改扩建幼儿园项目可行性实施报告

改扩建幼儿园项目
可行性研究报告
目录
—、总论 (1)
（一）......................................... 项目概述1（二）......................................... 项目概况3（三）................................. 主要经济技术指标3
二、项目建设必要性分析 (4)
三、幼儿园建设标准 (7)
四、幼儿园建筑工程设计规 (13)
（一）............................................. 总则13（二）..................................... 基地和总平面13（三）......................................... 建筑设计15
（四）......................... 建筑设备第一节给水与排水20
五、工程方案 (23)
（一）................................... 设计原则及标准23
（二）..................................... 基本技术参数27
（三）..................................... 建设规模方案28
六、校址选择 (30)
（一）....................................... 项目区概况30
（二）................................. 项目建设场址现状30
七、投资概算及资金筹措 (32)
（一）投资估算 (32)
（二）投资估算与资金筹措 (33)
八、..................................... 劳动安全卫生消防
34
（一）..................................... 劳动安全卫生34
（二）......................................... 消防设施34
九、............................... 组织机构与人力资源配置
35
（一）......................................... 组织机构35
（二）..................................... 人力资源配置35
十、效益分析 (36)
（一）......................................... 经济效益
36
（二）......................................... 社会效益
36
十-一、结论与建议 (37)
（一）............................................. 结论
37
（二）............................................. 建议
37
一、总论
（一）项目概述
1、项目名称：改扩建幼儿园项目
2、承办单位概况
（ 1 ）承办单位：** 教育局
（2）法定代表人：XX
（3）单位概况
五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园是** 县教育局批准成立正式办学单位，幼儿园坚持“守纪、文明、严谨、进取”的校风；“勤奋、求实、进取、有恒”的学风；
“严谨、求实、爱生、导行”的教风。

在拓展优质教育资源，满足家
长迫切希望子女接受良好教育的强烈愿望等方面，做出积极的贡献，经过多年的不懈努力，艰苦创业，取得了显著的教学成绩，受到社会各界的普遍好评。

为改善办学条件，扩大教学规模，为了让小城镇的孩子有一个安全、舒适的生活、学习环境，拟改扩建五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园。

3、可行性研究报告编制依据
（1）国家《民办教育促进法》
（2）《社会力量办学教学管理暂行规定》
（ 3 ）《社会力量办学条例》
（4）国务院《关于加快幼儿教育改革与发展的指导意见》
（5）《幼儿园工作规》
（6）中小学幼儿园安全管理办法
（7）《省教育事业“十一五”和2020 年发展规划》
（8）**市和** 县《经济社会发展“十一五”规划》（9）**市和
** 县《统计年鉴》2005
4、项目提出的理由
** 县是** 市唯一的市辖县，现有11 个乡镇， 1 个省级开发区，面积2074 平方公里，人口117 万人。

** 县委、县政府始终把教育放在优先发展的战略位置。

提出了全县教育发展，要“突出重点、抓好一般、走均衡化、优势化和涵发展之路，整体提升教育水平” 。

目前，** 县城区与** 市区实现了一体化发展，县城居民与城市居民基本可以享受同城化待遇。

** 县城区现有居民人口近20 万人，现有的幼儿园难以满足城镇居民的实际需求，需要对现有幼儿园进行改造升级，扩大规模。

** 县位于省北部，是** 市唯一市辖县，全县辖11 个乡镇和一个省级经济开发区，面积1987平方公里，人口106 万。

** 县共有幼儿园43 年，其中公办幼儿园12 年，民办幼儿园31 年，另有农村小学附设学前班160 个，在园（班）幼儿17904 人，学前三年毛入园率达到50.1%，学前一年毛入园率达到80.2%。

共有各类保教人员855 人，学历合格率85.2%，专业合格率73.1%。

2010 年底，全县1-5 周岁人口数分别为： 1 岁12816人，2岁12752人，3岁12611人，4岁12751人，5岁12782人。

2011 年，全县学前三年幼儿适龄人口总数为38144 人，规划学前三年毛入园率达到60%，约有22886 名幼儿接受幼儿教育，办班数约762 个。

（二）项目概况
1、项目选址：项目分别位于** 县的五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园。

