2-1_声音的产生与传播(课件)1

丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响 后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条 来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或 哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分 别说明了什么问题？
请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又 感觉到了什么？
我们可以发现，发出声音的物体在振动
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在横线上填上合适的物体
人说话是
振动产生的；
鞭炮声是
振动产生的；
流水声是
振动产生的；
琴声是
振动产生的。
一、声音的发生
请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动
1思、考一题1切、你正知道在蜜发蜂，声苍蝇的，物蚊子体在飞都舞在时如振何发动出，“嗡 振嗡动”声停吗？止，发声也停止
同？
5、影响声速大小的因素有哪些？
1、课本16页“动手动脑学物理”第 5题。
2、铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能 提前知道远处的来车，为什么？
3、课本16页“动手动脑学物理”第 4题。
小结
本节课我们学到了哪些知识？ （学生自由发言）
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3、《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿， 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听 到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 _______________________________________ __________
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 产生和传播的条件.
2.知道声音是由物体的振动产生的.
3.知道声音传播需要介质，声音在 不同介质中传播的速度不同.
一、声音的发生
请大家一起来做实验： 1、用手抖动书页发声 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸 喉头
答：它们是靠翅膀振动发出声音的。
2、发声的物体叫声源
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自学指导：阅读课本14页“探究”， 思考（2分钟）
1、声音怎样从发声的物体传播到远 处的？
2、声要传播出去，需要什么东西作 为媒介？
二、声音的传播 接下来我们来看书第14页图1-4所示的实验 （请大家仔细听，随 着空气的抽出，铃声 发生了怎样的变化？）
4、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识 有_________。(写出两点)
5.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实 验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气 抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的 声音。
看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音
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二、声音的传播
声音能靠一切气体，液体，固体物质作 媒介传播出去，这些作为传播媒介的物 质常简称为介质。声音是靠介质传播的。
真空不能传播声音。
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自学指导：阅读课本15页“声速”内 容，思考以下几个问题（5分钟）
1、你看到的什么资料？ 2、其中“331”等数字表示什么？ 3、表中的声速是如何排序的？ 4、固体、液体、气体中的声速有哪些不
声音又是怎样传播的呢？
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二、声音的传播
除了空气等 气体外，液 体也能传播实验说明：空气能传播声音。 声音，请看 课本28页图 5-3。
如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
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二、声音的传播 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，
你听到了什固么体？ 能不能传播声音呢？