秦朝中央集权制度的形成复习练习

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学生版高一秦朝中央集权制度的形成练习

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高一秦朝中央集权制度的形成练习1.《史记》记载:“秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。

”这一现象,反映的本质是( )A.天子至尊,皇权至上 B.皇位世袭,君权神授C.收藏玉玺,皇帝喜好 D.皇帝防范丞相擅权2.《史记·秦始皇本纪》说:“天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈,不得休息。

”这段话表明皇帝制度的主要特点是()A.集权独断 B.朝议裁决 C.世袭传承 D.政务繁忙3.有学者认为“从政治意义上去考虑问题,始皇这个称号,对秦始皇来说,实在是当之无愧,他的一切具有创始意义,他开始了一个伟大的时代。

”在该学者看来,这个时代应该是()A.国家安定,民生改善 B.文化繁荣,经济昌盛C.国家统一,中央集权 D.国家强盛,疆域广阔4.秦朝形成了宰相制度,秦朝的丞相( )①“掌丞天子,助理万机”②执掌群臣奏章,兼理国家监察事务③在中央各官职中地位最高,但受御史大夫牵制④名义上掌握兵权,实际由太尉“掌武事”A.①③④B.①②④C.①③D.①②③④5.史载:“置御史大夫,位次丞相,典正法度,以职相参,总领百官,上下相监临。

”由此可见,御史大夫行使( )A.立法权B.财政权C.军事权D.监察权6.秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫,少府管皇帝的生活供应,宗正管皇帝家族和亲戚等。

这反映了中国古代政体的本质是( )A.职分细化,各负其责B.化国为家,君权至上C.选贤举能,唯才是用D.官员众多,政务繁杂7.据《汉书》载:“自周衰,官失而百职乱,战国并争,各变异。

”“秦遂并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。

”材料认为秦朝中央集权制度的建立( ) A.巩固了以血缘为纽带的宗法制度 B.适应了封建大一统政治确立的需要C.消除了分裂割据的经济基础 D.适应了封建土地所有制确立的需要8.史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道:“从秦国开始的中国史上第一次社会政治大转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。

高中历史人教版必修一 第2课 秦朝中央集权制度的形成 同步练习(解析版)

高中历史人教版必修一 第2课 秦朝中央集权制度的形成 同步练习(解析版)

第2课秦朝中央集权制度的形成一、选择题1.秦王赢政认为自己“德高三皇,功过五帝〞,所以自称皇帝,突显个人功绩。

他的功绩不包括〔〕A. 灭六国,统一天下B. 统一文字、货币C. 开场推行郡县制D. 修长城,抵匈奴2.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的根本特征是〔〕A. 最高统治者称皇帝B. 中央设三公等官职C. 地方实行郡县制D. 确立皇权至高无上3.“秦始皇设职授官,从一面看是官僚政治的开场,从另一面看却是政治权利等级世袭的中止。

〞中止了“政治权利等级世袭〞的制度是〔〕A. 宗法制B. 三公九卿制C. 分封制D. 郡县制4.夏曾佑曾评价说:“中国之教,得孔子而后立;中国之政,得秦皇而后行;中国之境,得汉武而后定。

三者皆中国之所以为中国也。

〞其中“秦皇之政〞是指〔〕A. 察举制B. 分封制C. 专制主义中央集权制度D. 宗法制5.秦国平定六国后,积极开疆拓土,在北方形成了__、__和__的有效的国防体系。

①“直道〞②“五尺道〞③长城④边防军A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6.杨师群在?中国历史的教训?一书中说:“皇帝〔始皇〕的威权还表如今为民立极,他不但是天下的道德表率、人向的行为楷模,而且要对臣民的道德标准和行为准那么作出详尽的规定……因为皇帝不仅是天下最有势力和威严的统治者,还是最聪明、最伟大的圣主。

〞根据上述材料不能看出秦始皇〔〕A.握有至高无上的势力和威严B.承当了思想文化导师的角色C.通过立威和表率实现了对民众的绝对控制D.把专制王权的范畴扩展到新的领域7.假设有一名秦朝的政府高官,他每天工作特别繁忙,除了将大臣的奏章归纳整理外,还得对一些违法乱纪的官员进展暗访、调查。

那么,这名政府高官应是( )A. 丞相B. 御史大夫C. 太尉D. 郡守8.以下图所示是四方古印文,联络秦朝的历史,我们可以得到的正确结论是( )①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④9.秦始皇说:“天下共苦战斗不息,以有侯王,赖宗庙天下初定,又复立国,是树兵也。

高三历史专项训练试题: 秦中央集权制度的形成(附参考答案)

高三历史专项训练试题: 秦中央集权制度的形成(附参考答案)

专项训练试题:秦中央集权制度的形成一、单选题1.贾谊在《过秦论》中曾指出:“周室卑微,五霸既殁,令不行于天下,是以诸侯力政,强侵弱,众暴寡,兵革不休,士民罢敝。

今秦南面而王天下,是上有天子也。

既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。

”这反映出()A. 诸侯兼并战争的破坏性B. 战国时期时局的混乱性C. 建立专制集权的必要性D. 秦统一全国具有可能性2.从秦建国到始皇统一天下,秦人津津乐道的问题都是农战、攻伐、显荒、开塞、徕民、重本抑末等对国计民生有直接利害关系的事。

这说明秦人的治国理念具有()A. 极其鲜明的开放性B. 开拓创新精神C. 功利实用主义倾向D. 锐意进取意识3.秦统一后,全国“文字异形”,秦始皇指定官员进行整理,“罢其不与秦文合者”,统一了文字。

下列对此举措评价不合理的是()A. 有利于加强中央集权B. 有利于巩固国家统一C. 有利于实现文化专制D. 有利于推动文化传播4.“秦国在征服六国的同时,就要使秦文化也征服关东诸国的文化。

因此,秦朝采用了相关的有效制度来保障秦国对六国的文化影响。

”材料观点说明()A. 分封制促进了文化的融合B. 焚书坑儒保障了文化专制C. 郡县制加强了文化的统一D. 郡国制实现了文化的征服5.传说古代先王在阴历一月决定一年的政事,所以阴历一月’叫政月。

