UML建模实训学生成绩管理系统报告

3-2-1实体类
3-2-2系统类图
4.时序图与协作图
时序图和协作图类似，都是用于描述对象组如何随着时间在某些行为方面进行协作。根据系统的功能，系统包含以下的时序图：
4.1学生成绩查询时序图
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4.2教师成绩录入时序图
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4.3管理员浏览用户记录时序图
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5.系统组件图和配置图
5-1组件图
5-2配置图
（2）教师对学生成绩进行录入。
（3）教师查看并在规定时间范围内修改学生成绩。
（4）教学管理员对学生基本信息进行修改、添加、删除。
（5）教学管理员对教师基本信息进行修改、添加、删除。
（6）教学管理员对学生成绩进行查询、修改。
（7）教学管理员进行课程管理。
根据以上分析，给出系统功能图：
三、建模步骤
1.用例图
四、实验总结（遇到的问题及解决方法、意见或建议）
在这个实验以前我对UML没有什么具体的概念，只知道这是一种建模工具。但是通过本次课程设计我不仅对UML的概念有了一个具体的了解，而且对于其建模过程也有了深刻的认识。
在本次实验中我选择了学生成绩管理这一课题，因为通过在大学里对这一方面的一些体验，个人觉得对这一系统还是比较了解。但是在后来的实验过程中，我发现自己以前了解的只是一些表面的东西，通过实地考察以及资料的查看，我对成绩管理系统的认识更加深刻和具体了。
2-2
2.3成绩录入活动图2-32ຫໍສະໝຸດ 4学生成绩查询活动图2-4
3.类图和包图
3.1包图
包图将一类图放在同一个包中，使得整个界面看起来更加简洁清晰。
3-1-1
3.2类图
类不是单独的存在，各个类之间存在着联系。如下图所示，学生可以选修几门课程可以拥有多门课程的成绩。教学管理员可以管理多个教师或者学生的信息。
1.1参与者用例图
用例图首先需要确定参与者，在学生成绩管理系统中，需要学生和教师的参与。同时，还需要教学管理员的日常维护网站，所以在系统中有三类参与者。
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1.2学生成绩管理用例图
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1.3教师成绩管理用例图
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1.4后台管理用例图
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2.状态和活动图
2.1登陆用例状态图
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2.2成绩状态图
在建模的过程中，我遇到过一些问题，诸如某些操作界面无法看到，一些修改影响了其它模图的建立，通过上网查找资料和询问同学，都得到比较满意的解决；在这次实验中，关于UML的概念以前比较模糊的地方，在实际操作中，变得更加清楚了，对rose的UML功能运用的更加系统，更加熟练；但是更让我明白，UML的知识是十分丰富的，我现在的认识还不够，我将会在以后的学习中，不断提高自己的UML知识，让自己建模的知识更多更深入。
UML建模实训报告
课程名称
UML建模实训
开课实验室
影子工厂
日期
2012/7/2
学号
0940407202
姓名
陈淑媛
学院
经济管理
指导教师
王平
成绩
教师评语
教师签名：
年月日
一、需求简述
成绩管理是大学的日常管理工作之一，涉及到院、系、教师、学生等诸多方面。随着教学体制的不断改革，成绩管理工作日趋繁重复杂，迫切需要一个基于成绩管理的软件。传统的手工操作方式容易发生数据丢失，统计错误，劳动力大且速度慢。使用计算机可以快速有效地完成工作，在计算机联网后，数据在网上传递可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高管理效率和水平。成绩管理系统以计算机为工具，通过对成绩管理所需的信息进行管理，把管理人员从繁琐的数据处理中解脱出来，从而全面提高教学质量。
二、需求分析
学生成绩管理系统主要完成对学生在校成绩信息的管理，并能够将所需的数据按表格的形式输出。
该系统可以为师生提供各种管理服务：
（1）学生成绩查询系统能够为一定数目的学生提供服务，每个学生都能够有唯一的账号，每一个账号包括个人的编号和个人信息，系统通过一个单独的程序为学生提供服务，不需要人员的干预。这些服务包括：成绩查询；修改个人密码。
41学生成绩查询时序图41课程名称uml建模实开课实验室影子工厂201272学号0940407202姓名陈淑媛42教师成绩录入时序图4243管理员浏览用户记录时序图43课程名称uml建模实开课实验室影子工厂201272学号0940407202姓名陈淑媛系统组件图和配置图51组件图52配置图课程名称uml建模实开课实验室影子工厂201272学号0940407202姓名陈淑媛四实验总结遇到的问题及解决方法意见或建议在这个实验以前我对uml没有什么具体的概念只知道这是一种建模工具
（2）学生的成绩需要教师对其进行录入和修改、删除。即学生不直接与系统交互。教师代其与系统交互，当然教师也可以进行成绩的查询。
（3）教学管理员主要负责的是对教师或者学生的信息进行管理以及对本系统设置权限和维护。
对上述学生成绩管理系统的描述进行分析，可以获得该系统如下的功能性需求：
（1）学生拥有唯一的个人用户名和密码。