经济法律法规教学案例(3篇)

第1篇
一、案例背景
某市A公司（以下简称“A公司”）与B市B公司（以下简称“B公司”）于2020
年5月签订了一份购销合同，约定A公司向B公司购买一批价值100万元的货物，货款分两次支付，第一次支付50万元，余款在货物验收合格后支付。

合同中还约
定了货物的质量标准、交货期限、违约责任等内容。

2020年6月，A公司按照合同约定支付了第一次货款。

B公司于同年7月将货物发
至A公司。

A公司在验收货物时发现，货物存在质量问题，与合同约定的质量标准
不符。

A公司遂与B公司协商解决，但双方未能达成一致意见。

A公司认为B公司
提供的货物不符合合同约定，要求B公司承担违约责任，返还50万元货款并赔偿
损失。

B公司则认为货物符合行业标准，拒绝承担任何责任。

二、案例分析
1. 合同有效性分析
根据《中华人民共和国合同法》的规定，当事人订立合同，应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。

本案中，A公司和B公司均为合法成立的法人，具有签订
合同的主体资格。

双方签订的购销合同符合合同法的相关规定，合同有效。

2. 货物质量责任分析
根据《中华人民共和国产品质量法》的规定，销售者应当保证其销售的产品符合产品质量要求。

本案中，A公司验收货物时发现货物存在质量问题，与合同约定的质
量标准不符。

根据合同约定，货物质量标准为双方签订的购销合同中的约定。

因此，B公司提供的货物不符合合同约定的质量标准，应承担违约责任。

3. 违约责任分析
根据《中华人民共和国合同法》的规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

本案中，B公司提供的货物存在质量问题，已构成违约。

A公司有权要求B公司承
担违约责任，包括返还货款、赔偿损失等。

4. 争议解决方式分析
根据《中华人民共和国合同法》的规定，当事人可以通过协商、调解、仲裁或者诉讼等方式解决合同争议。

本案中，A公司和B公司未能通过协商解决争议，可以考
虑以下争议解决方式：
（1）调解：双方可以寻求当地工商管理部门或其他调解机构进行调解。

（2）仲裁：双方可以约定将争议提交仲裁委员会仲裁。

（3）诉讼：双方可以依法向人民法院提起诉讼。

三、教学目的
1. 帮助学生了解合同法的基本原理和合同纠纷的处理方法。

2. 培养学生运用法律知识分析问题的能力。

3. 提高学生解决实际法律问题的能力。

四、教学步骤
1. 引入案例：向学生介绍本案的基本情况和争议焦点。

2. 分析法律问题：引导学生分析合同的有效性、货物质量责任、违约责任以及争
议解决方式等问题。

3. 讨论解决方案：组织学生分组讨论，提出解决本案争议的具体方案。

4. 总结归纳：教师总结案例分析结果，强调经济法律法规在解决实际法律问题中
的重要性。

5. 课后作业：布置课后作业，要求学生撰写案例分析报告，进一步巩固所学知识。

五、教学反思
通过本案例的教学，学生能够更好地理解合同法的相关规定，掌握合同纠纷的处理方法。

同时，学生也能够提高运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

第2篇
一、案例背景
某市A公司与B公司签订了一份购销合同，约定A公司向B公司采购一批原材料，总价款为100万元，支付方式为货到付款。

合同签订后，A公司按照约定支付了定
金20万元。

然而，在货物交付过程中，B公司未能按照合同约定的时间和质量标准交付货物，导致A公司生产进度受阻。

A公司多次与B公司协商解决，但B公司始终未予理会。

无奈之下，A公司决定通过法律途径维护自己的合法权益。

二、案例涉及的法律问题
1. 合同效力问题：合同是否有效，是否存在欺诈、胁迫等情形导致合同无效。

2. 违约责任问题：B公司是否构成违约，若构成违约，应承担何种责任。

3. 定金罚则问题：A公司是否可以要求B公司双倍返还定金。

4. 诉讼时效问题：A公司提起诉讼是否超过了诉讼时效。

三、案例分析
1. 合同效力问题：经调查，A公司与B公司签订的合同内容合法，不存在欺诈、胁迫等情形，因此合同有效。

2. 违约责任问题：根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

本案中，B公司未能按照合同约定的时间和质量标准交付货物，已构成违约。

3. 定金罚则问题：根据《中华人民共和国担保法》第九十一条规定，当事人可以约定一方向对方给付定金作为债权的担保。

债务人履行债务后，定金应当抵作价款或者收回。

给付定金的一方不履行约定的债务的，无权要求返还定金；收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金。