到了秦朝,由于赢政出生于一月,所以就把政月改为正月,并且“正”字的读音也改为“征”了。

这反映出()A. 避讳现象开始出现B. 中央集权制度的形成C. 秦王赢政的独断专行D. 皇帝地位至高无上6.《史记•秦始皇本纪》记载,秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道:“贵贱分明,男女礼顺,慎遵职事。

”强调礼、等级和恪守等级下的各自职责。

以后他又多处题辞,提倡“合同父子”,即子孝父慈,强调男女各修其业等家庭礼教。

由此说明秦始皇()A. 把儒家思想作为治国的指导思想B. 并没有完全废除儒家的治国思想C. 旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想D. 以恪守宗法伦理道德为最高理想7.中国古代的“乡里”发端于先秦,秦汉时期乡里体制趋成型,举凡地方赋役征派,狱讼治安、婚丧祭祀、选举教化等无不由其承担,被称为“治民之基”,由此可知,秦汉“乡里”()A. 属于地方自治机关B. 职官由中央直拨任免C. 属于社会经济组织D. 履行宗法与行政职能8.秦律规定:“偷盗者少于五人,赃款在1-200钱之间的只给予流放处罚;但如‘五人盗’,赃款只‘一钱以上’,也要‘斩左止”,且黥面并服四年筑城的劳役”。

历史必修ⅰ人教新课标1.2秦朝中央集权制度的形成练习.

历史必修ⅰ人教新课标1.2秦朝中央集权制度的形成练习.

分层达标·训练【基础达标】1.(2012·南通学业水平检测)《史记·秦始皇本纪》中曾经描述秦代的政治制度“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。

这反映了( ) A.皇权至高无上 B.三公互相制约C.秦律严苛细密D.丞相大权独揽2.秦朝中央政府机构如右图所示,它反映了古代中国政治制度的主要特点是( )A.宗法分封B.分权牵制C.中央集权D.君主专制3.下面的漫画作品能够显示的关于秦朝历史信息不准确的是 ( )A.秦朝实现了国家统一B.秦始皇实行了分封制C.确立了君主专制体制D.建立了三公九卿体制4.“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述,造成这一变化的制度因素是 ( )A.宗法制B.郡县制C.礼乐制D.分封制5.(2012·揭阳学业水平检测)钱穆在《中国历代政治得失》中说:“论中国政治制度,秦汉是一个大变动。

唐之于汉,也是一大变动。

”上述秦汉政治制度的“大变动”指( )A.实行郡县制B.实行三公九卿制度C.实行分封制D.建立中央集权制度6.(2012·丹东高一检测)有人认为中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度。

其“优秀”主要是指( )A.中央集权实质就是专制独裁B.能为政府带来足够的权力与资源C.分割相权是势在必行的手段D.宽松进步是中央集权的发展趋势【能力提升】一、选择题1.(2012·南通高一检测)公元前219年秦始皇东巡,在《琅琊刻石》中曾说:“六合之内,皇帝之土。

”下列理解最准确的是( )A.全国的土地都归皇帝所有B.皇帝对全国有最高控制权C.全国的土地都归国家所有D.名归皇帝,实为民众所有2.《史记·秦始皇本纪》中有“丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事无小大皆决于上”。

以下表述最准确的是( )A.世卿世禄制的终结B.军政大权集于皇帝C.相权始终依赖于皇权D.任人唯贤形成3.始皇廿八年的“峄山刻石”中载:“追念乱世,分土建邦,以开争理……今乃皇帝,一家天下,兵不复起。

2022版高考历史一轮复习必修一第一单元古代中国的政治制度第2讲秦朝中央集权制度的形成练习含解析新人

2022版高考历史一轮复习必修一第一单元古代中国的政治制度第2讲秦朝中央集权制度的形成练习含解析新人

必修一第一单元古代中国的政治制度第2讲秦朝中央集权制度的形成一、选择题1.(2020·某某一模)战国时期,“天下”意识逐渐普及,许多思想家提出统一天下的主X。

《韩非子》中“天下”一词使用频率最高,如“霸天下”,“制天下”,“王天下”等。

这反映了当时( C )A.法家思想融合了百家之长B.诸子百家致力于争霸战争C.国家统一是历史发展趋势D.秦国为统一制造舆论准备[解析] 结合所学可知,战国时期,诸侯国之间兼并战争频繁,出现天下统一的趋势,许多思想家提出统一天下的主X,“霸天下”“制天下”“王天下”表明国家统一已经是历史发展趋势,故C项正确;材料信息无法体现法家思想融合了百家之长,排除A项;战国时期,许多思想家提出统一天下的主X,但不能体现“诸子百家致力于争霸战争”,排除B项;材料反映了国家统一的趋势,不能体现秦国为统一制造舆论准备,排除D项。

2.(2021·某某期末)一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世袭和教育。

”从人类政治文明发展的角度,这一政治转向的积极意义主要在( A )A.从血缘政治向官僚政治转变B.从军功政治向文治政治转变C.从分权政治向专制政治转变D.从地方分权向中央集权转变[解析] 从人类政治文明发展的角度看,秦朝统一前是七国并立,那时候诸侯当权,也就是所谓的贵族统治(诸侯就是贵族),之后秦始皇一扫六合统一天下,建立了封建集权的秦朝,并且推行郡县制,设立三公九卿制。

而三公九卿制就是官僚政治性质的,郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志,因此选A项;B项不符合“不考虑世袭和教育”,排除;秦朝建立专制主义制度前实行分封制,分封制不是分权政治,排除C项;分封制下,诸侯国拥有较大的权力,中央无法直接控制诸侯国,不属于地方分权,排除D项。

3.(2021·某某某某期中)秦朝三公九卿制下,三公名为宰相,应总理朝政,但皇帝的诏令可直达九卿,九卿上表奏章也无需通告三公;九卿承皇帝的诏令,既可以本职兼领他职,又可以在两职或多职之间权责渗透。

