三年级下册数学教案 4.2 几分之一 沪教版

说每一份是1/2个蛋糕）（规范口头表述），同桌互相说一说。

介绍分数的由来
出示判断：如果像这样分，能不能用二分之一表示？
强调平均分
（4）选一个你喜欢的图形，动手折一折，找出它的1/2
同桌交流：你把什么图形平均分成了几份，
每份是这个图形的几分之一？
2、认识分数1/4 与其他分数
师：（情境过渡）小胖和小丁丁正准备切蛋糕，这时小胖想起了应该让爸爸妈妈也一起分享他们的蛋糕，这样的生日过得才最开心。

于是他们俩决定四个人平分着吃，那又该怎么分呢？
1）每人再拿出一个圆片替代蛋糕，动手折一折，分一分。

（学生完成后，请学生介绍一下折的方法和为什么要这样折）
2）每一部分又该怎么表示呢？（1/4）说一说1/4又是什么意思。

会写吗？一起来书写一下。

把一个蛋糕平均分成4份，
每份就是这个蛋糕的 1/4 ，也就是 1/4 个蛋糕。

3）能从另外一些图形中找到1/4吗？每人再选一个图形，折一折、涂一涂，并在小组里说一说你是怎么得到1/4的。

4）观察同样是1/2，同样是1/4，它们所表示的分数一样大小吗？为什么？
5）能不能利用手中的图形再折出其他一些分数呢？（再对折1/8,再对折1/16,再对折1/32┈）
6假如一共有6个人平分这个蛋糕，每人又能得到几个蛋糕呢？ 12人呢？
3、认识1/3/、1/
4、1/5
1）把一个圆平均分成（），每份是它的（），写作（）（1/3）表示把一个圆平均分成三份，每一份是它的三分之一。

2把一张长方形纸对折，再对折。

把这张纸平均分成了（）份，每份是它的（分之一，写作（）
3一张长方形纸平均分成了5份，每份是它的（分之，写作（）。

3、师生归纳小结：
把一个整体平均分成几份，每一份就是整体的几分之一，象1/2、
1/4、1/5等等这样的数我们叫它分数。

三：巩固、拓展，加深理解几分之一
1、读一读、写一写
1/6、1/9、1/7、1/5
2、涂色部分是整个图形的1/2吗？为什么？
3、在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？
4、欣赏世界各国国旗，感受几分之一
联系生活，讲讲生活中的分数。

例如：把一个西瓜平均切成8块，每一块西瓜占整个西瓜的1/8 一本书有12021每一页占这本书的1/12021全班有45人，每人占全班人数的1/45。

三、课堂总结
1、今天学会了什么？
2、回忆一下这节课，你是怎样研究几分之一的？
四、在方框中填上适当的分数。

根据右边纸带的涂色部分在左边的空格内填上适当的分数
（）
（）
（）
（）
小组探究：
a、同样长度的纸条，涂色部分都是其中的一份，为什么用四个不同的分数表示呢？
b、观察这些纸带的涂色部分和所对应的分数，寻找秘密，交流发
现。