黑龙江省绥化市二小二年级语文下册 第二单元 知识要点归纳 新人教版二年级语文下册第二单元知识要
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一、创设情境，激趣导入。
1。视频导入：各种树木的图片或视频。
课件出示：
森林
2。同学们,树木是我们的朋友，听，它在给我们唱歌呢!板书:树之歌.(齐读课题）
设计意图：
从孩子的视角出发，用视频、图片激发学习的欲望，愉快走进《树之歌》，为后面的学习做铺垫.
二、整体感知,认识树木。
1.用喜欢的方式自由朗读课文,读准字音，读通句子,把儿歌里的树名画出来。
2。《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解.
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解.
9、母亲的恩情
教学内容
9、母亲的恩情
教材版本
苏教版
教学课时
共 2 课时 第 2 课时
课 型
新授
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
2、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。
2.谁能把自己画出来的树名大声读出来？
（1）指名大声读出课文中树木的名称.(课件出示）
课件出示：
树之歌
杨树高，榕树壮,梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装.
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（2）出示词语，开火车认读，齐读.
课件出示：
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
母亲缝衣送儿
《黄山奇石》教材理解
教材分析
这是一篇写景的短文，本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识,课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点.
暖:左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未",不是“末”。
具:注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写
成斜钩.
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯
背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许
可以让学生尝试表演一下孟郊母子见面的对话,加深对课文主旨的理解。
孟郊回忆着这一幕幕，不由地写下了下面的诗句：慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.
板块三、教学第三自然段。
1、孟郊告别了母亲,独自一人上路了.一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？
2、自己读一读第三自然段，读后用上这样的句式说说你的理解。
第二单元 知识要点归纳
一、易读错的字
曾（céng）经 泥泞(nìng） 顺（shùn）着
荆（jīng)棘 晶莹（yíng) 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜(cài） 就算(suàn）
的（dí）确 波纹(wén） 葱（cōng）绿
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù） 营（yíng)业 饲(sì）养
2.朗读指导
儿歌朗读基调轻快活泼，可采用同桌合作读、小组比赛读等方法；“杨树高、榕树壮、像手掌”等词语要适当重读……通过语速、语调的变化掌握朗读技巧，读出儿歌的节奏和韵律，体会不同树种的不同特点。
3.语言运用
儿歌语言生动有趣，运用比喻、拟人等修辞手法把树木特点写得生动形象。教学“梧桐树叶像手掌”时，可通过观察枫树树叶、银杏树叶，引导学生创编儿歌，如“银杏树叶像扇子"，培养学生的语言能力。拓展延伸时，引导学生联系生活仿写儿歌.
“黄山的奇石还有很多,像‘天狗望月’‘狮子抢球'‘仙女弹琴’……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢？
这是文章结尾的一段话,先列举奇石的名字，再说还没有名字的奇石也很多,激起人们对黄山的向往，言有尽而意无穷。
课文理解
课文通过对黄山奇石的生动描述，表现了黄山风景区那神奇无比的美丽景观，激发起人们对祖国山河的热爱和赞美之情.