秦朝中央制度的形成练习题

秦朝中央制度的形成练习题

一、单项选择题:(每题2分,共70分)从诸侯争霸到秦朝统一1、“六合之内,皇帝之土,乃今皇帝,一家天下。

”这则记功石刻说的是( )A.周天子分封天下B.秦始皇统一六国C.汉武帝开拓疆土D.忽必烈一定乾元2、秦国能够灭掉六国完成统一的主要原因是( )A.人们渴望统一 B.实力最强C.统一策略正确 D.重视人才3、秦灭掉六国的先后顺序是( )A.韩、齐、楚、赵、魏、燕B.韩、赵、齐、楚、魏、燕C.韩、赵、魏、楚、燕、齐D.赵、魏、韩、楚、燕、齐4、秦国灭掉东方六国发生在( )A.公元前3世纪前期B.公元前3世纪后期C.公元3世纪前期D.公元3世纪后期5、秦灭六国实现统一具有划时代的意义,最主要是因为( )A..建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝B..统一了度量衡C.为两汉至宋元政治制度的发展奠定了基础D.统一了法律秦朝中央集权制的形成6、秦始皇开始使用的“皇帝”称号和夏、商、周的“王”称号相比,本质的不同是( )A.具有神化君权的特点B.代表至高无上的权力C.是古代政治发展的产物D.是封建专制主义中央集权制建立的表现7、以下关于嬴政定“皇帝”称号的说法不正确的是( )A.神化自己的权威和地位,巩固统治B.表明嬴政要效法古代有道明君C.是中央集权发展的必然结果D.体现了专制主义倾向8. 秦王嬴政认为自己“德高三皇,功过五帝”,他与三皇五帝的本质区别是( )A.三皇五帝是部落联盟首领,他是奴隶制的国王B.三皇五帝是奴隶制的皇帝,他是封建制的皇帝C.三皇五帝是神化了的部落联盟首领,他是中央集权的专制君主D.三皇五帝只能是局部政权的君主,他是统一政权的君主9、秦始皇规定,皇帝的命令称( )①朕②玺③制④诏A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④10、司马迁在《史记秦始皇本纪》中曾经描述秦代的政治制度:“法令出一”“天下之事无大小,皆决于上”。

这反映了( )A.皇权至高无上C.秦律严苛细密D.丞相大权独揽11、秦始皇首创的皇帝制度的核心是( )A.皇位世袭B.君权神授C.皇权至上D.中央集权12、秦始皇统治时期,皇帝管辖( )①全国的政治、经济、军事大权②直接任免中央、地方的主要官员③控制、发给作为调动军队凭据的虎符A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③中央官制13、下列关于三公九卿制的表述正确的是( )①三公指丞相、御史大夫、太尉②秦始皇建立三公九卿制的目的是为了减轻自己的负担,分权于三公九卿③三公中的丞相负责监察百官④汉朝继续沿用秦代的三公九卿制A. ①②③④B. ②④C. ②③④D. ①④14、秦朝三公中,丞相的职责是( )A.执掌群臣的奏章B.掌管国家监察事务C.负责全国军事事务D.帮助皇帝处理全国政事15、秦朝三公中,御史大夫的主要职责是( )A.负责全国军事事务B.帮助皇帝处理全国的政事C.执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官D.监理国家监察事务16、下列关于秦朝中央官制说法正确的是( )A.中央有三个最高官职,九个主要职能部门B.丞相处理全国政事,太尉负责军事事务,御史大夫地位高于丞相C.三个官职中,丞相地位最高,但受御史大夫牵制D.御史大夫有兵权,太尉不常设17、秦始皇在中央机构中设太尉一职,但只是虚设其位,并未任命任何人担任,他这一做法的主要目的是( )A.皇帝掌握全国政务,加强中央集权B.皇帝直接控制全国军队,使权力更加集中C.缺乏可以委此重任的人才D.秦朝短命而亡,未及任命18、秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉三公,其直接目的是( )A.确立皇权至高无上B..削弱地方权力C.建立中央集权制度D.防止大臣专权郡县制的全面推行19、秦始皇在全国范围内确立了封建专制主义中央集权制的政治制度。

高考历史复习《秦朝中央集权制度的形成》真题练习含答案

高考历史复习《秦朝中央集权制度的形成》真题练习含答案

高考历史复习《秦朝中央集权制度的形成》真题练习含答案1.[2023·长沙市三模]《吕氏春秋》说:“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相划,不得休息。

”秦朝应对这战国后期共识的举措是()A.统一中国,中央集权B.建立天子制度C.统一车轨,书同文字D.规范郡县机构2.[2023·石家庄市二模]秦时丞相与御史大夫本来是丞相府的正副长官,“事同一体,不可相监”。

但为了使御史大夫能有效监督丞相,规定丞相位缺,御史大夫可升迁其位。

这一规定() A.为监察的权威性提供保障B.说明御史府尚未独立C.利于御史官行使监察权力D.完成监察官员专职化3.[2023·焦作市二模]统一前的秦国,丞相不仅是最高行政官,也可率兵出征。

秦统一后,“太尉掌武事”,同丞相一样,也是“金印紫绶”,两者地位相等。

这一变化表明秦朝()A.加强了君主权力B.中央机构完善C.完成了全国统一D.重视发展军事4.秦朝都城咸阳的宫殿用砖正面以小篆刻有十二个字,为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”。

从中能反映的历史信息主要是()A.敬天保民B.疆域辽阔C.国家一统D.喜庆丰收5.“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上,固若王室益尊,异乎前轨,然亦事势推迁所必至,非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。

”材料认为秦朝政治制度()A.确立了君权至高无上B.削弱了三公九卿的权力C.继承先秦的分封制度D.顺应了时代趋势的要求6.秦朝修筑的驰道、直道和五尺道等,构成了以咸阳为中心的全国性道路网。

罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来,形成条条大路通罗马的盛况。

这些工程能够完成,主要是因为() A.交通运输网络的通畅B.国家组织能力的强大C.统一民族国家的建立D.城市兴起发展的推动7.秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于臣下,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能实行。

这一制度()A.表明军国大事最终由朝臣议定B.反映了皇权与相权的矛盾C.起到了限制、监督皇权的作用D.有利于皇帝决策时集思广益8.[2023·广州市二模]秦统一前,“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构,同时还下辖这些地区的地方县治;至公元前214年后,蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。

