4.1逐步完善的交通运输网

4.我们可以采取什么措施缓解交通运输对环境的污染？
（总结)最早，人们主要利用手提、肩挑、背扛的方式，借助人力运输各种物品；尔后，人们又利用马、牛、驴、骆驼等畜力进行运输；现在的运输则主要利用飞机、汽车等现代交通工具。
三、经济发展的“先行官”
(承转)现代交通运输工具能造成环境污染，为什么人们还广泛利用它呢？它有什么优越性呢？请同学们结合以下资料来分析。
2.五岭县有哪些自然资源？(煤炭、温泉)
3.五岭县适合发展什么经济项目？(畜牧业、林业等山区的多种经营、温泉旅游、煤矿生产等)
用多媒体再打出B图，提问：1.这里的基本建设有什么变化？(建筑增多，增加了公路、铁路)
2.煤炭、温泉附近新建了建筑，说明这儿已发展了什么项目？(采煤业、温泉旅游业)
3.新增的公路、铁路起什么作用？(便于煤的运出，便于游客和当地人的出行，带动经济的发展)
(启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？
(自由发言)农民收粮食用拖拉机、游长江三峡坐轮船、商店进货用卡车、到外地出差坐火车、外国与中国间运包裹用飞机等
【总结】刚才大家列举的例子有一个共同点，即人或者物都发生了一种改变，是什么改变？
学生通过阅读材料感知交通运输的重要性，经济发展离不开交通运输
通过阅读材料让学生们感受无论是对发达的城市来说，还是落后偏僻的农村而言，交通都是关系到地区经济发展的重要因素。
通过合作探究米市的形成原因，既加深了对交通运输重要作用的印象，也培养了学生运用所学知识分析实际问题的能力。
通过小组活动，提升学生的分析问题能力和小组合作的团队意识。
(观看资料)用多媒体打出以下两个资料：
(资料1)新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。
(资料2)山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭。过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能全部开工。现在，修建了专门运煤的大(同)秦(皇岛)铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。
【提问】当时的人们主要利用什么方式把丝绸运出去的呢？(利用骆驼)那么今天我国同西亚、欧洲等地的贸易往来是否仍借助骆驼呢？让我们一起关注中国交通运输的发展，大家自会明白。
【提问】1.三个阶段的运输手段有何不同？
2.交通运输为什么会出现这样的变化？
3.三个阶段的交通工具相比，哪个对环境的影响最大？为什么？
(开放讨论)如果你是五岭县县长，你将采取哪些措施，促进五岭县进一步发展？
(新课总结)强调交通运输对促进经济发展的重要性。
【转】今天我们学习了什么是交通运输、交通运输的发展、交通对国民经济发展的重要性。铁路线、公路线、航线、航空线交织在一起就像人体血管一样遍及祖国母亲全身，那么中国的这张交通运输网有什么样的特点呢？我们下节课继续向大家讲解。
第一节《逐步完善的交通运输网》（第1课时）教学设计
南京市板桥中学吴惠琴
【教学目标】
1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2.了解交通运输工具从古至今的发展。
3.培养学生阅读地图能力，并能够运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【教学重点和难点】
重点：交通运输是经济发展的“先行官”和我国交通运输网络的分布格局。
【达标检测】
1．现代生活中常见的交通工具有哪些？
2．现代生活中，主要的交通运输方式有哪些？
3．交通运输业被喻为国名经济发展的“”？
4．南京地铁的线路并不是一条直线，而是弯弯曲曲的，可能考虑了哪些因素呢？
5.南京大力发展地铁能对我们的生活带来哪些便利？
让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛
学生从目录中了解第四章要学习的主要内容：交通运输、工业、农业。
帮助学生构建本章教材总体的知识框架。
此处问题的提出，意在激发学生的求知欲望，为课堂学习活动的顺利进行奠定基础。
