9.1 生活需要法律人教部编版七年级下册道德与法治导学案 (2)

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91生活需要法律-天津市空中课堂部编版七年级道德与法治下册课件(共35张PPT)

A 法律的出台（）
A．使得我国依法治理体系更加健全和完善 B．必将实现社会公平正义，人民安居乐业 C．一定能确保居民“头顶上的安全” D．一定能实现严格执法，公正司法
具体内容 1.出生后,父母要为我申报户口,还可以为我申办身份证。 2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学。 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 5.年满十八周岁, 我才能享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁, 我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。
生活与法律息息相关
相伴我们一生
渗透社会生活方方面面
调整社会关系
2020年1月21日，某区犯罪嫌疑人张某等4人，趁疫情防控之机牟取暴利，大幅提高20余种疫情防护用品、药品的价格并对公众销售，案发仅六天时间内，非法经营额达100余万元，严重扰乱当地的防疫秩序。
张某等4人违反国家在预防、控制突发传染病疫情等灾害期间有关市场经营、价格管理等规定，哄抬物价、牟取暴利，严重扰乱市场秩序，情节严重，非法经营数额巨大。检察院决定对张某等4人以涉嫌非法经营罪批准逮捕。
人类用习惯约束自己的行为，靠人们自觉自愿遵守。
建立国家政权创制法律
公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝—夏，以及维护夏朝统治的法律制度——“禹刑”。
公元前18世纪，古巴比伦制定的《汉谟拉比法典》
世界上最早、保存最完整的成文法典。
1.法律的产生
原始社会没有法律，人类用习惯约束自己的行为，这些习惯靠自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
生活与法律息息相关相伴我们一生

初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第九课法律在我们身边--生活需要法律》N027

我们的权利 1.人身权利 2.受教育权利 3.抚养权
我们的义务 2.受教育义务
4.劳动权
5.选举权与被选举权
7.劳动权
6.依法服兵役法义务
8.赡养扶助父母的义务
总结：
法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。生活与法律息息相关。
活动三：法律猜猜猜
以下内容与哪些法律有关？
1.刚出生时，父母要为我申报户口，还可以为我申办身份证
户口登记条例居民身份证法
2.到了上学年龄，父母必须送我上学。
未成年人保护法义务教育法
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。
未成年人保护法婚姻法
4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。
未成年人保护法劳动法
5.年满十八周岁，我才能享受选举权和被选举权。
宪法选举法
6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。
宪法兵役法
7.劳动者享有平等就业和选择职业，取得劳动报酬，休息休假等权利。
劳动法
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
婚姻法老年人权益保护法
探究点二：法治的脚步
活动四：法治的产生
在原始社会，人们通过氏族习惯自觉地调整人与人之间的社会关系。一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定，不存在专门管理社会的特殊权力机构。
思考： (1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？
风俗习惯。 (2)法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？
2016年10月17日，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏鹏远死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

生活需要法律-部编版道德与法治七年级下册

第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
第1课时生活需要法律
课标要求核心要点
初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式生活与法律息息相关的表现；法治的价值
了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律；了解法律对个素养目标
人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征
★1.为什么说生活与法律息息相关？（1）法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以__规__范____和__调__整____。（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整__社__会__关__系____，不仅__服__务____于人们当下的生活，而且__指__导____着人们未来的生活。（3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的__各__项__权__利___，同时必须履行法律规定的__各__项__义__务___。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了__自__由__生__存____和__发__展____的空间。
7．从新中国成立初期制定五四宪法到颁布土地改革法；从改革开
放以来通过八二宪法到强调“科学立法、严格执法、公正司法、全民守
法”；从提出“依法治国、建设社会主义法治国家”到明确“更加注重
发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用”，在各个时期，我们党
都高度重视法治。这是因为法治（ A ）
①助推中国梦的实现 ②是国家治理现代化的重要标志 ③是治国
理政的基本方式 ④靠人们自觉自愿遵守法律来实现
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
8．阅读材料，回答问题。（14分）法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，法治是人类社会进入现代文明的重要标志。走进法治天地，让我们用心体会法治的意义和价值。