好奇-奇怪 特别—特殊 平时—平常
难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹
柔软—松软
七、反义词
弯弯-笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽-丑陋 松开-抓住
八、词语搭配
(长长）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙)的细雨 (年迈）的大娘
(晶莹）的露珠 (温暖）的春风
（平平常常）的糕 （好奇）地问
九、词语归类
* 启发学生展开合理的想象，培养想象能力：课文的结尾概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。教师可以让学生想像“天狗望月" “狮子抢球” “仙女弹琴”这些奇石的样子,动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字。
解词导向
风景区：有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子
农具 甜菜 工具 劳动 经过 才能 买卖
甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求
柳树 柳条
四、多音字
曾 zēng(曾孙） céng（曾经）
蒙 měng(内蒙古） méng(蒙蒙细雨）
的 dí(的确） de（好的）
应 yīng(应该） yìng（回应）
这一段共有两句话,是写黄山的位置和景物特点。第一句话有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。第二句话也有两层意思:前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣,后半句比前半句的意思更进了一层。
“……望着翻滚的云海。"
“云海”是说从飞机或高山上看下面的无数云层，就像海一样.“翻滚的云海"是说云海就像大海的波涛一样上下翻动.这是因为，高空气候变化异常，时常风起云涌，就会出现“翻滚的云海”。
散 sàn（分散) sǎn(散落）
还 hái（还有） huán（还书）
五、形近字
波（波纹） 纹（波纹） 具（具体）
披(披着） 蚊（蚊子) 真（真的）
买（买卖） 温（温和） 锋（锋利)
卖（卖出) 湿(湿润） 峰(山峰）
洒(洒水） 弯(弯曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 变（变化） 区（山区）
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹-脚印
板块二、初学古诗。
师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心.他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，想读读这首诗吗?
出示古诗
1、指名读。
2、请学生说说对这首诗的理解。
3、学习第一自然段。
出示词语，首先组织学生复习本课难点易错的词语,采用多种形式进行检查。
首先请同学们自读第一自然段，边读边想,孟郊的母亲对孟郊好不好，好在哪里？
板块四、感情升华。
1、最后，让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲！
2、课件播放《烛光里的妈妈》。
作业：希望我们班的小朋友永远记住“母亲的恩情”，从今天起，做一个体贴妈妈，孝敬妈妈的好孩子！背诵《游子吟》。
指导学生结合课文的语句理解诗句的意思，感受母亲对孩子的爱，培养感恩的意识。
板书设计
9．母亲的恩情
抓住“忙着”、“夜深了”、“一针针一线线”体会母亲的恩情，指导朗读.
出示:她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来……
她想,孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来,我得给他
4、学习第二自然段。
真是儿行千里母担忧啊？请你轻声读一读第二自然段，你能读出母亲的担忧吗?边读边画一画。
指名读这一段.
出示第一句。母亲送了一程又一程，一直送到村外，母亲是多么地不舍呀，想一想这句该怎么读？
教法建议
* 课前做好较充分的准备工作：由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料,可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片,认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。
* 在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时,了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称;再读课文时,引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字,进一步体会奇石的生动有趣。在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识.教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文.如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱。
拓展视野
黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。最高峰莲花峰,海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。
黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭,庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。
重点
1.能正确朗读课文，背诵课文。
2.能正确认读“梧"等15个生字，读记“杨树"等8个词语，能正确书写“杨"等10个字.
难点
结合图文和生活实际，了解句子意思，了解课文内容,知道一些树的特点.
1。多种方式识字
利用形声字识字:熟读儿歌后，圈出儿歌中的树木名称,然后与插图一一对应、从而识记生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂"，同时进行偏旁归类识字.
秀丽：（人或景色）清秀美丽.
神奇：非常稀奇巧妙。
尤其:特别，表示进一步的意思。
奇形怪状：物体或图形外表的样子。
陡峭：山势坡度很陡,几乎直上直下。
近反义词
近义词闻名—-有名神奇—-奇妙陡峭-—峻峭
反义词闻名——无名神奇——无奇陡峭-—平坦
释句导读
“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南邯；那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。"
三、再读课文，给小树挂名牌.
过渡：同学们,你们已经牢牢记住了树木的名称，让我们一起再来看看《树之歌》里还藏着什么知识。
一句话一颗心，母亲的恩情还表现在她的语言上.
