2019-2020年人教部编版历史七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课 三国鼎立巩

2019-2020年人教部编版历史七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立巩固辅导九十
第1题【单选题】
魏国建立者是( )
A、曹操
B、曹丕
C、孙权
D、刘备
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
三国之一的吴国，是三国之中历时最久的国家，它的都成建业在今江苏南京，该政权的建立者是( )
A、孙权
B、刘备
C、曹操
D、曹丕
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。

为三国鼎立局面形成奠定基础的关键性战役是( )
A、淝水之战
B、官渡之战
C、赤壁之战
D、巨鹿之战
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下边的示意图是( )
A、春秋争霸
B、赤壁之战图
C、人口南迁图
D、三国鼎立图
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
三国故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立形成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。

这两次战役与相关人物搭配不正确的一组是( )
A、官渡之战——刘备
B、赤壁之战——曹操
C、官渡之战——袁绍
D、赤壁之战——孙权
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
《三国演义》是中国古代四大名著之一，里面的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”等故事千百年来一直为人们津津乐道。

以下哪一著名战役与上述故事有关( )
A、城濮之战
B、巨鹿之战
C、官渡之战
D、赤壁之战
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
淝水之战和赤壁之战的相同之处是( )
①北方少数民族政权的统治者企图南下统一全国
②战役均以南方政权的胜利而结束
③骄傲轻敌都是战败者的失败原因之一
④少数民族原居住地区阶级矛盾尖锐
A、①②
B、③④
C、②③
D、②④
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列哪一次战役为曹操统一北方奠定了基础( )
A、巨鹿之战
B、牧野之战
C、官渡之战
D、赤壁之战
【答案】：
【解析】：
下列对官渡之战、淝水之战的表述不正确的是( )
A、它们都是以少胜多的著名战役
B、战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态
C、这两次战役间隔了一个多世纪
D、告诉我们一个做人的道理：骄傲使人失败
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下图是中国历史朝代顺序示意图的一部分，其中，①处的政权名称是( )
A、陈
B、东晋
C、宋
D、前秦
【答案】：
【解析】：
读如图所示《三国鼎立形势图》：
填出国名：A．______；B．______；C．______；
填出都城名；D．______；E．______；F．______。

【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
古代史上发生过很多以少胜多的战役，其中为曹操统一北方基础的战役是______，发生在383年前秦与东晋之间的战役是______。

【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。

阅读材料，回答问题。

材料一三国鼎立示意图（右图）（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。

”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?根
据所学知识说出他完成局部统一的措施。

材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。

到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

材料三北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。

”（《魏书·任城王传》）（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。

根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读下列引文，并回答问题。

材料一：公元前202年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁绍，奠定了统一北方的基础。

材料二：公元208年，曹操帅大军南下同孙权、刘备的联军决战，孙权的大将周瑜，利用曹军不习水性的弱点，指挥联军用火攻的办法，大败曹军。

材料三：“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”
请回答：
材料一和材料二分别说的是哪两次战役？这两次战役都有一个共同特点是什么？反映的是哪一时期的社会现象？
材料三中的这首诗抒发了曹操远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？他的抱负实现了吗？
曹操在两次战役中的结局如何？
材料二反映的战争之后形成了什么局面？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
“读史使人明智”。

读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。

材料一：……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。

生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。

——《史记·五帝本纪》
材料二：武王……封诸侯，……封尚父于营丘，曰齐。

封弟周公旦于曲阜，曰鲁。

……——《史记·周本纪》
材料三：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。

赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。

而求其宁息，岂不难哉!”廷尉议是。

——《史记·秦始皇本纪》
材料四：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

——《史记·项羽本纪》
请回答：
这四则材料都引自我国古代同一部史书，此书作者是谁？
材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物?他被炎黄子孙尊奉为什么？
材料二反映了“武王”实行什么制度来加强统治？请写出该则材料中的两个诸侯国。

材料三说明秦始皇对材料二的制度持什么态度？为此他实行了什么制度取代以加强对地方的控制？
材料四中描述的是哪一场著名战役？这次战役的特点是以少胜多，你还知道哪些古代以少胜多的战役？请再写两个。

【答案】：
【解析】：。