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。

二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。

但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。

3.提高学生运用法律解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。

提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。

[优选]人教版道德与法治七年级下册9.1《生活需要法律》导学案(一)共3篇

2016学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。

生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。

4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。

（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

部编版七年级道德与法治下册《生活需要法律》教学设计及反思

部编版七年级道德与法治下册《生活需要法律》教学设计及反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、教学设计、教学反思、教学点评、教学实录、主题班会、作文大全、说课稿、评课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as lesson plans, teaching design, teaching reflection, teaching comments, teaching records, theme class meetings, composition essays, lecture notes, lecture notes, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!部编版七年级道德与法治下册《生活需要法律》教学设计及反思人教部编版初中七年级道德与法治下册《生活需要法律》教学设计及反思内容：人教版《道德与法治》七年级下册9.1 生活需要法律教学设计《生活需要法律》教学设计【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框题《生活需要法律》【教材分析】本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。

[最新]2020-2021学年人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《生活需要法律》教案

人教版道德与法治七年级下课时教学设计《生活需要法律》教学设计【教学目标】1.通过学习激发学生对法律的学习兴趣，学法遵法守法用法。

树立法制意识和法律观念。

2.通过相关知识的学习体会法律在社会生活中的作；通过对学习的思考提高对问题的理解和思维能力，提高解决问题能力。

3.了解生活离不开法律，人的一生与法律相伴，认识生活与法律的关系，了解我国法治建设进程，法律的本质和法治的内涵。

【重点】生活与法律息息相关，法治的意义【难点】法律的产生和本质。

【教学方法】案例教学法、合作探究法【课前准备】教师：制作课件，辅助教学学生：搜集中国法律名称，为课堂交流做好准备【教学过程】一、导入新课借用《中国诗词大会》飞花令环节，游戏中让学生说出自己了解的中国法律名称，感受中国庞大的法律体系。

点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透在社会生活方方面面。

二、探究新知（一）生活与法律息息相关1.生活需要法律调整。

出示同龄人明明的烦恼，并请6位同学进行请进模拟，让学生为明明出谋划策，帮助明明解决困扰。

与老师之间，与同学之间，父母之间，社会成员之间。

点拨：解决矛盾纠纷不仅要依靠道德，亲情，友情来协调而且还需要法律来调整。

2.法律在渗透到社会方方面面。

小组活动找寻生活中的法律，出示小贴士，从学校，家庭，社会角度考虑。

学生积极参与讨论，教师及时指导。

师生共同总结出法律已经渗透到社会的方方面面。

3.法律伴随我们一生。

引导学生思考：“有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？”并通过一段视频清晰直观地让学生感受到一生都与法律密不可分。

并且学生通过“找权利义务朋友”的游戏，引导学生体会法律与我们如形随形，同时明确权利与义务具有一致性。

【老师总结】法律与我们如影随形，一生相伴，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利义务，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

（二）法治脚步1.法律的起源。

法律保障生活部编版道德与法治七年级下册 (2)

《老年人权益保障法》将“常回家看看”传统美德加以认可，规定成“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老人。
已经存在的某些习惯--广西三月三
自2014年开始,“壮族三月三”就成为了广西地区地方性法定节假日。
国家认可
特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 D. 法律规定与道德要求是一样的
2. 2021年5月18日，青海省公安厅原副厅长任三动，在青海省西宁市中级人民法院接受审判。任三动犯受贿罪，被判处有期徒刑三年六个月；犯巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑五年，数罪并罚，执行有期徒刑七年。这说明( )
探究一：法律与道德等其他行为规范的关系
从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么相同和不同，完成上述表格。
产生方式调整对象范围
实施手段
共同点
道德
自然形成约定俗成
普遍适用
舆论、习惯、信念三者都是行为规范，共
校规校纪
区别
：
学校或有关部门（教育行政
法机律关）、制道定德
9.2 法律保障生活
核心素养目标：
1.政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。 2.法治观念：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 3.责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。

部编版道德与法治七年级下册生活需要法律课时练习

4.9.1 生活需要法律一．选择题（共7小题）1．民法典被誉为“社会生活的百科全书”，“子女抚养”“隐私泄露”“高空坠物”“高铁占座”……日常生活中民众关心的许多权利保护问题，都可以通过民法典寻求答案。

这说明（）A．法律仅对我们发挥保护作用B．法律只对违法的人有约束力C．法律可以解决生活一切问题D．我们的生活与法律息息相关2．在公路上有道路交通安全法、在家庭生活里有反家庭暴力法、青少年的成长过程离不开未成年人保护法的规范和呵护。

这说明（）①公民生活离不开法律②法律促进经济发展③法律保障社会生活④法律制裁违法犯罪A．②③B．①③C．②④D．①④3．“熊孩子”瞒着家长给网络主播提供巨额打赏的现象时有发生，而家长作为监护人讨要退款难之又难。

