部编版语文九年级上册教学课件-25词五首第2课时

●南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？ 曹刘。生子当如孙仲谋！
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●清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
军队正在检阅准备出征。
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦
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1.“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？
“醉”表达了此人此时内心的愁闷，以 酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔细端 详心爱的宝剑；“剑”，是一种兵器， 可见他杀敌报国、驰骋疆场的愿望是多 么强烈。
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2. 这种愿望在词中表现在哪些诗句上？
辛词艺术风格以豪放为主，不拘一格，沉郁、明快、 激励、妩媚兼而 有之。作词不为格律所拘束，语言多有创新， 善于熔铸经史诗文乃至民间口语入词，使词体散文化，丰富了 词的表现力，大大地发展了宋词的思想内容和艺术风格，把苏 轼开创的豪放词风推向了新的高峰，被后人并称为 “苏辛”。
文题解说
《破阵子》：词牌名。选自《稼轩长 短句集》。陈同甫，名亮，南宋婺州 （现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是 志同道合的好朋友。 赋，写作。
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辛弃疾代表词作
●永遇乐·京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树， 寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪 回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
《醉花阴 重阳》： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重 阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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《声声慢》：
《绝唱》： 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急。雁过 也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损， 如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼 细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
25 词五首 第2课时
李清照
作者简介
李清照(1084—约1151)， 号易安居士。济南人， 南宋著名的女词人，婉 约词派的代表作家。其 作品后人辑有《漱玉 词》，今人辑有《李清 照集》。
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整体感知
鲜花经过春风的摇动已经零落了，只有土地 上还留有花的芬芳，天色已晚，自己仍无心 梳洗。春天里景物年年如此，而人与以前却 不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有 心诉说，也是先流泪。听人说双溪春色还不 错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴 艋般的小船载不动自己的哀愁。
从４２岁至６８岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情， 都寄托在所写的词里。
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可怜白发生！
这一切，只是梦中的回想，现实中，仍 然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵 挡得了岁月蹉跎，白发丛生！何等悲愤！何 等苍凉！
结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表达 了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。
●青玉案·元夕 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动，玉壶光转，一
夜鱼龙舞。 蛾。
●丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表达自己内心不解的
哀愁？
比喻
词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具体可触的立
体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重量、动态。这种写法是—
—
化虚为实
“闻说”、“也拟” “只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作者沉重、 无奈的心理变化，道出哀愁之重。
风住尘香花已尽，
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由 交待季节特征—— 说明已是暮春时节。 精研细读
景
到 暗指： 自己年老珠黄，寓寄词人漂泊零落，红颜迟暮的身世之
人
恸。
日晚倦梳头。
此句是什么描写？
典型的生活细节描写
通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表达什么情感？
心灰意懒
浓重的哀愁
由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（采用含蓄手法进行间接抒 情。）
物是人非事事休， 欲语泪先流。
这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。
“人非”具体指词人的什么遭遇？ 国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇
因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助神态和外在行为 表达出自己浓重的哀愁。
其抒情方式是——直接抒情
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
“闻说”、“也拟”表达词人 一种什么心理？ 不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。
梦回吹角连营……赢得生前身后名。
3. 这几句写了哪些内容？ A.军营生活
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅军队具体描 绘渲染了军中的战斗生活气息，表现了官兵们昂扬 的斗志。
Ｂ.战斗场面
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进 一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战 英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷 阵，所向无前的英勇气概，历历如在目 前。
主题概括
这首词采用借
景抒情、化虚为 实的手法，表达 女词人内心中， 因种种不幸遭遇 而万念俱灰的无 限惆怅与悲伤之 情。
课文解析《望江南》《武陵春》的异
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题材上： 写生活中个人情趣、恋情、愁思。
相 抒发的思想感情： 同
个人的荣辱悲喜，离愁别绪。
点 风格上：语言含蓄而圆润、精丽而清新；音律都比较婉约、
柔美；结构深细缜密。
婉约派
李清照、 秦观为 代表
1.《望江南》对夫的思念。《武陵春》还包括故国之思，情感较为深。
不
2.《望江南》反映由希望到失望到肠断的心理变化。《武陵春》从愁思 满怀写起，经历片刻轻松，终究愁重难遣。
同
点
3. 《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。
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你还能记起哪些表现“愁”的诗句呢？
Ｃ.雄心壮志
了却君王天下事，赢得生前身后名。
完成大业、赢取功名 ，这里洋溢着作 者的爱国热情和雄心壮志。
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４. 这些情景可用一个字概括，那就是？
雄壮
壮 壮烈
豪壮
的军营生活、 的战斗场面、 的雄心壮志
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5、可是，这样的“壮志豪情”在现实中作者 体会到了吗？
材料：辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年 时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众 投归南宋途中，辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安国，立下卓著的功勋。回归南宋 后，他历任湖北、江西、浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。他一生反对和议、盼望早 日恢复中原的主张，也未能为南宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。
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醉里/挑灯/看剑，
整体感知
梦回/吹角/连营。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。
沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快， 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。 可怜/白发/生！
课文解析梦醒 后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛 肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆 苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上
6.闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 — 辛弃疾《摸鱼儿》
7.少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 ——辛弃疾 《丑奴儿》
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拓展延伸 你还知道李清照的其他名作吗？
《如梦令》，"常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽 晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥 鹭。"
《一剪梅》： 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中 谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种 相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
1.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” ——李煜《虞美人》
2.“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。” ——李白《登宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3.离恨恰似春草，更行更远还生
——李煜《清平乐》
4.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 ——李煜《相见欢》
5.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺铸《青玉案》
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如梦令
•常记溪亭日暮，
•沉醉不知归路， •兴尽晚回舟。
少女时期 快乐生活
•误入藕花深处。
•争渡，争渡，
•惊起一滩鸥鹭。
破阵子 为陈同甫赋壮词以
南宋·辛弃疾
作者简介
辛弃疾（１１４０－１２０7），别号稼轩，山东济南人。以 他“壮岁旌旗拥万夫”这样的豪语，抒写英雄之词，为后人留 下了许多雄浑豪放、脍炙人口 的词章。尤以《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙 吟·登建安赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等为最著名。 辛弃疾是两宋词人中词作最多的作家，共有六百多首。