出示第二句:她望着儿子说：“郊儿,你可要早点回来呀！
（齐读)师：这就是母亲的恩情啊！
5、出示பைடு நூலகம்他看到母亲……
同学们，你们现在就是即将远行的孟郊，看到满头白发的母亲，你不想说些什么吗？
出示：母亲呀，您的白发就是为我的结果啊！
学生说。
设计口语交际训练：母亲边缝衣边会想些什么呢？指导学生进行说话练习。
3、孟郊看到太阳,觉得它就象而路上生机勃勃的小草就象我们这些孩子，无论怎样，都要孝顺啊!这就是“谁言寸草心，报得三春晖！"
4、同学们，《游子吟》记录着母亲对儿子的关爱，寄托着儿女对母亲的恩情，轻轻地读这首诗。(配乐朗读)
孟郊到了50岁,还一直不忘母亲的恩情,同学们,你们的记忆里,一定也有感动着自己的事情吧.谁来说一说。
运用字理识字：“疆”字的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。
借助语境识字：“耐”和“守”可结合“桦树耐寒守北疆”来猜测“耐”的大概意思，通过组词“忍耐、耐心、耐力"巩固识字.
运用生活实际识字：“掌”字，可以让学生通过指指“手掌"，摸摸“掌心”这些动作进行识记。
教学重点
通过朗读，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩，懂得要尊重和孝敬父母和长辈.
教学难点
在读中感悟要尊重和孝敬父母和长辈。
教学准备
多媒体课件、词语卡片
教 学 过 程
修注栏
板块一、复习导入
上节课，同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗？出示词语，请学生朗读.
1。预习提纲
（1）初读课文，认读要求会认的生字，读准字音。
（2）再读课文，课文中描写了哪些树木?在文中圈出来。
2.多媒体课件：搜集各种树木的图片或视频
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.正确朗读课文，认识“梧、桐”等15个生字。
2。通过看图和学儿歌,能认识11种树，了解儿歌的主要内容。
3.能规范、端正地书写“杨、松”等10个字.
2树之歌
1.认识“梧、桐"等15个生字,会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2。结合图文生活实际,了解句子意思，了解课文内容，知道一些树的特点。
3.能正确朗读课文，背诵课文,通过学习懂得要热爱自然，爱护环境，爱护花草树木.
4.能正确朗读“十年树木，百年树人”等三句话,并与同学交流自己对它的理解。
1。 “AA的"式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2.“AABB”式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、句子积累
1。 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕"啊！
2。 比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1。《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
1。视频导入：各种树木的图片或视频。
课件出示：
森林
2。同学们,树木是我们的朋友，听，它在给我们唱歌呢!板书:树之歌.(齐读课题）
设计意图：
从孩子的视角出发，用视频、图片激发学习的欲望，愉快走进《树之歌》，为后面的学习做铺垫.
二、整体感知,认识树木。
1.用喜欢的方式自由朗读课文,读准字音，读通句子,把儿歌里的树名画出来。
2。《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解.
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解.
9、母亲的恩情
教学内容
9、母亲的恩情
教材版本
苏教版
教学课时
共 2 课时 第 2 课时
课 型
新授
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
2、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。
2.谁能把自己画出来的树名大声读出来？
（1）指名大声读出课文中树木的名称.(课件出示）
课件出示：
树之歌
杨树高，榕树壮,梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装.
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（2）出示词语，开火车认读，齐读.
课件出示：
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
母亲缝衣送儿
《黄山奇石》教材理解
教材分析
这是一篇写景的短文，本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识,课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点.
暖:左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未",不是“末”。
具:注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写
成斜钩.
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯
背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许
可以让学生尝试表演一下孟郊母子见面的对话,加深对课文主旨的理解。
孟郊回忆着这一幕幕，不由地写下了下面的诗句：慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.
板块三、教学第三自然段。
1、孟郊告别了母亲,独自一人上路了.一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？
2、自己读一读第三自然段，读后用上这样的句式说说你的理解。
第二单元 知识要点归纳
一、易读错的字
曾（céng）经 泥泞(nìng） 顺（shùn）着
荆（jīng)棘 晶莹（yíng) 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜(cài） 就算(suàn）
的（dí）确 波纹(wén） 葱（cōng）绿
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù） 营（yíng)业 饲(sì）养
2.朗读指导
儿歌朗读基调轻快活泼，可采用同桌合作读、小组比赛读等方法；“杨树高、榕树壮、像手掌”等词语要适当重读……通过语速、语调的变化掌握朗读技巧，读出儿歌的节奏和韵律，体会不同树种的不同特点。
3.语言运用
儿歌语言生动有趣，运用比喻、拟人等修辞手法把树木特点写得生动形象。教学“梧桐树叶像手掌”时，可通过观察枫树树叶、银杏树叶，引导学生创编儿歌，如“银杏树叶像扇子"，培养学生的语言能力。拓展延伸时，引导学生联系生活仿写儿歌.