一、
经
济
发
展
的
“先
行
官
”
一、交通运输概念
【提问】同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？
(学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。
二、交通运输的发展变化
(承转过渡)由同学们刚才的发言，我们知道了交通与我们的生活息息相关。外出旅行、运送货物等都离不开交通。其实交通运输自古有之，只是不同的时代，运输手段不同而已。同学们都知道我国丝绸闻名世界，早在汉代，我国的丝绸就由联系东西交通、横贯亚洲大陆的丝绸之路输往中亚、波斯和罗马等地，促进了古代中国同西亚和欧洲的经济、文化交流和友好往来。
(总结)现代交通工具的优越性
1.现代工具速度快，容量大。
2.现代工具可加强各国家、各地区间的往来。
3.现代工具的使用可促进资源的开发，带动地区经济的发展。
(阅读材料)课本87页两个资料“视野宽阔的南四环路”和“六合程桥村共筑扶贫路”
(提出问题)1.两个资料提到的地方经济上有何差别？(北京是经济发达城市，六合程桥村是贫穷的村庄)
2.两个资料都提到了交通建设，为什么？(无论是对发达的城市，还是对偏僻的村庄而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素)
(总结)交通运输当之无愧是经济发展的“先行官”。难怪人常说：“要想富，先修路”。
(补充)但是在我国自然条件恶劣的山区，现代交通建设受到了严重的阻碍。李白的《蜀道难》，难于上青天。举例：怒江的溜索。
5.出行便利，带动商业的发展等。
板书设计
利用简笔画激发学生兴趣活跃课堂氛围。同时化解难点突出重点。
由交通运输是经济发展的“先行官”引到交通运输在五岭县中的作用，引导学生学习生活中的地理。
通过简笔画为下节课内容埋下伏笔，激发学生学习地理的愿望和兴趣。并通过此方法让学生理清交通工具与交通运输方式的区别。
1．汽车、飞机、轮船、地铁、管道等。
2．公路、航空、航海等。
3．先行官
4．人口、地形、经济（商业）因素等。
学生列举生活中交通运输的运用实例。
学生思考人和物发生了位置上的改变。
学生读图说出现代的交通运输方式。
学生说出丝绸之路的“行者”-骆驼。
学生读图4.1交通运输工具的发展
学生读图说出交通运输的发展阶段并感受交通运输发生了很大的变化。
学生分组讨论以上问题
。
学生分析四大米市的形成原因。
小组活动分析五岭县的自然环境和交通变化，进一步感受交通运输对经济发展的重要作用。
难点：学会举例说明交通运输的重要性
【教法学法】
学生自学、小组合作、师生互动、归纳总结、读图分析法。
【教学资源利用】
多媒体教学。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。
【转】从目录中可知，经济发展的第一节是《逐步完善的交通运输网》。为什么学习经济要先了解交通运输？我国交通运输的现状如何？带着上述问题，我们一起来学习----《逐步完善的交通运输网》。
通过活动进一步认识交通运输的重要作用。
【活动一】老师引导学生从交通、地形、气候方面分析四大米市的形成原因。
1.雨热同期的气候利于水稻生长。
2.长江支流众多，河运发达。
3.人口集聚，有很大的市场。
【活动二】五岭县的昨天和今天。
分析步骤如下：
(读图分析)用多媒体打出A图，提问：1.五岭县的自然条件怎么样？(山地地形为主)
此处的学生活动，既可激发学生的学习兴趣，又可体现“学习生活中的地理”这一教学理念。
明确交通运输的定义，并注意交通运输方式和交通工具的区别。
通过教师的简笔画，直观性强。
对比三阶段交通运输方式对环境的污染程度，说明交通运输与经济是相互影响的。并通过第四个问题引导学生说出可以利用新能源缓解交通对环境的污染。实行低碳生活。
【归纳】利用交通工具把人和物从一个地方运送到另一个地方的方式，我们称之为交通运输。注意：交通运输方式是通过交通工具来实施的。
【出示图片】你能说出图片所示的交通运输方式吗？（放出管道运输、地铁图片）
【提问】管道、地铁属不属于交通运输工具呢？为什么？
(生答)属于，管道可使石油、天然气等液体或气体发生位置变化，地铁也可以运送人。