三年级思品第15周教案

个案设计第十五周第1课时
课题名称：我能做好
课型：新授
备课时间：2016.11.23
授课时间：
学习目标：
1．知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。

2．知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定
的责任和义务。

3．热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。

学习重点：
1．学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿
意分担家务，有一定的家庭责任感。

2．知道自己是集体的一员，应关心集体、参加集体活动、维护集体
荣誉，对自己承担的任务要负责。

学习难点：
1．知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。

2．知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定
的责任和义务。

导学过程：
一、谈话导入
师：今天我和大家一起上课，我很想知道你们心目中的老师是什么样
的？
师：严师出高徒吗。

大家给我提了这么多的要求，我就用四个字来回
答你们。

（师板书：我能做好。

并让学生齐读一遍课题）那你们应该怎样
做呢？
二、活动一学校的事、班级的事怎样才能做好
师：有三位你们的老朋友一直想再次见到你们，我今天就把它们带它
们来了，你们想知道是谁吗？
生：想知道。

师：请看大屏幕。

（教师出示北师大版小学语文二年级课文《天鹅、
个案设计梭鱼和大虾》图片）你们还记得它们吗？谁能再给大家再介绍一下这幅图片？
师：（对这个小解说员说）你解说的非常详细，解说员的角色你扮演得很好。

（对所有的学生说）这个问题还没能解决，大车还在原地没有动，
为什么？
生 1 ：因为他们劲不往一处使，所以拉不走。

生 2 ：因为他们不齐心协力，所以办不好事。

师：他们虽然都尽了自己的力量，但是还是不能把车拉走，就是因为他们不能好好的合作，要是给你们一个任务，你们能不能齐心协力的把任
务完成好呢？
生：齐答“能”。

师：大家说一说监督员怎样做才是一个合格的监督员呢？
生1：公平，公正。

生2：严格，认真。

生3：不能有私心。

师：下面就有请参加比赛的小组长到我这里领取建房子用的材料。

（教师让小组长站成一排）听第一个任务：拿好材料，回到小组中要每个组员
手中都有一样盖房子的一种材料，马上行动看哪个小组第一个完成，完成
任务后立即坐好。

（学生紧张分配，很快完成。

教师把房子的模型贴到黑板上。

）
师：刚才我们一个小组是一个小集体，那我们的班级就是一个大集体，大家回想一下，我们的班级以前通过我们共同的努力都取得过什么好的成
绩呢？
生1：运动会上我们取得了总分第二名。

师：总分第二名，真是一个不错的成绩，都有谁参加了请举手。

（学生有一半举手的）
师：（叫一名举手的同学）你参加了什么项目，取得了什么名次？
生：我参加了长跑，没有取得好成绩。

师：没关系，重在参与，下次你一定会取得好成绩的。

三、小结
以前我们都取得过这么多的好成绩，现在我们又知道了怎样才能取得
个案设计好成绩，相信今后我们的班级会变得更加出色。

那就让我们一起对我们所
有的同学和老师说：在学校我们能做好！（师引导学生看板书齐读）
四、板书设计
我能做好
学校我们能做好！
第十五周第2课时
课题名称：我能做好
课型：新授
备课时间：2016.11.23
授课时间：
学习目标：
1．知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。

2．知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定
的责任和义务。

3．热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。

学习重点：
1．学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿
意分担家务，有一定的家庭责任感。

2．知道自己是集体的一员，应关心集体、参加集体活动、维护集体
荣誉，对自己承担的任务要负责。

学习难点：
1．知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。

2．知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定
的责任和义务。

导学过程：
一、谈话导入
同学们，无论在家、在学校，还是社会，我们都应该承担起自己的责
任。

我相信你们一定能够做得很好，可是有些同学一回到家中便又成了小
皇帝，不仅家长交给的任务不能完成好，而且连自己的事也都做不好。

个案设计二、活动二家务事怎样做
下面我们就来看一看小玲和小强是是做家务的？请大家打开书，看66页和67页内容。

看完后马上坐好。

（学生自主看书，教师巡视）
师：看了书上的内容谈谈你的看法。

生1：小玲做得好，小强做得不好。

生2：我们应该向小玲学习。

生3：我要对小强说，你以后不要再马马虎虎的干家务了。

师：你在家做过什么家务事吗？
生1：我在家扫过地，洗过碗。

师：你洗过碗，那你能不能说一说怎样才能把碗洗干净呢？
生1：（很详细地说出了洗碗的过程）
师：看来你在家一定经常帮家长做家务，真是一个懂事的孩子。

生2：我还帮家里洗过衣服呢。

师：这么重的家务活你也干过，真了不起。

生3：……
师：有些同学以前在家里没有干过家务活，但他听到了我们其他同学都干过家务活，他今天回到家中也一定会做一件家务活的，如果是你，你
打算干什么家务活呢？
生1：我要做洗碗的活。

生2：我要自己洗袜子。

生3：我要把地扫干净。

师：相信你们能够做好。

那我们就从今天开始每天都做一些家务事好不好？
生：好。

师：今天回到家中就对我们的家长说：家务事交给我们，我能做好。

（师：引导学生看板书读）
三、活动三社会调查汇报
师：在我们的学校和家庭之外还有一个更加广阔的天空，那就是我们的大社会，现今的社会每天都在发展，同时每天都会对我们有一个新的要
求，下面就交给你们一个调查任务：请大家看大屏幕（到社会中去观察，
去发展，了解一下社会中的每个场所都对我们有什么要求，我们怎样做才
个案设计能做好？）我们要以一个小调查员的身份走进社会中，你们能完成好这个
小调查员的角色吗？
生：我们能。

这就是我们要调查的内容：
1．我们看到了什么？
以小组为单位，调查学校周边或社区，每组集中观察一个方面。

例如：
运用多种感官闻一闻、听一听、看一看、问一问、想一想、摸一摸，看看
我们生活周围还有些什么问题，环境美不美？有什么安全隐患？……
第十五周共2课时审核人：审核时间：。