“黄山的奇石还有很多,像‘天狗望月’‘狮子抢球'‘仙女弹琴’……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢？
这是文章结尾的一段话,先列举奇石的名字，再说还没有名字的奇石也很多,激起人们对黄山的向往，言有尽而意无穷。
课文理解
课文通过对黄山奇石的生动描述，表现了黄山风景区那神奇无比的美丽景观，激发起人们对祖国山河的热爱和赞美之情.
好奇-奇怪 特别—特殊 平时—平常
难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹
柔软—松软
七、反义词
弯弯-笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽-丑陋 松开-抓住
八、词语搭配
(长长）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙)的细雨 (年迈）的大娘
(晶莹）的露珠 (温暖）的春风
（平平常常）的糕 （好奇）地问
九、词语归类
* 启发学生展开合理的想象，培养想象能力：课文的结尾概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。教师可以让学生想像“天狗望月" “狮子抢球” “仙女弹琴”这些奇石的样子,动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字。
解词导向
风景区：有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子
农具 甜菜 工具 劳动 经过 才能 买卖
甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求
柳树 柳条
四、多音字
曾 zēng(曾孙） céng（曾经）
蒙 měng(内蒙古） méng(蒙蒙细雨）
的 dí(的确） de（好的）
应 yīng(应该） yìng（回应）
这一段共有两句话,是写黄山的位置和景物特点。第一句话有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。第二句话也有两层意思:前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣,后半句比前半句的意思更进了一层。
“……望着翻滚的云海。"
“云海”是说从飞机或高山上看下面的无数云层，就像海一样.“翻滚的云海"是说云海就像大海的波涛一样上下翻动.这是因为，高空气候变化异常，时常风起云涌，就会出现“翻滚的云海”。
散 sàn（分散) sǎn(散落）
还 hái（还有） huán（还书）
五、形近字
波（波纹） 纹（波纹） 具（具体）
披(披着） 蚊（蚊子) 真（真的）
买（买卖） 温（温和） 锋（锋利)
卖（卖出) 湿(湿润） 峰(山峰）
洒(洒水） 弯(弯曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 变（变化） 区（山区）
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹-脚印
板块二、初学古诗。
师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心.他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，想读读这首诗吗?
出示古诗
1、指名读。
2、请学生说说对这首诗的理解。
3、学习第一自然段。
出示词语，首先组织学生复习本课难点易错的词语,采用多种形式进行检查。
首先请同学们自读第一自然段，边读边想,孟郊的母亲对孟郊好不好，好在哪里？
板块四、感情升华。
1、最后，让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲！
2、课件播放《烛光里的妈妈》。
作业：希望我们班的小朋友永远记住“母亲的恩情”，从今天起，做一个体贴妈妈，孝敬妈妈的好孩子！背诵《游子吟》。
指导学生结合课文的语句理解诗句的意思，感受母亲对孩子的爱，培养感恩的意识。
板书设计
9．母亲的恩情
抓住“忙着”、“夜深了”、“一针针一线线”体会母亲的恩情，指导朗读.
出示:她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来……
她想,孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来,我得给他
4、学习第二自然段。
真是儿行千里母担忧啊？请你轻声读一读第二自然段，你能读出母亲的担忧吗?边读边画一画。
指名读这一段.