2、建设规模与目标
项目均在原用地基础上进行改扩造，不新增土地。

教学及辅助用房总建筑面积6180 平方米，其中：五铺梁圩幼儿园1220 平方米、五铺洪南幼儿园1260 平方米、疃中心幼儿园2460 平方米、白沙袁店幼儿园1240 平方米。

项目建成后可增加幼儿人数600 人。

（三）主要经济技术指标
项目建设投资309 万元；其中：五铺梁圩幼儿园61 万元、五铺洪南幼儿园63 万元、疃中心幼儿园123 万元、白沙袁店幼儿园62 万元。

其中：省级以上资金248 万元，县级配套资金61 万元。

二、项目建设必要性分析
优秀的人才起步于人生的启蒙阶段——早期教育阶段! 对幼儿实施早期教育，需要社会、家庭、幼儿园的共同努力，其中幼儿园处于核心地位。

幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育最理想的、最专业的教育机构，无论是园舍的设备设施、师资条件、教育形式、方法以及保健卫生等方面，都对满足幼儿身心发展的需要有着独特的优势。

1、幼儿园教育能充分地满足幼儿身心发展的需要，促进其全面和谐地发展：
首先，能满足幼儿身体生长发育、各种机能协调发展的需要。

幼儿园要求所有的幼儿都必须学会自己动手穿衣、吃饭、大小便等，注重培养幼儿的独立意识、自主能力等良好个性品质，提高幼儿的生活自理能力。

其次，能满足幼儿语言发展的需要。

这一阶段是幼儿口头语言发展的关键期，教师会充分让幼儿在日常交往或教学活动中学习规性
语言。

再次，能满足幼儿社会性发展的需要。

在与老师和其他小朋友的相互沟通中，幼儿学会合群、沟通、互助、分享，有效地提高社会化程度和与人交往的能力。

2、幼儿进行情商教育的必要性幼儿到四、五岁时，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6 岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。

一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。

3、学前教育的方法
（1）善于掌握幼儿的心理特征。

幼儿的心理特点有如下
几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动．对他们提出的问题应该热情地. 耐心地给予解答．在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体. 生动的东西加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要．要经常组织幼儿开展多种多样的活动．
（2）智力开发要科学进行。

智力是在外界环境中锻炼的结
果．专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的．对于平常
人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义．
（3）艺术启蒙要有新颖性。

由于幼儿个性好动.好问.好玩等．因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌. 跳舞. 画画等。

音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的。

（4）培养幼儿良好行为习惯。

幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

三、幼儿园建设标准
0〜6岁学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教
育的初始阶段。

发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。

对0〜6 岁幼儿进行早期保育和
教育管理一体化，是** 县学前教育管理体制改革的目标之一。

加强幼儿园建设的科学化、规化管理，合理确定和掌握建设标准，使幼儿园
的规划设计、建设和管理有章可循。

1、幼儿园设点布局，既要考虑方便幼儿就近入园，又要考虑幼儿园规模适当，实行“最佳规模” 办园, 更好地发挥投资效益和社会效益。

2、新建居民住宅区时，规划建设部门应会同教育部门，根据居住地人口规模和本标准配备幼儿园。

每 1 万人口的住宅小区应配建15 班规模的幼儿园一所，占地面积不少于6400 平方米，其中建筑占地4900 平方米、绿化占地980 平方米、室外游戏场520 平方米。

3、幼儿园选址应避免各种城市噪声的干扰和污水、废气、尘埃的污染，与各类污染源和易燃、易爆源的距离应符合国家有关防护距离的规定。

4、总平面布置应做到：功能分区明确，布局合理，联系方便。

规划设计应符合建筑、卫生、消防、环保等有关法规的规定。

室外游戏及儿童活动器械场地宜做塑胶等软场地，分班游戏场地应靠近各班活动室布置。

幼儿园用电负荷应留有余量，以满足教学手段和现代化教学设备的更新、添置及幼儿园发展的需要。

5、根据《幼儿园工作规程》的要求，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时，体育活动不得少于 1 小时，幼儿园应设置室外各类游戏场地。

