19 谈创造性思维 要点分析

19 谈创造性思维要点分析
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序言
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19 谈创造性思维要点分析
一、提出。

分析。

解决问题
这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点，告诉我们不满足一个答案，不放弃探求的重要性，接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维的必要因素，然后再用道理论证论证了任何人都具备创造力，关键在于是否关注普通的想法或是闪念，并推敲和充实，最后总结上文，得出我们要成为富有创造力的人的结论。

本文分为四个部分：
图算是一个自然段
第一部分(1-3)：论证“事物的答案不止一个。

（举例论证）”
第二部分(4-8）：论述创造性思维所必需的要素。

第三部分(9-12)：论述富有创造性和缺乏创造性的区别。

第四部分(13)：总结全文，与文章开头相呼应，前后相照应，使文章结构完整，浑然一体，点明事物的正确答案不止一个。

二、设问的多次运用。

设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，又是一种常用句式。

在议论文中常常使用。

本文的设问句，根据具体内容的需要，用得恰到好处。

如文章的开头，先列出四个图形及思考题，随即提出设问：“对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？”接下来，通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。

原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。

”推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

”
又如课文第4段末尾提出设问：“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？”然后作者又对此作了回答。

还有第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”接着进行了分析回答。

这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引导读者思考，突出某些内容，使文势有变化，波澜起伏、另外用在文中的设问句，还在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

对于“创新是一个民族进步的灵魂。

是一个国家兴旺发达的不竭动力”这句话的理解：
.事物是不断发展的。

如果没有创新，国家和民族就不能够跟上时代发展的节奏，就会落后，就会僵化。

比如像中国在世界上领先了几千年，是因为一直有创新，到了近代清朝，由于闭关锁国，不愿创新，结果开始了一百多年的屈辱。

直到了今天。

随着中国不断的有创新，方可重新让世界开始懂得尊重中国。

美国今日能有如此高地位在世界上，也和对创新能力的支持紧密联系。