高考语用漫画解题方法指导

2. 幽默形象诙谐
3. 适当运用修辞
描述画面
生1：人对生活水 平的需求早已超越 了对道德标准的追 求，物质已凌驾于 道德之上，人们在 面临一些抉择时， 考虑的首要是对自 己生活水平的影响， 而对道德的追求越 来越低，甚至背离 道德。
描述画面
生2：人们的生活水平提高了，道德水平却 严重落后，两者不均衡发展。
揭示寓意
看下面漫画，说说它的寓意。
揭示寓意
1、主体是谁？ （因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象）
2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）
3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意）5、该如何做？Fra bibliotek揭示寓意
生3 ：造假仍横行 生4：治标不治本 生5 ：“蟹”绝造假
拟写标题
拟题：
1. 罚款后 2. 照样横行 3. 治标还得治本 4. 依法了之
拟写标题
方法小结：
一般可采用扣住漫 画的主题法，中心事件 描述法、引用画中人物 语言法、比喻法等拟写 标题。要能概括内容， 揭示主旨。
语言要求：
1. 准确简洁鲜明
关键词 限制条件
两联
具体——抽象——现实
具体
——兔子、胡萝卜
抽象
——表面与内在、 大与小
现实 ——讽刺社
会上那些只重表面的 现象
画面—社会生活 物—人
人一一 一类人
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要 联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过 现象看到事物的本质。不就事论事。
三步走
生4 ：物质与精神上无法做到同步，生活水 平进步了，道德标准却跟不上，这算不上一 个健全的人。
描述画面 《论语·述而》：述而不作
描述画面
解题要领:
（1）全面观察画面
背景与人物(主体)，人物的服饰、 动作、表情，标题以及其他文字 信息等。
（2）客观描述画面
用说明性文字对漫画内容本身加 以说明，不可超越漫画所给图文 信息，更不可主观想象并不存在 的内容。
生1：只为一己私欲，不为他人着想。 我们应为别人着想，不能太过自私，也 应学会站在他人角度看问题。 生2：如今权势大的人总欺压贫穷的人 ，而贫穷的人只能怨天尤人。
讽刺或颂扬的对象错误
揭示寓意
生3：农民因为飞快上涨的房价，填地 开荒，将原本用来种植粮作物的土地用 来盖房子。说明当今的房子的价值在农 民心中已超过了粮食，大家宁愿盖房也 不愿种粮。 生4：城乡差距，城镇与农村不论是在 医疗设备、教育资源、社会保险等方面 都出现了明显的分配不均。
② 点明漫画寓意；(60—80字） 漫画中有父子两人。父
亲头白背弯，满头大汗，背 着一大袋“债”；儿子头戴 博士帽，夹着毕业证，闭着 眼被父亲拉着从“高等学府” 走出来。
漫画揭示了普通家庭为 子女教育不堪经济重负的社 会现实。
小结
四看·两联·三步走
察·思·述
总——分——总
三步走
总——拟题：标题是漫画的眉目，它有集中揭示
漫画寓意或讽刺对象的作用。
分——描述：抓住能反映画面寓意的特征进行详
细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不 可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观 想象代替画面中并不存在的东西。
总——寓意：揭示漫画的寓意与深刻内涵。
（3） 注意说明顺序
整体：先总后分。 画面：先背景后人物，或从左到 右、从上到下。 人物：穿着──动作──神态。
描述画面
解题要领:
（4）对于漫画题目的 处理：
以“这幅名为《 》
的漫画中”开头，不要 把题目漏掉 （5） 对于人物的语言 或想法，要直接引下来， 不要转述或改变。
描述画面
描述:
画面是一个身体被分割 为上下两截的人： ①前面肥壮上半身正眉 飞色舞地打着手机，西 装上写着“生活水平”。 ②远远落在后面的是大 步追赶的下半身，破破 烂烂的裤子上写着“道 德标准”。
基于高考背景的读题与解题基本角度
三步走
总————分————总
拟写标题 描述画面 揭示寓意
10
60
30
拟写标题
方法：
一、可采用中心事 件命名
二、可用引用画中 语言法、比喻法等 命名
三、可扣住漫画的 主题命名
（不可用“无题”）
拟写标题
生1：针对制假售假的惩罚 不简洁、不明确
生2 ：给底线围上栅栏 指向不明
没有明确画面指向
揭示寓意
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。
2.找准讽刺或颂扬的对象。（有标题的，一般多与主 题有关）
3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 画面—社会生活 物—人 人—— 一类人
4.用议论性语言。
揭示寓意
看下面漫画，说说它的寓意。
示例一：耕地在逐步 被住房蚕食，要保护 耕地。
描述这幅漫画的
画面内容 :
；
这幅漫画形象地
提醒人们:
。
答案示例
漫画内容： 怀抱中的孩子哭闹着说“我要……”指
向右边的“非”；站在左边“是”的爸爸一 边笑着答应：“好好，爸听你的！”一边从 明亮的“是”走向黑暗的“非”。 这幅漫画形象地提醒人们：
家长在满足孩子的要求时，不能越过是 非的底线。
练习
1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求：① 简要说明漫画主要内容；
示例二：无限制地扩 大住房，就少了耕地 ，也就少了生活的基 本保障。提醒人们要 控制好自己侵占土地 的无限欲望。
课堂训练
如何读图——“切一刀”
2012福建卷：
下面是一幅讽刺性漫画，作为 标题，最恰当的一项是（ ） A. 坐而论道 B. 座无虚席 C. 一劳永逸 D. 脚踏实地
2012江苏卷：
四看·两联·三步走
——高考语用漫画题的读解方法
漫画的构成
画面 画题 文字
四看
画面·画题·文字·题干
画面
漫画的构成要素：
1.主体（一个或多个；人或物） 2.次主体（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、工具、身份等细节。
画题
《习惯了》
文字
题干
（2005天津卷） 23.请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。
（2012江苏卷） 4.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
描述这幅漫画的画面内容 :
；这幅漫画形象地提醒人们:
。
（2013天津卷）欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。
（1）任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。
（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。
（2014广东卷）阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上 文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含 标点符号）。