6、活动及辅助用房是保障和促进幼儿身心健康的教育设施。

以
游戏为基本活动形式，寓教育于各项活动之中，是学前教育的特点。

活动用房是幼儿在园生活和活动的基本用房。

7、训练室供保教人员指导家长训练幼儿爬、行、攀、钻等功能锻
炼使用，墙四周下部宜设软性材料和镜子。

8、指导活动室供教师对来园接受早期教育的幼儿和家长，指导开
展教养活动使用，室可布置音乐、阅览、操作、建构、运动、娃娃角等
游戏区域。

9、卫生间包括盥洗、厕所、洗浴三个使用功能。

室应设置洗手盆、坐便器、洗浴等设备。

咨询室主要用于幼儿信息资料查阅和家长育儿咨询。

10、每个班级成套配置使用，包括活动室、卧室、餐厅、卫生间、保育室和衣帽储藏室。

活动室、卧室和餐厅宜集中布置在一个大空间，可根据使用要求灵活分割，并方便保教人员看护管理，应提高用房的综合使用率。

11、餐厅供幼儿吃午餐和点心使用，也可供开展教育和桌面游戏
活动使用。

12、多功能活动室主要用于合班活动、观摩教学、全园集会。

可作为全园开展音乐舞蹈排练、文娱演出、开展大型的创造性游戏活动、雨天开展体育游戏活动、全园观看影视、幻灯和节日庆祝联欢活动使用，宜设简易小舞台。

并可作为园际、区际观摩教学上公开课、幼儿作品列展示使用。

13、专用活动室主要用于全园开展专用游戏活动，根据儿
童各自意愿，在教师的指导下独立自由地选择各种游戏活动，引导和促进幼儿能力及个性的培养和全面发展。

幼儿园可根据自己的办园特色或需要，选择设置电脑、阅览、科常、游戏、益智、美术、家政、陶艺、视听、音乐、舞蹈等专用活动室。

14、行政办公室用于行政人员办公，可设园长室、财务室、总
务办公室、档案室等。

教师办公室并入班活动室和图书资料室使用，主要方便对幼儿管理和扩大、提高教学用房的使用率。

会议兼接待室用于全园教职工会议和对外接待宾客。

图书资料兼教研室用于存放图书、报刊杂志和教学资料，供教师查阅资料、备课和开展教育研究活动使用。

15、教玩具制作兼列室主要用于教师自行制作教具和玩具，并集中列较贵重的大中型教玩具，供各班按教学计划讲课时使用。

总务仓库用于存放器具、办公用品及其他杂物。

16、晨检兼接送室主要供保健员晨间对入园的幼儿进行卫生健康检查，并兼作家长早送幼儿入园和晚接幼儿临时等待使用，室宜设厕所。

17、保健室主要供医务保健员对全园幼儿开展卫生保健工作；对幼儿进行体格检查、预防接种疫苗等使用。

房间的长度尺寸应能容纳常用诊疗设备及满足检查视力的要求。

观察室主要供医务保健员对患病幼儿临时观察治疗和隔离使用，一般宜设上呼吸道和肠道病二小间，并附设厕所。

18、网络控制室是幼儿园信息管理中心，用于对各用房计算机实
行控制管理。

活动器械储藏室主要供全园存放体育、娱
乐活动的器械等物品使用。

保育员休息室主要供保育员更衣和休息使用。

传达值班室供门卫、保安人员值班、收发信报及晚间值班住宿使用，宜设厕所。

19、生活用房包括厨房、教工餐厅、炊事员更衣休息室、配电间
和淋浴、洗衣房等。

厨房包括主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库、二次更衣室等用房。

根据“生熟分开，安全卫生，方便操作”的要求，要确保生菜加工间、烹饪间和备餐间三部分用房的使用面积，其用房应符合上海市卫生局《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关要求。

20、幼儿园园舍的建筑标准，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，要符合各类规、规定的要求，确保园舍的坚固安全，注重使用，避免片面节约和盲目追求高标准。

