基于人性化设计在幼稚园视觉形象设计中的应用研究

基于人性化设计在幼稚园视觉形象设计中的应用研究
作者：徐苗
来源：《艺术殿堂》2018年第05期
【摘要】社會不断地进步，幼稚园作为一个发展态势良好的行业，视觉形象设计也紧跟时代的步伐。

好的设计应该是为人而设计，更好地满足人的需求的，充分体现人文关怀，对人性尊重的设计，幼稚园更是如此。

通过阅读相关书籍对众多幼稚园VI案例的分析以及对VI、人性化等概念的了解，探索幼稚园人性化特点及应用，丰富对人性化的理解，同时对幼儿园视觉形象设计和人性化设计有了新的认识和思考。

【关键词】视觉形象；VI设计；人性化；幼稚园
Abstract：The society keeps improving， the kindergarten as a developing industry， the visual image design also closely follows the pace of The Times. Good design should be designed for people， better meet the needs of people， fully reflect humanistic care， and respect for human nature， especially in kindergartens. By reading relevant books of kindergarten VI many case analysis and understanding of the VI， humanization， explore kindergarten characteristics and applications of human nature， rich in the understanding of human nature， to kindergarten at the same time a new understanding of visual image design and humanized design and thinking.
Key words： Visual image VI design Humanized performance Kindergarten
第一章、绪论
1.1选题背景
VI设计与我们的生活息息相关，它为人服务，充满了人文情怀。

它是对整个企业和品牌的推广，以加深消费者对其品牌形象的熟知，从而更好的增强品牌效应，满足企业的诉求。

时代的发展需要各个行业的跟进，幼稚园也不例外。

在进行相关的调查后，发现幼稚园都存在一些问题，比如一些幼稚园的整体视觉形象不够统一，基于此幼稚园的视觉形象需要做出新的调整和设计。

1.2 选题意义
视觉形象设计作为设计的一个分支，在近几年的发展中有着不可替代的价值，幼稚园的视觉形象设计在教育越来越受重视的环境下也很有意义。

文章参考相关学者的研究论著及观点，以虚拟品牌瑞思双语幼稚园为例，主要剖析了人性化在幼稚园视觉形象设计中的应用及体现，对幼稚园的整体视觉形象进行了统一的设计，希望能够对更多的人带去新的认识，对未来幼稚园的发展有启发作用。

1.3研究内容及思路方法
文章主要研究幼稚园的视觉形象设计及其人性化的表现，主要思路是以视觉形象为线索，进行视觉识别系统的基础要素设计，设计实践中主要包括基础系统和应用系统的设计和运用。

第二章、瑞思双语幼儿园的视觉形象设计
2.1视觉识别系统介绍
VI设计，即视觉识别系统。

第二次世界大战前，英国工业设计协会会长佛兰尼.皮克领导了一批杰出的设计师为伦敦地铁系统进行了规划设计。

这一整套的规划设计就是CI的萌芽。

其中的册子包括了许多能够体现公司标识特征的设计计划，明确规定了英国铁路公司的商标，标识，文字，颜色等，并且对册子的使用方法给出了具体的规定和说明。

这本册子就是当时英国铁路公司的标准VI 设计手册。

（图2-1）
和其他国家相比，我们国家对幼儿园的视觉形象设计还不是很重视，但随着中国教育的不断发展，幼儿园的视觉形象设计将呈现出不断成熟和完善的趋势。

西方国家比较注重品牌意识的建立，比如说意大利，意大利的VI设计走在全世界的前列。

意大利人把设计当成一种文化经营，而不是一种可以用来赚钱的工具，这是我们应该学习的一种理念，因此在幼稚园的视觉形象设计中也应该体现文化理念，注重文化品牌的建立。

2.2瑞思双语幼稚园的设计设想
在对瑞思双语幼稚园的视觉形象进行设计时，对其定位是专业从事婴幼儿教育的机构，采用先进的多媒体教学教具。

以教育创新为己任，以人为本，传授好的思想的教育理念。

设计实践从基础系统和应用系统出发，涉及到方方面面，对标志，色彩，字体，标准制图，吉祥物，办公用品，幼儿用品，教学用品，交通用品等进行了探索和设计。

未来幼儿园的视觉形象设计应该会更加注重人性化，视觉符号更能够突出品牌的形象，不再是一味地模仿先前的设计，而是有所创新，更加个性有活力。

第三章、人性化设计的理解
3.1人性化设计的实质
人性化设计是指在设计在过程中，根据人的行为习惯、生理结构、心理结构、心理情况、思维方式，在原有设计基本功能和性能的基础上，对其进行优化，使观众参与起来非常方便，舒适。

