2019年影子教师培训工程指导教师总结

影子教师培训工程指导教师总结
一个月的国培计划“影子教师”的培训任务就要结束了。

在这一个月中，我有幸与孝感市开发区小学的刘晶老师结为研修学习的对子。

短短一个月的培训学习，我和刘老师共同学习着、共同成长着。

一、课例研修促成长
1、示范引领，指引方向。

按学校研修方案安排，每天刘老师都要听一节课。

为此，每节课我都精心准备。

单词，对话，阅读等不同类型的课堂教学我一一呈现；如何组织教学、调动学生学习兴趣，如何解读教材进行有效的听、说、读、写训练，如何运用多媒体设备突破教学重难点，如何在减负同时设置合理有效的习题训练我在教学中一一展示。

课后我们热烈讨论交流。

总之，我把所知所学毫无保留的与刘老师交流。

在交谈中我们达成不少共识，在探讨中碰撞出不少教学智慧的火花。

在示范交流中，我和刘老师共同成长着。

2、走进课堂，亲身实践。

按学校安排，每周跟岗教师都要进行教学实践。

刘老师所在的学校学生人数不多，最多的一个班也只有十几个学生。

刘老师比较适应小班教学。

而我们学校每个班都有六十多个学生。

班容量大，课堂纪律难以掌控，教学活动不好开展。

针对这些情况，我先上一节课后，再让刘老师上同一内容；课前我们一起备课，讨论设计适合大班教学的教学方法，游戏活动；组织教学的指令，鼓励学生的方式等，并将我
在本课的教学中遇到过的问题拿出来共同商讨，把我在教学中运用自如的方法设计入教学环节；课后进行说、议、反思，将好的方法和存在的问题都一一记录汇总，解决；然后再备课，再教学，形成同课异构的研修模式。

二、博采众长促成长
针对刘老师在原学校所带年级多、学科多的情况，我建议刘老师听一听其他老师的课，高荣老师活泼生动的课堂给刘老师留下了深刻的印象，课后的说、议、反思让刘老师明晰了不同年段的教学难点及教学方法。

因材施教，学以致用，促进了影子教师的全面成长。

三、学习教研促成长
每周五是英语教研活动时间。

备课组活动时，我们共同学习新课程标准，寻找发现新旧标准的异同，把握英语教学新动向；共同阅读学校订阅的《中小学外语教学》，交流读后感想，共同反思过去教学实践中哪些做法是有效、优质的，符合学生学习规律的做法，哪些是低效甚至是无效的教学行为。

用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动，使今后的教育教学活动向高效、优质的方向发展。

这一个月在忙碌、充实中转瞬即逝。

这一个月让我和刘晶老师有缘相聚，共同学习、共同成长，结下深厚的友谊。

让我们把这短短一个月的点点滴滴都镌刻在脑海，让我们在国培路上携手前行，共同成长！。