21、根据幼儿在生理，心理方面的特点等因素。

幼儿活动室应安排在二层及二层以下。

22、幼儿园园舍每班的单元组合可以是大空间，也可是分隔型，应根据使用要求及发展需要而定。

建筑结构设计应考虑人流的集中荷载，冲击荷载及抗御自然灾害等因素，以确保使用安全。

23、建筑耐火等级应符合《建筑设计防火规》和消防规的相关规定。

24、建筑净高可根据建筑物使用功能要求以及室空间大小等因素
确定，但要避免因层高过低影响正常使用或层高偏高造成浪费。

25、幼儿园的门厅、走廊面积可根据使用功能要求进行调整。

楼梯的设置必须适合幼儿使用特点，符合疏散安全要求。

屋面应严防雨水渗漏。

土地紧，可利用幼儿园建筑造型的层次错落将部分屋面设计成活动平台，但应严格落实其安全措施。

26、幼儿活动室等用房必须保证其使用安全，并防止雨天地面潮
湿，故须采用木地板或其他软性地面。

为使幼儿能直视户外，并保证活动室有较大的采光面积，故活动室窗的立樘高度不应高于600 mm,但楼层外窗距地1.3 m以下不应设开关窗，以确保安全。

27、建筑装修具有保护墙体结构，改善环境的功能，室装修材料既要符合安全使用要求，又要符合环保要求。

室环境和空气质量必须符合标准和规的有关规定。

墙的阳角和方柱应做成小园角，以保障儿童使用安全。

幼儿活动形式多变，凡其接触到的墙面高度800 m以下应采用软面层。

28、外墙面装修具有保护墙体结构及美化建筑外观形象的功能，材料应防雨水渗漏，并应符合建筑节能设计标准的有关规定。

装修材料应符合环保要求。

有条件的可利用太阳能设施供热和照明。

29、卫生间的一切设施要确保使用卫生，防止感染。

幼中、大班的男女厕位应分隔并相对独立。

幼儿厕所采用大便槽的，必须满足安全使用要求。

盥洗台的设计应符合幼儿年龄特点的使用尺度。

30、幼儿生长期需阳光充足，所以其活动室等用房需有一个良好的朝向，以保证室自然采光通风，且冬季能有阳光直射。

应处理好幼儿生活用房的采光、照明、通风、换气、噪声干扰等问题，以保证其安静、舒适的环境。

要因地制宜地处理好室的采暖、降温设施。

31、幼儿各类活动用房的设施可根据幼儿教育大纲的要求因地制宜设置。

行政办公用房及幼儿班活动室宜设置、有线电视和网络终端。

为加强幼儿园的安全防，必须设置安保监视及报警系统装置。

32、楼配置的消防设备、灭火机箱宜嵌墙设置。

室外场地宜设
小块坡地，以供幼儿锻炼使用。

四、幼儿园建筑工程设计规
（一）总则托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。

接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。

（1）幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。

中型：6个班至9 个班。

小型：5个班以下。

（2）单独的托儿所的规模以不超过 5 个班为宜。

（3）托儿所、幼儿园每班人数：1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班15〜20人，托儿大班21〜25人。

2 .幼儿园：小班20〜25人，中班26〜30人，大班31〜35人。

第四条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规外，尚应执行《民用建筑设
计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规和规定。

（二）基地和总平面
1 、基地选择
（1）四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。

托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。

（2）托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求
①应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。

②方便家长接送，避免交通干扰。

③日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。

四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

2、总平面设计
3、托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便
管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符
合幼儿生理、心理特点的环境空间
4、总用地面积应按照国家现实有关规定执行。

5、托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：①必须设置各班专用的室外游戏场地。

每班的游戏场地面积不应小于60川。

各游戏场地之间宜采取分隔措施。

②应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积川=180+ 20 (N— 1)注：1. 180、20. I为常数，N 为班数(乳儿班不计)。

2．室外共用游戏场地应考虑设置游
戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0. 3m的戏水池等。

6、托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。

7、托儿所、幼儿园宜在供应区设置杂物院，并单独设置对外出入口。

基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。

(三)建筑设计
1 、一般规定
( 1) 托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，
并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。

( 2)托儿所、幼儿园的生活用房必须按第二十一条、第二十八条的规定设置。

服务、供应用房可按不同的规模进行设置。

一、生活用
房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶
室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。

全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。

二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。

全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。

三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。

（3）平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。

（4）严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。

（5）生活用房的室净高不应低于下表的规定。

生活用房室最低净高（m）
注：特殊形状的顶棚、最低处距地面净高不应低于 2.20m
（6）托儿所、幼儿园的建筑造型及室设计应符合幼儿的特点。

（7）托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照
方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h （小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。