本案中，A公司已按照合同约定支付了定金，B公司未能履行合同义务，因此A公司有权要求B公司双倍返还定金。

4. 诉讼时效问题：根据《中华人民共和国民法典》第一百八十八条规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。

本案中，A公司应在知道或应当知道其权利受到侵害之日起三年内向人民法院提起诉讼。

四、教学目的
1. 通过本案例，使学生了解合同法的基本原理和适用范围。

2. 培养学生分析、解决实际问题的能力。

3. 提高学生对经济法律法规的认识，增强法律意识。

五、教学步骤
1. 引入案例：向学生介绍案例背景，激发学生的学习兴趣。

2. 分析问题：引导学生分析案例涉及的法律问题，如合同效力、违约责任、定金罚则、诉讼时效等。

3. 讨论解决：组织学生分组讨论，提出解决方案，并引导学生进行辩论。

4. 总结归纳：教师总结案例涉及的法律问题，强调经济法律法规的重要性。

六、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

2. 案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评价其分析问题的能力和解决问题的思路。

3. 课堂辩论：评价学生在课堂辩论中的表现，如观点清晰、论据充分、表达流畅等。

通过本案例教学，旨在帮助学生掌握经济法律法规的基本知识，提高其法律意识和维权能力，为将来从事经济活动打下坚实的基础。

第3篇
一、案例背景
随着我国社会主义市场经济的不断发展，经济法律法规在维护市场秩序、保护消费者权益、促进经济健康发展等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高学生的法律素养，培养具有法治观念和经济素养的复合型人才，经济法律法规教学案例应运而生。

本案例以某市某公司因涉嫌侵犯他人商标权而被起诉的事件为背景，通过分析案例，让学生了解商标法的相关规定，提高学生的法律意识和实际操作能力。

二、案例介绍
1. 案件基本情况
某市某公司（以下简称甲公司）成立于2008年，主要从事服装、鞋帽、箱包等产品的生产和销售。

2010年，甲公司发现市场上出现了一批与自家产品高度相似的服装，且价格远低于自家产品。

经调查，甲公司发现这些服装的商标与自家产品商标相似度极高，且涉嫌侵犯自家商标权。

甲公司遂向当地工商行政管理部门投诉，并收集相关证据。

工商行政管理部门经调查后，认定甲公司提供的证据充分，涉嫌侵犯商标权，遂将案件移交给当地人民法院。

2. 案件审理过程
甲公司向法院提起诉讼，要求被告（以下简称乙公司）停止侵权行为，并赔偿经济损失。

乙公司则辩称，其产品商标与甲公司商标相似度不高，且未构成侵权。

法院审理过程中，甲公司提供了以下证据：
（1）甲公司商标注册证书及商标使用许可合同；
（2）乙公司产品与甲公司产品商标对比照片；
（3）乙公司产品销售价格低于甲公司产品的事实；
（4）乙公司涉嫌侵权的广告宣传材料。

乙公司则提供了以下证据：
（1）乙公司商标注册证书；
（2）乙公司产品与甲公司产品商标对比照片；
（3）乙公司产品销售价格低于甲公司产品的事实；
（4）乙公司涉嫌侵权的广告宣传材料。

经过审理，法院认为乙公司产品商标与甲公司商标相似度较高，且存在误导消费者的嫌疑，构成侵权。

据此，法院判决乙公司停止侵权行为，并赔偿甲公司经济损失。

三、案例分析
1. 案例涉及的法律问题
本案涉及的主要法律问题是商标法的相关规定。

根据《中华人民共和国商标法》第十二条、第三十二条、第五十二条等条款，商标注册人享有商标专用权，他人未经许可不得在同一种商品或者类似商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，不得构成侵权。

2. 案例教学意义
（1）提高学生的法律素养。

通过分析案例，让学生了解商标法的相关规定，提高
学生的法律意识和实际操作能力。

（2）培养学生的批判性思维。

在案例分析过程中，引导学生从多角度思考问题，
培养学生的批判性思维。

（3）增强学生的实践能力。

通过模拟法庭、案例分析等活动，让学生在实践中掌
握法律知识，提高学生的实践能力。

四、教学建议
1. 结合案例，讲解商标法的相关规定，让学生了解商标权的保护范围、侵权行为
认定等法律知识。

2. 组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，提高学
生的法律实践能力。

3. 邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解经济法律法规在实际工作中的应用。

4. 鼓励学生参与社会实践，将所学知识运用到实际工作中，提高学生的法律素养。

总之，经济法律法规教学案例是培养学生法治观念和经济素养的重要途径。

通过案例分析，让学生在实践中掌握法律知识，提高学生的法律意识和实际操作能力，为我国社会主义市场经济的健康发展贡献力量。