高考历史考点专项训练:秦中央集权制度的形成

高考历史考点专项训练:秦中央集权制度的形成

秦中心集权制度的形成1.秦始皇废除了六国王室子弟和卿大夫的分封采邑,广泛采纳驾驭了文字和法律的文吏与法吏处理地方政务。

这一变更A.提高了秦朝统治水平 B.使儒学成为选官的标准C.促进了郡县制的形成 D.标记着中心集权的出现2.初并天下后,秦王嬴政自称“始皇帝”,想把王位的宝座千万世的传下去;汉王刘邦做了皇帝之后,约定:“非刘氏而王,天下共击之。

”这表明A.君主专制得以不断强化 B.宗法制确定帝王治国思想C.分封制的基础依旧存在 D.帝王借宗法血缘维护统治3.关于蒙恬主持修长城一事,秦二世以其“绝地脉”而杀之;司马迁认为其“阿意兴功……遇诛为宜”;而郭嵩焘认为“蒙氏固将也,以任边事,其职应然”,不应被处死。

以下立意与材料结合最恰当的是A.崇尚科学,反对风水迷信 B.职务追责,应科学而适度C.千古长城,功过难以评述 D.评论历史,应当辩证而为4.“黔首”一词在上古时指战俘奴隶;战国时被广泛运用,含义与“庶民”相同;秦始皇下令将天下百姓统称为“黔首”。

这种变更反映了A.君主专制的建立 B.奴隶制度的废除C.百姓地位的下降 D.“大一统”的加强5.在秦朝朝议中,有发言权的不仅是三公九卿,没有详细行政职责的博士也可进言。

据此可知朝议制度A.削减了君主决策的失误 B.阻挡了皇帝的恣意妄为C.保证中心机构的独立性 D.标记秦代中心官制完善6.秦统一六国后,“销天下之兵于咸阳,铸铜人十二”。

阳陵虎符铭文:“甲兵之符,右才皇帝,左才阳陵”。

秦始皇实行此举措的目的是A.加强对地方的限制 B.确立官僚政治制度C.努力完成全国统一 D.实行军事上的集权7.秦政府规定:官吏必需经过国家正式任命才能奏效;未经任命而先行任职,或受私人派遣任职者均要受到法律治罪。

官吏一经任命,必需听从调遣,且不准带随员赴任;到了新任职位之后,也不得随意除其故官佐,更以之新官……违者依法治罪。

这些规定旨在A.强化君主专制 B.规范官吏从政 C.树立法律权威 D.加强中心集权8.有位学者在论及三公九卿时说:“论其性质,均近于为王室之家务官,乃皇帝之私臣,而非国家之政务官,非政府正式之官吏”,政府“有几处亦只是一个家庭规模之扩大”。

高考历史专题练习(二)秦朝中央集权制度的形成附答案解析

高考历史专题练习(二)秦朝中央集权制度的形成附答案解析

高考历史专题练习(二)秦朝中央集权制度的形成一、选择题(本大题共20题,每题2.5分,共计50分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

)1.法国著名学者雷奈.格鲁塞的《东方的文明》写道:“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量,由它一个最有生气的成分聚合、集中起来,提高到权力的顶峰。

”符合上述观点的是()A.实现了国家统一B.中央集权制度形成C.君主专制制度进一步加强D.创立三公九卿制2.钱穆在《中国历史研究法》中说:“自秦汉以来的郡县政治,到今天民国时代还存在,中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。

”“甚大之绩效”指郡县制()A.导致官僚政治取代了贵族政治B.形成中央垂直管理地方形式C.促进统一多民族国家巩固发展D.标志中央集权制度最终形成3.历史学家王家范在《中国历史通论》中指出西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。

”材料中的独制”与西周的地方分权制相比,其不同在于()A.郡守与县令都由君主直接任命B.郡守由君主任免,县令由郡守任免C.郡守与县令都由地方推荐任职D.郡守由科举选拔,县令由郡守任免4.《史记·秦始皇本纪》说:“天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈,不得休息。

”这段话表明皇帝制度的主要特点是()A.朝议裁决B.集权独断C.世袭传承D.政务繁忙5.有人称赞秦始皇说:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下。

海内为郡县,法令由一统,自上古以来未曾有,五帝所不及。

”秦朝的统一,对后世产生的最深远的影响是()A.结束了诸侯割据的局面B.统一了全国的法律制度C.为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础D.拓展了疆域,使秦朝成为当时世界上最大的国家之一6.从秦至清的两千多年里,许多皇帝X由于年幼庸弱,或由于当时的形势和力量对比的变化,因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等,导致了权力的萎缩或丧失,这种现象实质上是()A.君主专制被颠覆B.中央集权体制遭到破坏C.君权至上的后果D.君主权利受到制约7.王夫之指出:“封建毁而选举行,守、令席诸侯之权,刺史牧督司方伯之任,虽有元德显功,而无所庇其不令之子孙。

秦朝中央集权制度的形成试题练习题精品

秦朝中央集权制度的形成试题练习题精品
材料二黑格尔(1822年)认为:中华帝国是一个神权政治专制国家。家长制政体是其基础;为首的是父亲,他也控制着个人的思想。这个暴君通过许多等级领导着一个组织成系统的政府。……个人在精神上没有个性。中国的历史从本质上看是没有历史的;它只是君主覆灭的一再重复而已。任何进步都不可能从中产生。
伏尔泰却赞赏中国的政府组织结构:“人类肯定想象不出一个比这更好的政府:一切都由一级从属一级的衙门来裁决,官员必须经过好几次严格的考试才录用。在中国,这些衙门就是治理一切的机构。……如果说曾经有过一个国家,在那里人民的生命、名誉和财产受到法律保护,那就是中华帝国。……尽管有时君主可以滥用职权加害于他所熟悉的少数人,但他无法滥用职权加害于他所不认识的、在法律保护下的大多数百姓。……人类智慧不能想出比中国政治还要优良的政治组织。”(伏尔泰《风俗论》)
C.会稽郡长官有权任免辖区内的县令
D.长水县是会稽郡郡守的封地
13.唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制。”材料中的两个“制”分别是指()
A.分封制和郡县制B.三公九卿制和郡县制
C.分封制和宗法制D.宗法制和郡县制
14.下列机构,属于监察体制的有()
①御史大夫②参知政事③御史台④都察院
A.从血缘政治向官僚政治转变B.从井田制向小农经济变
C.从分权政治向专制政治转变D.从军功政治向文治政治转变
12.据《两汉书·地理志》载:秦始皇二十五年(前222年)平定江南地,在今嘉兴市南湖区置长水县属会稽郡。下列各项中,说法正确的是()
A.郡守的职位由中央任命,可以世袭
B.郡守是会稽郡最高的行政长官
B.确定了后世2000多年的国家政治框架
C.确立了分封子弟的制度
D.开始用军功授爵制代替世卿世禄制

