浅谈初中物理教学提高课堂质量的方法

浅谈初中物理教学提高课堂质量的方法
作者：唐昌良
来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第12期
贵州省遵义市红花岗区第六中学唐昌良
【摘要】物理是初中才开设的一个科目，在这之前很多学生都没有接触过物理，这个陌生的科目让很多学生觉得恐惧。

但其实初中物理教学的都是一些基础的物理知识，学生是很容易
学懂并且学好的。

那么教学里首先得让学生克服心理问题，再进一步的运用一些教学方法，提
高初中物理课堂的质量。

【关键词】质量提高；教学心理；初中物理
其实在新课改的宣传下，学生对于初中物理也不再像以前那么陌生，但是对于这个新的科
目任然会有一点害怕。

初中是学生第一次学习物理，而初中物理课堂也是十分重要的一个科目，所以教师必须得先从心理上让学生接受这一科目，再来进行教育。

初中物理教学的要求就是让
学生掌握基本的物理知识，在知道物理的情况下更进一步的认识物理。

那么初中物理教学是为
高中物理学习打好基础，而且俗话说：万丈高楼平地起，所以物理基础尤其重要。

1.为什么要构建高效课堂
高效课堂教学模式与传统教学模式相比，更加强调的是学生在有限的时间内学习到多少知识，而不是教师在有限的时间内能讲解多少知识。

即在有限的时间内，以最小的投入获得最大
的产出。

高效课堂主要体现在两个方面，一方面是课堂效率要达到最大。

强调的是在一定的时
间内学生学习到的知识量；另一方面是课堂成果最优化。

2.构建初中物理高效课堂的意义
构建初中物理高效课堂不仅是为了满足新课程改革的要求，更是为了培养学生自主学习、
主动思考的能力。

构建初中物理高效课堂不仅对于学生的学习有一定的正面作用，同时也对学
生综合素质的提升有积极的推动作用。

第一，构建初中物理高效课堂可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和思维能力，丰富课堂教学内容，有利于课堂教学效率的提高；第二，构
建初中物理高效课堂可以改变传统的教学模式，使学生成为教学活动的主体，变被动学习为主
动学习，提升学生的学习热情，让学生感受到学习的乐趣；第三，构建初中物理高效课堂能让
学生认识到学习物理的重要性，促使学生积极参与到教学活动中，这不仅有利于物理教学活动
的开展，同样对学生快速掌握物理知识也有一定的帮助。

3.构建初中物理高效课堂的策略
3.1营造良好的学习氛围
构建高效课堂的关键是营造良好的课堂学习氛围。

而要想营造良好的课堂学习氛围，首先
就要建立平等和谐的师生关系。

传统的教学观念中老师的角色往往是严厉、权威的代名词。

老
师总是高高在上，不允许学生质疑。

初中生处在青春期，心理发育不成熟，性格比较敏感，情
绪比较容易受到外界的影响。

教师应清楚地认识到这一点，应关心学生，帮助学生解决学习、
生活上的一些问题，真正和学生建立良好的师生关系。

此外，对于学生在学习过程中表现出的
一些不好的习惯和问题，要采取一定的技巧来指明，不要直接批评学生，伤害学生的自尊心，
这样很容易让学生对教师产生抵触情绪，影响高效课堂的开展。

总之，应让学生处在一种轻松
愉悦的氛围下进行学习。

3.2激发学生的学习兴趣
物理对学生的逻辑思维能力要求较高，而对于这些刚开始接触物理学科的初中生而言，物
理学习有一定的难度，这就很容易激发学生的畏难情绪，不愿意继续深入学习物理或者彻底对
物理学习失去信心。

为了激发学生学习物理的兴趣，教师应采取一定的手段。

3.3优化教学设计
教学设计是教师教学思路和教学方法的体现，也是教师进行课堂教学活动的基础。

为了提
高课堂教学效率，教师应做好教学设计工作，优化教学设计，使其更加符合现代教学的需要。

教师应以新课程改革为依托，结合具体的教学工作内容，从课堂体系构建、师生关系处理、学
生学习方法研究等几方面入手，逐步优化教学设计，最终做到整体最优化。

4.创新教学方法
创新教学方法是构建初中物理高效课堂的核心环节。

学生失去学习物理的兴趣，一方面是
由于学生个人觉得物理学习太难，产生畏难心理，另一个重要原因就是物理课堂教学太过于枯
燥乏味，学生觉得无趣。

因此，进行教学方法创新十分必要。

教师可以根据教学内容采取情景
教学、提问式教学或案例教学，让学生真正参与到教学活动中，感受到学习物理的乐趣。

此外，教师还可以根据物理学科与实际生活息息相关的特点，多从生活中的各种现象入手，采取理论
教学与实践教学相结合的方式，引导学生进行物理学习。

4.1应用多媒体课件使课堂40分钟得到有效利用
由于学生物理学习的参差不齐，在教学中教师需要大量时间给学生讲课，学习新课程的进
度也比较慢，课时安排又有限，一节课40分钟，讲课的内容就很被动。

利用多媒体技术可使教学过程图文并茂、生动活泼，知识面更广。

总而言之，初中物理学习主要是让学生学到物理的基础知识，对物理有一定的认知。

它对
学生未来的物理学习是有很大影响的。

所以教师一定要重视初中物理的教学，并且让学生在心
理上也把初中物理重视起来，这样学生才能学好初中物理。

不管是在心理上还是实际行动上教
师都应该以自己为榜样，让学生看到物理教学和物理学习的希望，让学生正真参与到课堂里，
这样才能够提高初中物理课堂的质量。

教师和学生都能够在教学中受益。

【参考文献】
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[3]王小言.新课改下高效的教学策略在初中物理教学中的应用[D].上海师范大学，2010。