出示第一句。母亲送了一程又一程，一直送到村外，母亲是多么地不舍呀，想一想这句该怎么读？
教法建议
* 课前做好较充分的准备工作：由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料,可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片,认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。
* 在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时,了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称;再读课文时,引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字,进一步体会奇石的生动有趣。在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识.教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文.如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱。
拓展视野
黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。最高峰莲花峰,海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。
黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭,庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。
重点
1.能正确朗读课文，背诵课文。
2.能正确认读“梧"等15个生字，读记“杨树"等8个词语，能正确书写“杨"等10个字.
难点
结合图文和生活实际，了解句子意思，了解课文内容,知道一些树的特点.
1。多种方式识字
利用形声字识字:熟读儿歌后，圈出儿歌中的树木名称,然后与插图一一对应、从而识记生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂"，同时进行偏旁归类识字.
秀丽：（人或景色）清秀美丽.
神奇：非常稀奇巧妙。
尤其:特别，表示进一步的意思。
奇形怪状：物体或图形外表的样子。
陡峭：山势坡度很陡,几乎直上直下。
近反义词
近义词闻名—-有名神奇—-奇妙陡峭-—峻峭
反义词闻名——无名神奇——无奇陡峭-—平坦
释句导读
“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南邯；那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。"
三、再读课文，给小树挂名牌.
过渡：同学们,你们已经牢牢记住了树木的名称，让我们一起再来看看《树之歌》里还藏着什么知识。
一句话一颗心，母亲的恩情还表现在她的语言上.
出示第二句:她望着儿子说：“郊儿,你可要早点回来呀！
（齐读)师：这就是母亲的恩情啊！
5、出示பைடு நூலகம்他看到母亲……
同学们，你们现在就是即将远行的孟郊，看到满头白发的母亲，你不想说些什么吗？
出示：母亲呀，您的白发就是为我的结果啊！
学生说。
设计口语交际训练：母亲边缝衣边会想些什么呢？指导学生进行说话练习。
3、孟郊看到太阳,觉得它就象而路上生机勃勃的小草就象我们这些孩子，无论怎样，都要孝顺啊!这就是“谁言寸草心，报得三春晖！"
4、同学们，《游子吟》记录着母亲对儿子的关爱，寄托着儿女对母亲的恩情，轻轻地读这首诗。(配乐朗读)
孟郊到了50岁,还一直不忘母亲的恩情,同学们,你们的记忆里,一定也有感动着自己的事情吧.谁来说一说。
运用字理识字：“疆”字的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。
借助语境识字：“耐”和“守”可结合“桦树耐寒守北疆”来猜测“耐”的大概意思，通过组词“忍耐、耐心、耐力"巩固识字.
运用生活实际识字：“掌”字，可以让学生通过指指“手掌"，摸摸“掌心”这些动作进行识记。
教学重点
通过朗读，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩，懂得要尊重和孝敬父母和长辈.
教学难点
在读中感悟要尊重和孝敬父母和长辈。
教学准备
多媒体课件、词语卡片
教 学 过 程
修注栏
板块一、复习导入
上节课，同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗？出示词语，请学生朗读.
1。预习提纲
（1）初读课文，认读要求会认的生字，读准字音。
（2）再读课文，课文中描写了哪些树木?在文中圈出来。
2.多媒体课件：搜集各种树木的图片或视频
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.正确朗读课文，认识“梧、桐”等15个生字。
2。通过看图和学儿歌,能认识11种树，了解儿歌的主要内容。
3.能规范、端正地书写“杨、松”等10个字.
2树之歌
1.认识“梧、桐"等15个生字,会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2。结合图文生活实际,了解句子意思，了解课文内容，知道一些树的特点。
3.能正确朗读课文，背诵课文,通过学习懂得要热爱自然，爱护环境，爱护花草树木.
4.能正确朗读“十年树木，百年树人”等三句话,并与同学交流自己对它的理解。
1。 “AA的"式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2.“AABB”式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、句子积累
1。 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕"啊！
2。 比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1。《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。