高一历史下册第一单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》课后练习题(附答案解析)

高一历史下册第一单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》课后练习题(附答案解析)

高一历史下册第一单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》课后练习题(附答案解析)一、选择题(每题4分,12小题,总共48分.)1.杜牧在《阿旁宫赋》中写道“妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”,并且秦灭六国之后,继续实行移民措施,将六国富豪迁往蜀地。

秦统一六国后这样做的主要政治目的是( )A.满足皇帝的私欲 B.加强对六国故地的控制C.强化君主的权力 D.彰显皇帝的权威【答案】B考点:古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·加强对六国故地的控制2.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”,“始皇帝”为“新制度的第一人”。

“新制度”最突出的特点是()A.率土之滨,莫非王臣B.官员直接由皇帝任免C.皇权至高无上D.书同文,人同伦【答案】C【解析】本题主要考查皇帝制度的相关知识。

根据材料及所学知识,“始皇帝”为“新制度的第一人”,这说明了此制度为皇帝制度,C是其重要特征,故本题选C。

A与分封制相关。

B指的是郡县制。

D属于秦始皇在巩固国家统一方面的措施,都不符合皇帝制度的特征。

3.黑格尔说:对希腊罗马世界来说,有些人是自由的,对近代世界来说。

人人都是自由的。

但对东方世界来说,只有一个人是白由的。

以下最能说明该观点的是A.郡县制 B. 宗法制C.分封制 D. 皇帝制【答案】D考点:古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·皇帝制度4.“考秦之制,……盖内外官制同一系统,丞相与守掌民事,太尉与尉掌军事,而御史与监则纠察此治民治军之官者也。

”这段材料主要反映了秦朝A.开创了行之有效的地方行政体制B.形成了从中央到地方的垂直管理C.官僚政治逐步取代传统贵族政治D.中央和地方出现机构臃肿的趋向【答案】B【解析】试题分析:由材料“考秦之制,……盖内外官制同一系统”得知,材料反映的是秦朝从中央到地方行政体制,故A项错误;由材料得知,秦朝地方郡守、郡尉、郡监御史隶属于中央的丞相、太尉、御史大夫,从而实现了中央对地方的垂直管理,故B项正确;官僚政治取代贵族政治标志是郡县制的建立,郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭,此在材料中不能体现,故C项错误;材料涉及的只是秦朝中央三公和地方郡守、郡尉、郡监等机构官员,不能体现机构臃肿,故D项错误。

高三人教版高中历史必修一复习题:第2课 秦朝中央集权制度的形成

高三人教版高中历史必修一复习题:第2课 秦朝中央集权制度的形成

一、单选题1.王家范在《中国历史通论》一书中说:(中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。

……西周政治里明显有深厚的贵族色调,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。

因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

这一“变局”在秦朝突出表现为()A. 土地私有制度的确立B. 建立完善的选官制度C. 中心集权制度的建立D. 制定系统的法律制度2.黄仁宇在《中国大历史》中指出:“中国从公元前始终到20世纪,中心政府能向每个农夫干脆征税,是世界上唯一的国家。

”能做到这一点的根本缘由在于()A. 宗法制B. 中心集权制C. 世袭制D. 分封制3.《秦统一2234年祭》一文提出:“秦始皇比较彻底地消退了旧宗制的羁绊,创建了一套系统完整的国家制度。

”下列不能说明此观点的是()A. “坏先王之制,废‘王’号,称‘皇帝’”B. 废旧时世官世职制,任命三公九卿处理中心政务C. 严格嫡庶权益安排,“封建亲戚,以为屏藩”D. 重视政治体制建设,推广郡县式管理模式4.实行郡县制是中国古代地方政治体制的一大进步,废除分封制建立郡县制以后,秦朝()A. 郡县长官干脆由中心任免B. 贵族不得担当地方行政长官C. 家族势力在地方绝迹D. 县以下不设立基层组织5.有学者认为,中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律限制手段,体现了政治形态的一种“现代化”趋势。

对“现代化”理解精确的是()A. 郡县制度取代分封制度B. 由古代人治到现代法治C. 由贵族政治到官僚政治D. 君主专制取代贵族政治6.分封制和郡县制是中国重要的行政管理制度。

下列关于这两种制度的表述,最为恰当的是()A.都淡化了血缘宗族色调B.都加强了中心集权C.都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同D.长官都由最高统治者任免7.学者王亚楠指出,“有了这一项根本确定,任何贵族就没有’食土子民‘的权能。

经济政治大权集中于一身,他就有无上的富、无上的贵、无上的尊严,’朕即国家‘。

秦朝中央集权制度的形成巩固练习及答案

秦朝中央集权制度的形成巩固练习及答案

秦朝中央集权制度的形成巩固练习及答案一、选择题1. 秦始皇专制主义中央集权制度的核心是( )A.规定皇权至高无上B.中央设三公九卿C.地方推行郡县制度D.颁布秦律,严刑2. 下列措施属于秦始皇首创的是()A.修筑长城B.地方设县C.使用圆形方空钱D.规定最高统治者称皇帝3. 有关秦朝的“三公”的说法不正确的是()A.是中央三个最高官职B.在责、权方面相互牵制C.御史大夫兼理国家监察事务D.郡守与“三公”地位相同4. 秦国灭掉东方六国发生在()A.公元前三世纪前期B.公元前三世纪后期C.公元三世纪前期D.公元三世纪后期5. 在阿房宫遗址出土的一块秦砖上,用小篆刻写了:“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”十二个字。

