一年级下册音乐说课稿第四单元《欣赏鼓和玩具》人教版(1)

一年级下册音乐说课稿第四单元《欣赏鼓和玩具》人教版(1)
一. 教材分析
《一年级下册音乐说课稿》是人教版一年级下册音乐教材，第四单元《欣赏鼓
和玩具》的教学内容主要包括对鼓和玩具两种乐器的认识和欣赏。

这一单元旨在让学生通过欣赏和演奏不同的乐器，感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和爱好。

教材中包含了丰富的教学资源，如歌曲、乐曲、图片等，为教学提供了充足的选择空间。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，善于模
仿和探索。

在这个阶段，学生的音乐素养和审美能力正处于培养阶段，通过音乐教育，可以提高他们的音乐素质，培养他们的审美情感。

然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，因此在教学过程中需要采用生动有趣的方法，吸引他们的注意力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解和认识鼓和玩具两种乐器，学会欣赏不同乐
器的音乐作品。

2.过程与方法：通过观察、聆听、模仿等方法，培养学生对音乐的感知
能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，
培养团队协作精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生认识鼓和玩具两种乐器，学会欣赏不同乐器的音乐
作品。

2.教学难点：培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高他们的音乐
素养。

五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受音
乐的魅力。

2.视听结合法：利用多媒体教学手段，让学生在观看和聆听中欣赏音乐
作品。

3.模仿教学法：引导学生模仿演奏乐器，提高他们的音乐实践能力。

六. 说教学过程
1.导入：以一则有趣的音乐故事引起学生对音乐的兴趣，进而引入本节
课的主题。

2.认识乐器：介绍鼓和玩具两种乐器的特点，让学生了解它们的不同之
处。

3.欣赏乐曲：播放相关乐曲，让学生在聆听中感受乐器的魅力。

4.模仿演奏：引导学生模仿演奏乐器，培养他们的音乐实践能力。

5.小组活动：分组进行音乐游戏，让学生在互动中提高音乐素养。

6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生
的音乐视野。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。

可以设计如下板书：
课题：《欣赏鼓和玩具》
1.认识鼓和玩具两种乐器
2.欣赏不同乐器的音乐作品
3.模仿演奏乐器
4.音乐游戏
八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂
上的参与程度、学习态度等，终结性评价主要关注学生对知识的掌握程度。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教
学效果。

同时，要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。

综上所述，本节课通过生动有趣的教学方法，让学生在欣赏和演奏中认识鼓和
玩具两种乐器，提高他们的音乐素养。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，不断调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：
1.乐器的基本概念：乐器是指用来演奏音乐的工具，可以分为打击乐器、弦乐器、管乐器、键盘乐器等。

2.鼓的特点：鼓是一种打击乐器，通常由一个圆形的鼓面和一个鼓身组成。

鼓面可以用鼓槌或鼓刷敲击，产生不同的音调和节奏。

3.玩具的特点：玩具是指可以用来玩耍的物品，通常具有鲜艳的颜色和有趣的形状。

玩具可以分为音乐玩具、动作玩具、益智玩具等。

4.音乐玩具的分类：音乐玩具是指可以发出音乐声音的玩具，如电子琴、手摇铃、口琴等。

5.音高的概念：音高是指音乐中声音的高低程度，通常用音名（如C、
D、E等）表示。

6.节奏的概念：节奏是指音乐中声音的强弱、长短和快慢，通常用拍号（如2/4、3/4等）表示。

7.音乐欣赏的方法：音乐欣赏是指通过聆听和感受音乐作品，体验音乐的美感和情感。

音乐欣赏可以通过聆听、分析和表达等环节进行。

8.模仿演奏的方法：模仿演奏是指学生通过观察和模仿教师的演奏，来学习乐器演奏的方法。

9.音乐游戏的意义：音乐游戏是指通过音乐活动来进行的游戏，可以培养学生的音乐素养、提高音乐实践能力。

10.音乐教育的目标：音乐教育的目标是培养学生的音乐素养、审美能力，以及音乐表达和创造能力。

11.一年级学生的音乐特点：一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。

他们的音乐素养和审美能力正处于培养阶段，通过音乐教育，可以提高他们的音乐素质，培养他们的审美情感。

然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，因此在教学过程中需要采用生动有趣的方法，吸引他们的注意力。