（8）建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于下表的规
（9）音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室允许噪声级不应大于50dB,间隔墙及楼板的空气声计权隔声量Rw不应小于
40dB，楼板的计权标准化撞击声压级Lnt，W不
应大于75dB。

注：单侧采光时，房间进深与窗上口距地面高度比值不宜
大于2.5。

2、幼儿园生活用房
（1 ）幼儿园生活用房面积不应小于下表的规定。

生活用房的最小使用面积川
注：1 .全日制幼儿园活动室与寝室合并设置时，其面积
按两者面积之和的80%计算。

2.全日制幼儿园（或寄宿制幼
儿园集中设置洗浴设施时）每班的卫生间面积可减少2川。

寄
宿制托儿所、幼儿园集中设置洗浴室时，面积应按规模的大小
确定。

3.实验性或示性幼儿园，适当增设某些专业用房和设备，其使用面积按设计任务书的要求设置。

（2）寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏
室应设计成每班独立使用的生活单元。

（3）单侧采光的活动室，其进深不宜超过6. 60m。

楼层
活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡低层生活用
房的日照。

（4）幼儿卫生间应满足下列规定：
①卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分
隔，并应有直接的自然通风。

②盥洗池的高度为0.50〜0.55m 宽度为0. 40〜0. 45m 水龙头的间距为0.35〜0.4m。

③无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有 1.2m高的架空隔板，并加
设幼儿扶手。

每个厕位的平面尺寸为0.80m X 0.70m，沟槽式
的槽宽为0. 16〜0. 18m 坐式便器高度为0. 25〜0.30m。

四、炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。

热水洗浴设施直集中设
置，凡分设于班的应为独立的浴室。

（5）每班卫生间的卫生设备数量不应少于下表的规定。

每班卫生间最少设备数量
6) 供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班分隔设
(7)音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。

单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。

3、托儿所生活用房
( 1) 托儿所分为乳儿班和托儿班。

乳儿班的房间设置和最小使用面积应符合一表的规定，托儿班的生活用房面积及有关规定与幼儿园相同。

(2)乳儿班和托儿班的生活用房均应设计成每班独立使用的生活单元。

托儿所和幼儿园合建时，托儿生活部分应单独分区，并设单独的出入口。

(3)喂奶室、配乳室应符合下列规定：①喂奶室、配乳室应临近乳儿室，喂奶室还应靠近对外出入口。

②喂奶室、配奶室应设洗涤盆。

配乳室应有加热设施。

使用有污染性的燃料时，应有独立的通风、排烟系统。

( 4)乳儿班卫生间应设洗涤池二个，污水池一个及保育人员的厕位一个(兼作倒粪池)。

4、建筑构造
( 1)乳儿室、活动室、寝室及音体活动室宜为暖性、弹性地面。

幼儿经常出入的通道应为防滑地面。

卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。

( 2)严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，
其双层门中心距离不应小于 1. 6m幼儿经常出入的门应符合下列规定：①在距地0.60〜1. 20m高度，不应装易碎玻璃。

②在距地0. 70m处，宜加设幼儿专用拉手。

③门的双面均宜滑、无棱角。

④不应设置门坎和弹簧门。

⑤外门宜设纱门。

（3）外窗应符合下列要求：①活动室、音体活动室的窗
台距地面高度不宜大于0.60m。

楼层无室外阳台时，应设护栏。

距地面1.30m 不应设平开窗。

②所有外窗均应加设纱窗。

活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。

（4）阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于 1.2m，侧不应设有支撑。

护栏宜采用垂直装饰，其净空距离不应大于0.11m。

（5）幼儿经常接触的 1.30m 以下的室外墙面不应粗糙，室墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。

（6）活动室和音体活动室的室墙面，应具有展示教材、作品和环境布置的条件。

（四）建筑设备第一节给水与排水
（ 1 ）托儿所、幼儿园应设室给水排水系统。

卫生设备的选型及系统的设计，均应符合幼儿的需要。

（2）有热源条件时可设置或预备热水供应系统。

1 、采暖与通风
（ 1 ）采暖区托儿所、幼儿园应用低温热水集中采暖。

热
煤温度不直超过95- 70 C。

幼儿用房的散热器必须采取防护措施。

不具备集中采暖条件的二层以下房屋用壁炉、火墙采暖时，必须有高出。