透过这件文物,我们可以印证的秦朝历史是()A.国家统一B.经济繁荣C.文化同一D.百姓安居6. 周武王实行分封制,而秦朝时李斯坚决反对实行分封制。

根据它们各自所处的历史环境,你认为下列评价中最恰当的是()A.都具有片面性B.都具有相对的进步性C.都阻碍历史进步D.都有利于封建统治7. 一位同学对“秦始皇加强中央政权的措施”进行史料收集,形成了下列观点,其中不符合史实的是:()A.统一度量衡、货币和车轨B.统一文字C.颁布通行全国的秦律D.创始王位世袭制8. 秦朝建立的中央集权制度极大地影响了中国历史的发展,其中最深远的影响是()A.有利于封建经挤文化的发展B.有利于国家统一C.有利于以华夏族为主体的中华民族的形成D.奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局9. 在秦朝中央集权制度下,掌管国家监察事务权力的是()A .丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.皇帝10. 秦国能消灭六国,统一天下的根本原因是()A.商鞅变法B.秦王嬴政的雄才大略C.六国互相征伐D.秦国成功的外交11. 下列有关秦始皇“皇帝”称号的说法,不正确的有()A.具有神化皇权的意图B.立志效法古代明君C.君主集权的产物D.体现了专制主义的倾向12. 秦朝“焚书坑儒”的根本目的是()A.巩固中央集权B.加强思想专制C.打击儒家思想 D.打击孔子后人13. 在我国,皇帝独尊、皇权至上并成为封建国家的主宰和权力中心开始于()A.西周B.秦朝C.西汉D.明朝14. 随着中央集权制的建立,为安定边境、维护国家的统一,秦始皇采取的军事行动是()A.北击匈奴,南平百越B.修建由都城咸阳通达各地的驰道C.统一度量衡、货币和车轨D.颁布通行全国的秦律15. 专制主义中央集权制度的基本特征是()A.统一度量衡B.中央政府设立“三公”C.地方实行郡县制D.皇权至高无上16. 湖南与广西之间的水路交通最早开通于()A.战国B.秦朝C.西汉D.隋朝17. 秦王赢政从公元前230年到公元前221年,灭掉了六国,结束了分裂割据局面。

秦朝中央集权制度的形成十年真题

秦朝中央集权制度的形成十年真题

皇权专制。
(2)结合材料分析秦朝中央官制的特点。秦朝的中央官制
是否可以制约皇权?其存在的积极意义是什么?
提示:①特点:以皇权为中心,全国的政治、经济、军
事等一切大权,都由皇帝总揽;建立起以皇权为中心的 中央政权组织;分工明确,相互配合,彼此牵制。
②不能制约皇权。
③积极意义:在一定程度上减少了君主专制下重大事情
C.分王子弟是皇权的一种体现
度受到历代政权推崇
7、(2010· 辽宁、湖南、宁夏文综· 25)柳宗元在
《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说: ‚其为制,公之大者也┅┅公天下之端自始皇。‛ 郡县制为‚公天下‛之开端,主要体现在( )
A.百姓不再是封君的属民
B.更有利于 D.依据才干政
皇帝集权
A.分封制 C.郡县制
B.宗法制 D.三省六部
10、(2008· 上海单科共同部分· 20) 中国古代有
一个统一王朝,它最先在全国范围内推行了郡县 制,建立起中央集权制的政治模式。据此判断, 这个王朝是( )
A.西周 C.东汉
B.秦朝 D.明朝
11、(2015· 天津文综· 2)秦汉时期设立了朝议制
B.承袭华夏传统 D.标榜君权神授
6、(2011· 海南单科· 1)秦统一后,‚废封建,
立郡县‛,确立专制集权制度,但皇帝之子、弟 封王,一直延续到明清。‚分王子弟,以为屏 藩‛,是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长 期存在说明( )
A.分封制有利于政权长期稳定
B.血缘分
D.周代制
封是中央集权的基础
记载,陈胜在发动起义时说:‚天下苦秦久矣。‛ 其表现有( )
①战乱频仍
②民族矛盾尖锐 ③刑罚严酷 B.①③

高考历史人教版考点练习卷:秦朝中央集权制度的形成附答案

高考历史人教版考点练习卷:秦朝中央集权制度的形成附答案

考点2 秦朝中央集权制度的形成一、选择题:(共20题,共50分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

)1、秦朝修建咸阳,运用了天体观念。

把渭河比作天体的银河“天汉”,把各座宫殿比作星座,四周有许多通道,咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。

从咸阳的修建理念上可以看出当时的政治理念是( )A. 皇位从二世、三世直至万世,传之无穷B. 借助神灵维护自己的统治C. 君主专制,中央集权D. 神化皇权,万世一统2、《左传》记载晋国大夫赵简子规定:“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万,庶人工商遂(授冠戴爵,进入仕途),人臣隶圉免(服杂役的各类奴隶因战功可成自由民)”。

这一现象()A. 促进了社会关系的调整B. 是新的生产方式得以确立的表现C. 是军功爵制实行的开端D. 说明郡辖县的行政建制日趋普遍3、秦统一后,“废封建,立郡县”,确立专制主义中央集权制。

但历代皇帝“分王子弟,以为屏藩”的现象一直延续到清朝。

这一现象说明( )A.分王子弟是封建专制的体现 B.宗法体系是中央集权的基础C.分封制有利于政权的稳定 D.周代制度在后代得以延续4、秦朝建立后,秦始皇规定:只有皇帝一人才能称“朕”;皇帝的命令称“制”或“诏”;皇帝所用玉印称“玺”;只有玺才能使用玉料,这些都是皇帝专用的,其它人不得使用,这从根本上说明了()A.秦始皇实行暴政B.秦始皇实行思想文化专制C.秦始皇进行文化创新D.秦始皇树立专制皇权权威5、吕思勉在《中国政治思想史》中说,独立国夷而为县,并不是秦汉时代开始的;春秋战国时,早已有许多小国变成大国中的一县了。

国夷而为县,便是固有君主的撤废,中央政府派遣地方官的成功。

对此合理的解释是( )A.秦汉时开始废国推行县制 B.古代政治制度发生转型C.频繁战乱导致诸侯国灭亡 D.我国疆域面积迅速拓展6、秦朝时在中央设“三公九卿”,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫,少府管皇帝的生活供应,宗正管皇帝家族和亲戚等。

高中历史《秦朝中央集权制度的形成》练习新人教版必修1

高中历史《秦朝中央集权制度的形成》练习新人教版必修1

高中历史第3课《秦朝中央集权制度的形成》练习新人教版必修1(含解析)(时间:25分钟分值:30分)A组(基础题)1.有学者指出:(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种“斑马式”的省级组织。