刚刚出台的《中华人民共和国民法典》规定，根据情况，监护人或可要求对方返还相应打赏。

这一规定（）A．能避免巨额打赏现象的发生B．能够完全打消家长后顾之忧C．必将扭转网络直播不良之风D．为家长维权提供了法律依据4．观察如图漫画，给我们的启示是（）A．违反法律必须承担相应的法律责任B．法律维护公民的合法权益C．法律能够提高人民的生活水平D．法律可以彻底解决不正之风5．澎湃新闻2019年10月27日报道，兰溪县第三中学的初中生张某被同学李某绊倒摔伤，致右锁骨骨折。

兰西县人民法院民商事审判二组主审人唐立军，查明事实，作出公正判决，按照民事诉讼证据高度盖然性证明标准支持原告合理部分的诉讼请求。

这表明（）①法律制裁犯罪行为②法律解决纠纷③法律保护公民的合法权益④法律是解决纠纷的唯一途径A．①②B．②④C．①③D．②③6．下列对漫画《铁拳》理解正确的是（）①法律是规范人们的唯一行为规范②法律能杜绝假冒伪劣商品的出现③法律通过制裁违法犯罪行为来维护合法权益④法律为评判自己和他人的行为提供准绳A．①②B．①③C．③④D．②④7．2020年2月，因野味市场泛滥构成公共卫生安全重大隐患，十三届全国人大常委会第十六次会议通过了关于全面禁止非法野生动物交易、保障人民群众生命安全的决定，启动了《野生动物保护法》的修订。

人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教学设计

人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一章节主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人的保护作用，以及遵守法律的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的认知能力，对于生活中的规则有一定的了解。

但他们对法律的认识可能较为片面，理解不够深入。

通过本章节的学习，学生应该能够更加全面地认识法律，理解法律在生活中的重要作用，提高法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

四. 教学重难点1.法律的基本概念。

2.法律的作用和意义。

3.如何在生活中遵守法律，提高法律意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对法律的认识。

3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生的法律素养。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.准备模拟法庭道具和资料，用于实践操作。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的一些法律案例，引导学生思考：这些案例中缺少了什么？让学生认识到法律在生活中的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，解释法律的作用和意义。

通过案例分析，让学生了解法律对个人的保护作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？如何提高法律意识？讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）进行模拟法庭实践活动，让学生亲身体验法律的作用。

活动结束后，让学生分享感受和收获。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：法律在现代社会的作用和意义。

让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的重要性。

9_2法律保障生活教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治)

9_2法律保障生活教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的教材是《道德与法治》七年级下册，主题为“9_2法律保障生活”。

教材从我国法律的本质和功能出发，引导学生了解法律在保障公民生活方面的作用，培养学生的法律意识和公民素养。

教材内容主要包括：法律的基本概念、我国法律体系的特点、法律的作用、如何运用法律维护自己的合法权益等。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。

但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认知。

此外，学生在生活中接触到的法律案例有限，运用法律解决问题的能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解法律的作用，提高他们运用法律解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和我国法律体系的特点。

2.引导学生认识到法律在保障公民生活方面的作用。

3.培养学生运用法律维护自己合法权益的能力。

4.增强学生的法律意识和公民素养。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和我国法律体系的特点。

2.法律在保障公民生活方面的作用。

3.如何运用法律维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，提高他们运用法律解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用法律。

4.讲授法：讲解法律的基本概念和我国法律体系的特点。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。

2.准备生活情境，用于情景模拟。

3.准备教材和辅助资料，用于讲授和自学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法律的标志，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到法律在保障公民生活方面的作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们结合案例分析法律如何保障公民的生活。

每组选一名代表进行汇报，总结本组讨论成果。

部编人教版道德与法治七年级下册《9.2法律保障生活》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《9.2法律保障生活》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册第9.2课《法律保障生活》教材，主要让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，初步了解法律是如何保障我们的权利的。

教材内容主要包括：法律保障我们的生活、法律保障我们的权利、法律保障我们健康成长三个方面。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对于法律如何保障我们的生活，可能还缺乏深入的了解。

学生在日常生活中，可能遇到过一些法律问题，但对于如何运用法律武器维护自己的权益，还需要进一步引导。

三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。

2.让学生初步了解法律是如何保障我们的权利的。

3.培养学生运用法律武器维护自己权益的能力。

四. 教学重难点1.法律如何保障我们的生活。

2.法律如何保障我们的权利。

3.如何运用法律武器维护自己的权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，让学生分享自己对法律保障生活的认识和体会。

3.实践教学法：引导学生运用法律知识解决实际问题，提高学生运用法律武器维护自己权益的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律在保障我们的生活方面的作用。