12.教学方法的选择：为了提高教学效果，可以采用情境教学法、视听结合法和模仿教学法等方法。

情境教学法可以通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。

视听结合法可以利用多媒体教学手段，让学生在观看和聆听中欣赏音乐作品。

模仿教学法可以引导学生模仿演奏乐器，提高他们的音乐实践能力。

13.教学过程的设计：教学过程可以包括导入、认识乐器、欣赏乐曲、模仿演奏、小组活动和总结与拓展等环节。

导入可以通过一则有趣的音乐故事引起学生对音乐的兴趣，进而引入本节课的主题。

认识乐器可以介绍鼓和玩具两
种乐器的特点，让学生了解它们的不同之处。

欣赏乐曲可以播放相关乐曲，让学生在聆听中感受乐器的魅力。

模仿演奏可以引导学生模仿演奏乐器，培养他们的音乐实践能力。

小组活动可以分组进行音乐游戏，让学生在互动中提高音乐素养。

总结与拓展可以对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。

14.板书设计的要求：板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。

可以设
计如下板书：
知识点儿整理：
课题：《欣赏鼓和玩具》
1.认识鼓和玩具两种乐器
2.欣赏不同乐器的音乐作品
3.模仿演奏乐器
4.音乐游戏
5.教学评价的方法：教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程
性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、学习态度等，终结性评价主要关注学生对知识的掌握程度。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

6.教学反思的重要性：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、
教学内容等方面，以确保教学效果。

同时，要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。

通过以上知识点儿整理，可以更好地理解和掌握本节课的教学内容，为学生的
音乐学习奠定坚实的基础。

同步作业练习题：
1.以下哪种乐器属于打击乐器？
2.以下哪种玩具是音乐玩具？
A. 汽车模型
3.以下哪个音高最高？
4.以下哪个节奏最快？
A. 2/4拍
B. 3/4拍
C. 4/4拍
D. 5/4拍
1.鼓是一种管乐器。

（）
2.音乐玩具只能发出音乐声音。

（）
3.音高是指音乐中声音的强弱程度。

（）
4.节奏是指音乐中声音的快慢和长短。

（）
5.音乐玩具可以用来________和________。

答案：玩耍、学习
2.拍号表示音乐的________和________。

答案：节奏、强弱
3.乐器可以分为________、________、________和________等。

答案：打击乐器、弦乐器、管乐器、键盘乐器
1.请简要介绍鼓的特点。

答案：鼓是一种打击乐器，通常由一个圆形的鼓面和一个鼓身组成。

鼓面可以用鼓槌或鼓刷敲击，产生不同的音调和节奏。

2.请简要介绍音乐玩具的特点。

答案：音乐玩具是指可以发出音乐声音的玩具，如电子琴、手摇铃、口琴等。

它们通常具有鲜艳的颜色和有趣的形状，可以吸引学生的注意力，同时培养他们对音乐的兴趣。

1.请列举三种打击乐器，并简要说明它们的特点。

1)鼓：鼓是一种打击乐器，通常由一个圆形的鼓面和一个鼓身组成。

鼓
面可以用鼓槌或鼓刷敲击，产生不同的音调和节奏。

2)木鱼：木鱼是一种传统的打击乐器，通常由一个木头制成的鱼形玩具
和一个木槌组成。

用木槌敲击木鱼，可以发出清脆的声音。

3)铃鼓：铃鼓是一种结合了铃铛和鼓的打击乐器。

它通常由一个鼓身和
一个悬挂在鼓面上的铃铛组成。

敲击鼓面时，铃铛也会发出声音。

2.请以一段文字描述如何进行音乐欣赏。

答案：音乐欣赏是指通过聆听和感受音乐作品，体验音乐的美感和情感。

在进行音乐欣赏时，可以采取以下步骤：
1)聆听：认真聆听音乐作品，注意音乐的旋律、节奏、和声等方面。

2)分析：对音乐作品的结构、风格、表达的情感进行分析，了解作曲家的创作意图。

3)表达：通过演唱、演奏或舞蹈等方式，表达自己对音乐作品的情感和理解。

同步作业练习题答案：
1.玩耍、学习
2.节奏、强弱
3.打击乐器、弦乐器、管乐器、键盘乐器
4.鼓是一种打击乐器，通常由一个圆形的鼓面和一个鼓身组成。

鼓面可以用鼓槌或鼓刷敲击，产生不同的音调和节奏。

5.音乐玩具是指可以发出音乐声音的玩具，如电子琴、手摇铃、口琴等。

它们通常具有鲜艳的颜色和有趣的形状，可以吸引学生的注意力，同时培养他们对音乐的兴趣。

6.答案同上。

7.音乐欣赏是指通过聆听和感受音乐作品，体验音乐的美感和情感。

在进行音乐欣赏时，可以采取以下步骤：
1)聆听：认真聆听音乐作品，注意音乐的旋律、节奏、和声等方面。

2)分析：对音乐作品的结构、风格、表达的情感进行分析，了解作曲家的创作意图。

3)表达：通过演唱、演奏或舞蹈等方式，表达自己对音乐作品的情感和理解。