体现这种“斑马式”省级组织的制度是( )A.郡国并行制度B.分封制C.刺史制度D.郡县制解析:解题的关键在于理解“斑马式”的含义,斑马身上的条纹是并行的,这符合西汉初期郡国并行的分布状态。

答案:A2.浙江省古称“江浙行省”。

“江浙行省”这一行政设置,最早出现在( )A.唐朝B.南宋C.元朝D.明朝解析:行省制度创始于元朝。

答案:C3.下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施( )A.在地方设置节度使B.加强中央集权C.分割宰相职权D.改革科举制度解析:漫画反映了北宋把地方的兵权、财权收归中央,加强中央集权。

答案:B4.唐朝时有一读书人贾六进士及第后,被分配到议定军国大政场所的部门工作,他应就职于( ) A.中书省B.门下省C.尚书省D.吏部解析:根据唐朝三省六部制的规定,门下省负责审议政令,故B项正确。

答案:B5.北京大学出台自主招生政策,拒招不孝敬长辈的学生。

这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。

以孝廉为标准选拔人才的制度,始于汉代,在东汉成为求仕者的必由之途。

这种制度是( ) A.世官制B.察举制C.科举制D.八股取士解析:以孝廉为标准的选官制度是察举制,它盛行于两汉时期。

答案:B6.下图中有“赐进士及第,赐进士出身”等字样,与此内容相关的制度是( )A.世官制B.察举制C.九品中正制D.科举制答案:DB组(能力题)7.范仲淹于公元1015年中进士,曾先后做过河中府通判、饶州知州、延州知州等地方官,于1043年回朝任枢密副使、参知政事,继而推行新政。

以下对范仲淹仕途中职位的描述,错误的是( ) A.通判负责监督B.知州管理地方行政C.枢密使的设置有利于加强君权D.参知政事行使地方监察权解析:宋朝为制约宰相,设参知政事分割宰相的行政权,所以D项说法错误。

高二历史秦朝中央集权制度的形成试题

高二历史秦朝中央集权制度的形成试题

高二历史秦朝中央集权制度的形成试题1.马克斯·韦伯指出:“此一制度导致候补者互相竞争俸禄与官职,因而使他们无法连成一气地形成封建官吏贵族。

获取官职的机会对任何人开放,只要他们能证明自己有足够的学养。

”在他看来,该制度有利于①提高行政效率②保证官员文化素养③防止世家大族垄断官场④公平公正选拔人才A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D【解析】从材料信息“无法连成—气地形成封建官吏贵族”可判断③正确,从“他们能证明自己有足够的学养”可判断②正确,从“对任何人开放”可判断④正确,①材料中无法体现。

故D项正确。

2.唐制规定,凡未加盖“中书门下之印”,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的,不能为下属机关所承认。

这说明唐代三省制A.对皇权形成了一定制约B.提高了行政效率C.皇权与相权矛盾尖锐D.政事堂权力膨胀【答案】A【解析】据材料“未加盖‘中书门下之印’,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的”并结合所学知识可知,这说明唐代三省制一定程度上制约了皇权,故A项正确;材料无法体现三省制提高了行政效率,故B项错误;材料也不能说明皇权与相权矛盾尖锐,故C项错误;材料也没有反映政事堂权力膨胀的问题,故D项错误。

故选A。

点睛:本题解题的关键是正确理解材料关键信息“未加盖‘中书门下之印’,未经政事堂议决副署”,学生可以正确理解这说明中书门下对皇权的一定的制约,再注意排除教材的知识干扰,据此即可正确判断。

3.毛泽东说:“百代都行秦政制。

”这个“制”指A.禅让制B.宗法制C.中央集权制D.世袭制【答案】C【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

结合所学,这里的“制”指的就是政治制度,也就是秦朝的政治制度。

内容就是指的中央集权制.所以本题选C。

【考点】中国古代的政治制度·秦朝建立专制主义中央集权制度·中央集权制度4.“云梦秦简”是指1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简(文字)。

高中历史第02课秦朝中央集权制度的形成(练)(提升)(含解析)新人教版必修1

高中历史第02课秦朝中央集权制度的形成(练)(提升)(含解析)新人教版必修1

秦朝中央集权制度的形成一、选择题。

1.表有学者根据《史记·苏秦列传》和《史记·张仪列传》整理出战国七雄的士兵数(表),并根据“把‘数十万’看做是‘六十万’,战国时期各国平均每户约6人,各出士兵2人”的研究成果,推算出战国中期七国人口总数约1500万。

该推算A.数据来自史学名著,完全合理B.史料依据不够充分,有待商榷C.因运用了统计方法,科学准确D.完整统计七国人数,可靠属实【答案】B【解析】从材料“根据《史记•苏秦列传》和《史记•张仪列传》整理出战国七雄的士兵数”“根据“把‘数十万’看做是‘六十万’”中可以分析出该推算的史料数据不充分,所以得出的结论也不可靠,故B项正确;ACD项错误,推算的史料和结论都不可靠。

2.下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化,其中较为符合实际的是A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】3.中国古代的“方国”就是活动在一定区域、以血缘为纽带、牢固的部落集团。

从近世开始,部分学者把先秦到秦汉的历史列为“方国—王国—帝国”。

这一变化反映的实质问题是A.周边政权已完全臣服于秦汉王朝B.最高统治者开始建立皇帝制度C.统一的多民族中央集权国家形成D.中央王朝的统治范围迅速扩张【答案】C【解析】【详解】“方国”就是一定区域内以血缘为纽带的部落集团,帝国是大一统的中央集权国家,这一变化反映的实质问题是统一的中央集权国家形成,故C正确;周边政权完全臣服于秦汉王朝,说法过于绝对,也没有体现方国的问题,故A排除;皇帝制是大一统的中央集权国家的重要制度,不是实质,故B排除;中央王朝统治范围的扩张,不属于实质,故D排除。

故选C。

【点睛】本题解题的关键是紧扣材料关键信息“方国—王国—帝国”,学生应该抓住题干关键词“实质问题”,结合所学知识从方国与帝国的概念区别入手,即可排除不符合题意的选项,得出“统一的中央集权国家”的答案。