人性化设计即和人有关系，能够对人性以关怀和尊重，满足人的需求的设计。

3.2人性化设计的影响
人性化设计是充满人道主义的设计，它通过一系列的平面载体表达出来，现代VI设计的发展方向是以人为本，更好的为人服务，这也是设计的目的所在。

人性化设计对幼稚园视觉形象的影响是有益的，需要设计者用心去设计，为人服务。

它能够促使其往更好的方向发展，体现出更多的人情，树立更好的品牌形象，使品牌理念更加深入人心。

第四章、瑞思双语幼稚园视觉形象中的人性化设计
4.1标志设计的人性化表现
标志设计是VI设计的核心，同时也是CI的核心和灵魂。

其实很多标志都体现了人性化的特点，例如中国联通的标志（如图4-1所示），它运用了中国结的形象很好的传递了电话网络的互通互联，不仅蕴含了中国的传统文化，而且加以创新设计，迎合人的心理和审美情趣。

可口可乐公司的标志（如图4-2）也具有人性化的意味，它的音译名字“可口可乐”符合中国的文化，比英文更有寓意，易于传诵，更能够被大众所理解。

很多企业的标志是对名称的第一个字母加以设计，能够使人联想到企业的全称，使人们参与起来更加的方便和舒适，瑞思幼稚园标志也是。

以英文“RISE”（上升，升起）音译为中文“瑞思”（如图4-3），瑞思在中国词典里分别含有吉祥、吉利和思想、希望的意思，“瑞思”寓意美好象征好的思想贴合幼稚园以人为本，传递好的思想的教育理念。

标志中的“R”字母以放大镜为设计元素，意指希望每一个孩子在人生的起点能够多动脑筋，多发现，多探索，学会思考，做一个有思想的人。

标志有寓意美好的意思，这符合中国的传统文化，同时也是考虑了人们的文化信仰和传统，以人为本，提高人的满意度，也是设计中人文关怀的表现。

4-2标准色的人性化理解
标准色是企业指定采用的特定的色彩规范，可以运用到所有的视觉传达的载体之上。

色彩具有微妙的力量，使人自然而然的产生各种各样的联想或者抽象情感和认知，企业才得以此建立特有的相关形象和色彩规范。

在标准色设计中，选取了儿童比较喜欢和偏爱的亮色系：蓝色，橘红和绿色。

在儿童色彩心理学中，研究发现儿童与色彩的心理、性格、情绪等有着很强的关联性，标志的用色上，选取了单纯、明快的的三种颜色，以最少的颜色表达最多的含义。

蓝色沉静，理性，能让人在冷静中思考；橘红能给人欢快、温暖的感觉；绿色朝气蓬勃，充满了生机和活力，象征意义也经常和教育联系起来。

瑞思双语幼稚园的标准色，既符合儿童的色彩心理，能受到儿童的欢迎，而且满足儿童对色彩的情感认知，从人性化的立场为儿童考虑，深刻的诠释了标准色的人性化设计。

4-3企业标语的人性化表述
企业标语能够快速的传达企业的经营理念和文化产品，传递方式渠道多，范围大，影响深远。

广告语从人的角度考虑设计，既宣传了企业文化和信息，也为企业带来了经济效益。

瑞思双语幼稚园的广告语为“梦开始的地方”、“全心全意爱孩子，让心于心相通；尽心尽力教孩子，让爱与爱同行”。

幼稚园是每一个孩子离开家学会独立思考和生活的指引点，它能帮助孩子树立正确的人生观和价值观，为以后实现梦想奠定基础，所以设计口号为“梦开始的地方”，这是从孩子的立场出发的。

而另一广告语则是从学校和老师的角度出发，表达的是学校的教育理念和教育的方式，全心全意、尽心尽力都体现了其人性化教学方式，以人为本的办学理念。

4-4吉祥物的人性化塑造
企业的吉祥物是为了强化企业性格，选择合适的动物，植物形象做成具象化，抽象化，个性化，拟人化的吉祥物形象。

考虑到瑞思双语幼稚园的教育特点和理念，设计的吉祥物（如图4-4）拟名为“圈圈”采用了动物兔子的形象重新设计，形象简洁，易于识别。

以标志中的一个圆圈元素作为吉祥物的眼睛，意指希望孩子们多观察，多发现生活中的美好，更符合学校教育的理念。

造型独特，形象乖巧，活泼可爱，名字容易记忆，更符合幼儿学校的特点，也能够使大众接受，有利于推广学校形象，传递学校信息。

结语
文章主要研究了人性化设计在幼稚园的视觉形象设计中的应用，从幼儿，家长，教师等角度为幼稚园设计相关的视觉形象，充分其中包含的人性化的特点。

幼稚园的视觉形象设计随着教育的发展会更加受到重视，它本身带有鲜明的特点，目的性很强，所针对的方向也很明确。

因此对于其视觉形象设计应该确定明确的市场定位，根据不同地区的实际情况，以人为本，确立幼稚园的办园宗旨和理念，突出形象特色。

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