小班美术变色鸟说课稿

小班美术变色鸟说课稿
小班美术变色鸟说课稿
《变色鸟》是由绘本改编的一个适合小班幼儿年龄发展特点的故事书。

小编收集了小班美术变色鸟说课稿，欢迎阅读。

说构思：
这是我们小班段家长开放日的一个活动，在活动前我们在讨论，既然是开放日的活动最好能让孩子在活动中能于家长有所互动，另外能让家长们在活动中直观地看到每一位孩子的表现。

所以我们选择了孩子们喜爱的玩色活动。

说教材：
玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容总觉得不够丰满。

于是我们将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。

说目标：
本次活动我们主要是要让孩子们通过大书阅读和玩色游戏来理解故事的内容，感知红、黄、蓝三原色混合所发生的色彩变化过程。

这也是本次活动的重点和难点。

为了突破难点，我们设计了给白鸟喂果子，然后再用塑料纸在颜料做的果子上按压，在活动中我们称是帮助白鸟消化消化。

颜色变化直观地展现在幼儿面前，一只漂亮的变色鸟也就出现了。

说准备：
我们根据绘本《变色鸟》制作了精致的大书，大书的阅读是我们小朋友很少接触的，它的画面虽然简洁，但却充分地反应了故事的主题：颜色和颜色混合在一起是会发生变化的。

画有白鸟的白纸、三种颜色的颜料、调羹的投放，是为了服务“给白鸟喂果子”的这一情境，情境的创设也是非常符合我们小班幼儿的学习特点的。

而塑料纸的投放，则是为了配合消化的这一情境。

使孩子们通过自己动手，发现三原色混合后发生色彩变化的过程。

说环节：
环节一：引题
教师请孩子们来说一说自己穿了什么颜色的衣服，巩固对颜色的认识。

环节二：看大书前半部分
1、出示大书（遮住大书的封面）“今天老师带来了一位朋友，这位朋友就藏在这本大书里，我们一起来看看到底是谁，发生了什么事情。

”大书的出示和老师的话充分激发了孩子们的兴趣。

2、引导幼儿欣赏大书的前半部分。

前半部分是白鸟吃三种颜色的果子，为接下来的玩色游戏做铺垫。

3、教师提问帮助幼儿进一步理解故事。

问题一：这只变色鸟一开始是什么颜色的.？问题二：白鸟吃了各种颜色的果子，成了变色鸟，身上的羽毛都有些什么颜色呢？教师的提问不仅让孩子们理解了故事的内容，还巩固了对红、黄、蓝三种颜色的认识，初步了解颜色和颜色混在一起会发生变化。

环节三：玩色游戏
1、教师用过渡句把孩子们从故事的学习带到玩色游戏：“颜色和颜色在一起会发生变化，真奇怪，我们也来试一试。

”
2、教师出示画纸，提问：“老师这也有一只白鸟，我们怎样使它变出五颜六色的羽毛？让它变成一只变色鸟好吗？”老师的提问唤起了幼儿的已有经验，并扩散了他们的思维。

3、教师出示画纸并介绍红黄蓝三种颜色，教师边示范边说：白鸟白鸟我请你吃*颜色的果子。

并提示幼儿，用完调羹要将它们送回家，不要放错了。

吃完果子我们请透明纸帮帮忙，盖在小鸟上面，压一压，让它消化一下。

4、幼儿操作
5、寻找颜色混合后发生的变化，并告诉爸爸妈妈。

在这个环节，我们请孩子们和爸爸妈妈一起来找一找三种颜色混合后发生的变化。

请幼儿把找到的新的颜色告诉爸爸妈妈。

如：红色和黄色在一起变成了橙色，红色和蓝色在一起变成了紫色，黄色和蓝
色在一起变成了绿色。

环节四：欣赏大书后半部分。