分 发挥 了
此 ，在 现 阶段 萨 克 斯 风 教学 中 ，教 育 人 员需 要 将 学 生 感 ，他们 在 整个 过 程 中会 充 分 发挥 自己 的想象 过 教 学方 法 的创 新 ，更好 的利 用 破 传 统 的思 想 禁 锢 ，提 高音 乐 创 作 的 整 体 价 值 ，并 在 教 育 资 源 ，为 学 生 营 造 良好 的学 习环 境 ，为 学 生综 合 最终 程 度上 形 成具 有 价值 的音 乐作 品 。例 如 ，著 名 的
造 ．提 高 艺 术 演 奏 的 整体 水 平 ，从 而 为学 生 专 业 能 力 锻 炼 学生 的 口型 ，而 且 ，笛 头也 可 以被 紧 紧 的咬住 ，但
的提 升提 供支 持 。
是 ，这 种演 奏 口型是 错误 的 。学 生在 这种方 法练 习 中 ，
二 、萨克 斯风 教学 的基 本现 状 （一 ）基础 知识 不扎 实
想 象 力 与音 乐 的创 作 关 系较 为 密 切 ，而 且 ，音 乐
且 ，在音 乐 作 品演绎 中 ，将 练 习作 为 主要 内容 ，在这 种 也是用 声音 对语 言进 行塑 造 的过程 。艺 术创 作者 在对
背景 下 ，学 生 的想 象能 力 并 不能 得 到很 好 的激 发 。因 作 品进 行 演 奏 时 。需 要 用音 乐 的方 式 表 达 自己 的情
奏 的过 程 中 ，演 奏 人员 不 仅 需 要 具 备 专 业 的演 奏 技 中 ，萨 克 斯 风 教学 会 采 用 单 一 的演 奏 形 式 ，学 生 需 要
巧 ．而 且也 需要 进行 更多 的即兴表 演 。因此 ，在萨 克斯 将 嘴微 笑 拉 开并 呈 现一 字 型 ，将笛 头 放在 下唇 上 推 到
萨 克斯 风教 学方式及学 生音乐想 象力培 养分 析
王 有 为 丽 水 学 院 音 乐 系
摘 要 ：将 萨 克斯 风教 学作 为 重 点 ，对 其 教 学 方 法进 行 了探 究 ，核 心 目的 是 通 过 教 育 方 法 的 创 新 ，激 发 学 生 的 想 象 力 ，使 学 生 的 专 业 能 力 以及 综 合 素 养 得 到提 升 ，满 足 萨克 斯 风教 学 的基 本 需求 ，完善 音 乐教 学的 基 本 理 念 。 关 键 词 ：萨克 斯 风 教 学方 式 音 乐想 象 力