4.著名史学家翦伯赞指出,(秦朝)在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除使分封制留下来的残余一扫面光,然后建立起了新兴地主阶级专政的国家。

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必修一第一单元古代中国的政治制度
考点二秦朝中央集权制度的形成
高考考点:郡县制
一、秦朝中央集权制度建立的背景
1、战国时期,各国通过富国强兵的,加强对政治、军事的统治。

2、长期后,人民渴望统一,形成中央集权的国家。

3、秦国通过,政治、经济、军事实力日益强大。

4、制度日趋建立,为封建中央集权制度的建立奠定了经济基础。

二、秦朝中央集权制度的内容
(一)皇帝制度
1、内容:
(1)把“”定作自己的尊号,自称“始皇帝”。

(2)全国的政治、经济、军事等一起大权,都有总揽。

中央和地方主要官员由任免。

军队调动用的,也有皇帝控制、发给。

2、特征:
(1)皇帝独尊
(2)皇权
(3)皇位
3、意义:
从此“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓,为历代封建王朝所沿用。

秦始皇首创的皇帝制度,一方面以皇位世袭显示了权力的不可转移,另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。

这是中国古代专制制度而重要特征。

(二)中央官制——三公九卿制
1、内容:
(1)在战国官制的基础上建立了以为中心的中央政治组织。

(2)在中央,设丞相、御史大夫和太尉三个最高官职:为百官之首,帮助皇帝处理全国政事;执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,百官;,管理全国军务。

(3)之下还有诸卿,分别掌管着国家的各项具体事务,是中央政府的职能部门。

2、特征:
(1)分权牵制
(2)集权
3、意义:
(1)秦朝中央的主要官职,在地位、职责和权力方面互相配合,彼此牵制,军政大权操纵在皇帝手中。

(2)对军政大事的决策,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。

在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。

(三)地方管理制度——郡县制
1、郡县制在秦朝全面推行的原因
(1)春秋战国时期,郡县制的初步形成和推行,为秦朝推行郡县制奠定了政治基础。

(2)思想(“法制”、“大一统”),奠定了全面推行郡县制的思想基础。

(3)秦朝的空前扩大,提供了全面实行郡县制的现实可能。

(4)春秋战国时期,“礼崩乐坏”局面的形成,加速了秦朝郡县制的全面推行。

2、内容
(1)秦始皇在全国范围内推行郡县制,将全国分为36郡,由中央政府管辖,一郡内设若干县。

县下设乡、里等基层行政机构。

(2)郡守是郡的最高长官,对上承中央命令,对下负责所属各县。

郡守定期向汇报工作。

县的长官称为县令或县长。

郡守和县令、县长都有皇帝任命。

3、意义
(1)秦朝通过郡县制,实现了对地方政权直接有效的控制。

有利于维护和加强国家的统一。

(2)秦朝形成的中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。

4、对比分封制和郡县制
比较分封制郡县制
不同点
实行条件与井田制、宗法制相联系
建立基础血缘关系
传承制度王位世袭、世卿世禄
官吏权力只有俸禄,没有封地
与中央关

诸侯国有很强的地方独立性
官员职责
范围
在封地内有行政权和土地管
理权
历史作用
拱卫王室,治理边远地区;
易发展为割据势力
相同点
(1)都是为了巩固统治阶级的统治;
(2)都是中国古代社会重要的地方行政制度;
(3)都在维护国家统一等方面起了积极的作用
三、秦朝中央集权制度的特点和影响
(一)特点:
1、权力高度集中,皇权至高无上,地方无条件服从中央,中央集体对皇帝
无条件负责。

2、中央与地方割据势力之间、中央内部皇权与相权之间的矛盾,是专制主
义中央集权制度下的两对基本矛盾。

(二)影响:
1、积极
(1)随着中央集权制度的建立,秦朝国力日强,形成中国历史上第一个统一多民族封建国家。

(2)促进中国封建经济文化的发展,对祖国疆域的初步奠定,巩固国家统一以及形成华夏族为主体的中华民族,起到重要作用。

(3)奠定了中国两千过年封建制度而基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。

2、消极
封建专制统治的强化,使人民处境日趋恶劣,阶级矛盾激化,给社会发展带来极大破坏。

【高考真题训练】
1、(2007·宁夏)秦和西汉前期,丞相为“百官之长”,其主要职责是()
A.辅佐皇帝处理全国政务
B.对重大军政事务作出决定
C.处理朝廷各种日常军政事务
D.代表皇帝监督百官
2、(2012·重庆)《史记·陈涉世家》记载,陈胜在发动起义时说:“天下苦秦久矣。

”其表现有()
①战乱频仍②民族矛盾尖锐③刑罚严酷④土地兼并严重
A.①②B.①③C.②④D.③④
3、(2008·上海)中国古代有一个统一王朝,它最先在全国范围内推行了郡县制,建立起中央集权制的政治模式。

据此判断,这个王朝是( )
A.西周
B.秦朝
C.东汉
D.明朝
4、(2008·江苏)“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述,造成这一变化的制度因素是()
A.分封制
B.宗法制
C.郡县制
D.三省六部
5、(2010·安徽)柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。

下列哪种说法最符合材料原意( )
A.郡县制与秦末农民战争没有关系
B.七国之乱因汉初分封而爆发
C.郡县制有利于中央集权统治
D.郡县制取代分封制是历史的必然
6、(2011·四川)清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣,其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象,认为“秦、汉间为天地一大变局”。

下列主张体现了这种“大变局”的是( )
A.废除苛政,休养生息
B.罢黜百家,独尊儒术
C.王侯将相,宁有种乎
D.以法为教,以吏为师
7、(2011·天津)(节选,4分)秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。

阅读材料,回答问题。

材料一右图为秦始皇二十六年诏版(拓本),文
字如下:
二十六年,皇帝并兼天下诸侯,黔首大安,立号为
口口,乃诏丞相状,绾,法度量则不壹歉疑者,皆明壹
之。

指出图片中文字的字体,并根据图片写出材料中空
缺的文字。

(2分)
(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?有何意义?(2分)
8、(2011·浙江)(节选,8分)政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。

阅读材料,回答问题。

材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。

……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。

因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制度。

分析说明周秦政治制度的主要差别。

(8分)。

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