2.准备讨论题目，引导学生分组讨论。

3.准备实践教学素材，让学生运用法律知识解决实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活密切相关的法律案例，如消费维权、交通安全等，引导学生思考：法律在我们生活中起着什么作用？2.呈现（10分钟）根据课件内容，呈现本节课的主要内容：法律保障我们的生活、法律保障我们的权利、法律保障我们健康成长。

让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：结合自己的生活经验，谈谈法律如何保障我们的生活？学生分享讨论成果，教师点评并总结。

人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教案、导学案

第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。

2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。

3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。

【重点难点】重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现【导入新课】播放视频《哪吒遇上民法典》通过视频中的故事同学们想到了什么？师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。

今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律【讲授新课】问题:1、议一议你与他人发生矛盾和纠纷，是怎么解决的？和父母之间的矛盾和纠纷——亲情和同学之间的矛盾和纠纷——友情和社会中其他人之间的矛盾和纠纷——法律学生回答：解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

问题:2想一想为了维护人们出行安全，保证顺畅的交通秩序以及广大人民群众的人身、财产安全，我国制定了…??为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，促进家庭和谐、社会稳定。

学生回答：每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

（一）、生活与法律息息相关1. 我们的生活需要法律来调节合作探究问题：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。

因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

法律无处不在我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。

通过生活中的事例，使学生意识到法律就在我们身边。

2.法律渗透到社会的方方面面出示图片，设问哪些是我们的权利，哪些是义务？是否只享受权利，不履行义务？帮助学生理解法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程。

权利和义务随成长而发生变化。

3.法律与我们每个人如影随形，相伴一生帮助学生理解法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程。

部编版七年级道德与法治下册《9.1生活需要法律》优秀说课稿

部编版七年级道德与法治下册《9.1生活需要法律》优秀说课稿一. 教材分析《9.1生活需要法律》这一课，是部编版七年级道德与法治下册的重要内容。

教材从我们日常生活中的实例出发，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到生活需要法律的规范和保障。

教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，使学生初步形成法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于生活中的事物有自己的见解和看法。

但与此同时，他们对法律的认识还相对片面，不够深入。

因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际生活经验，引导学生从身边的事例出发，理解法律的重要性，认识到生活离不开法律。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，培养学生的生活法律意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到法律对生活的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系。

2.教学难点：引导学生从身边的事例出发，理解法律的重要性，认识到生活离不开法律。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，了解法律的作用以及法律与生活的关系。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己生活中遇到的与法律相关的事例，进一步体会法律的重要性。

4.情景模拟：设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题，提高学生的法律素养。

(整理)人教部编版七年级道德与法治下册9.1生活需要法律教案(二)

道德与法治七年级下册教学设计七年级道德与法治下册第九课第一课时生活需要法律教案平山敬业中学李明艳◆教学分析【教学目标】知识与能力：了解法律产生的过程，体会法律对生活的作用，懂得依法治国的重要性；知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴。

过程与方法：通过学生自主探究和互动，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，更进一步理解法律对生活的重要意义。

情感态度价值观：激发学生对法律知识的学习兴趣，培养学生崇尚法律、敬畏法律的情感，初步树立法治意识和法律观念，做知法、懂法、守法、护法的社会小公民。

【重点难点】教学重点：法治的意义、生活与法律息息相关。

教学难点：法律的产生和本质。

◆教学过程一、导入新课（多媒体出示此视频）视频所展示的法律案例是初中生殴打小学生的小案例。

案例中的初中生都未满14周，但是他们的行为严重伤害了他人的身心健康，相关部门对这些未成年人都做出了相应的处罚措施。

想一想：在案例中的受害者和受处罚者都是什么人？（学生或未成年人）学生回答。

这些学生或未成年人本该安安静静地在校园里学习，但是收到了法律的惩罚。

对于他们来说，我们能想到的法律有那些呢？(《未成年人保护法》和《义务教育法》)学生回答。

教师总结：由此可见，我们的学校生活离不开法律，同样我们的家庭生活、社会生活也离不开法律，总之我们生活的方方面面都离不开法律。

这节课就让我们一起来探讨生活离不开法律这个话题。

二、授课过程（一）课前预习环节：（多媒体展示题）让学生带着问题去预习课本，预习结束后，各小组讨论并确定准确答案。

而后各小组派代表展示自己的答案。

1、随着人类社会的发展，_______产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

2、法律是________意志的体现，是用来_________、_______的工具，也是调整________、判断________、处理__________的标尺。

3、法治就是依法对______进行治理，强调依法治国、______至上，要求任何组织和个人都要_________、___________,依法办事。

《生活需要法律》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版

《生活需要法律》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，学生将了解到法律在生活中的重要性，认识到法律对我们的生活、权益和安全的保护作用，培养学生的法治意识和法律素养。

导学内容：1. 什么是法律？2. 法律对我们的生活有什么作用？3. 我们应该如何遵守法律？4. 生活中常见的法律问题及解决方法。

导学过程：一、导入1. 引导学生思考：在日常生活中，你们遇到过哪些与法律相关的问题？这些问题是如何解决的？为什么法律如此重要？2. 展示案例：播放相关录像或图片，引发学生关于法律问题的讨论。

二、学习法律概念1. 介绍法律的概念：法律是规范人们行为的准则，是社会秩序的保障，是保护公民合法权益的工具。

2. 与学生讨论：在日常生活中，哪些规则是法律规定的？这些规定存在的意义是什么？三、探讨法律作用1. 分组讨论：法律对你们的生活有什么作用？可以通过哪些实例来说明？2. 小结：法律的作用主要体现在维护社会稳定、保护公民权益和规范人们行为等方面。

四、学习遵守法律1. 引导学生共同探讨：我们作为普通公民，应该如何遵守法律？违法行为会给我们带来什么后果？2. 角色扮演：设计情景，让学生分组表演如何正确合理遵守法律。

五、解决常见法律问题1. 讨论：生活中常见法律问题如何解决？如何维护自己的权益？2. 引导学生总结：遇到法律问题时，我们应该如何处理？导学延伸：1. 观看相关案例视频并进行反思；2. 邀请法律工作者来校进行法律知识普及和交流；3. 组织法律宣传活动，提升法治意识。

导学小结：通过本次课程学习，学生应该认识到法律对我们的生活至关重要，建立正确的法治观念，自觉遵守法律规定，增强法律素养，提高自我保护意识。

希望同学们能够牢记“《生活需要法律》”这个主题，时刻保持警醒，做一个守法的好公民。

第二课时导学目标：1. 了解法律的定义和作用，认识法律在生活中的重要性；2. 掌握法律对个人和社会的意义，理解法律对于社会秩序的维护和个人权益的保护；3. 分析案例，探讨法律在实际生活中的应用。

《生活需要法律导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《生活需要法律》导学案一、导入生活中，我们时常会遇到各种纷繁复杂的问题，有些问题可能需要法律来解决。

法律是规范人们行为的准则，是维护社会秩序和公平公理的重要工具。

那么，我们为什么要了解法律呢？本节课将指挥大家一起探讨《生活需要法律》这个话题。

二、目标1. 了解法律的基本观点和作用；2. 掌握一些平时生活中常见的法律知识；3. 培养学生恪守法律、规范自己行为的认识。

三、导学内容1. 什么是法律？法律是由国家制定的，以规范人们行为、维护社会秩序、保障公民权益为目标的规范性文件。

法律是国家的法律制度的核心，是国家权力的具体体现。

2. 法律的作用- 维护社会秩序：法律规定了人们在社会生活中应该做什么、不应该做什么，确保社会秩序稳定。

- 保障公民权益：法律规定了公民的权利和义务，保障了公民的合法权益。

- 解决矛盾纠纷：在生活中，人们可能会因为各种原因产生矛盾和纠纷，法律可以提供一个公正的解决途径。

3. 平时生活中的法律知识- 交通法规：恪守交通法规是每个公民的责任，包括恪守交通信号、不酒驾、不超速等。

- 知识产权法：尊重知识产权是一种文明行为，包括尊重他人的著作权、专利权等。

- 消费者权益珍爱法：消费者在采购商品或接受效劳时，有权利获得真实的信息和合理的效劳。

四、导学活动1. 小组讨论：请同砚们分成小组，讨论一下在平时生活中可能会遇到的法律问题，比如消费者维权、交通违法等。

2. 角色扮演：请同砚们分成消费者和商家两组，通过角色扮演的方式演绎一场消费者维权的场景。

3. 制定行为规范：请同砚们结合平时生活中可能遇到的法律问题，制定一份自己的行为规范，约束自己的行为。

五、总结通过本节课的进修，我们了解了法律的基本观点和作用，学会了一些平时生活中的法律知识。

希望大家能够恪守法律、规范自己的行为，做一个守法的好公民。

生活需要法律，也需要我们每个人的自觉恪守和维护。

谢谢大家的参与！。