快乐读书屋五 空山鸟语
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总（ 33 ）节
课题
快乐读书屋五 空山鸟语
教学 目标
１.通通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。 ２.过自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蕴含的人生哲理。 ３.理解文中运用的意象，学习作者诗化的语言。
备 教学 重点：理解文章含义
重难点
教学 课件 准备
教学 时间
一课时第一课时来自教学流程异构一、创设情境，导入新课
导入技能
看课题，展开想象，描绘由“空山鸟语”所想象的画面。 面对如此
静谧绝美的景象，你是否也会如陶渊明一般，产生要遁入山林做一个隐士的
想法？置身这样的境地修生养性，你是否才会真正明白什么是超然物外，超
尘脱俗？
二、预习检查，粗知大意
讲解技能
１.感悟文章主要内容２.划分层次
三、自主赏读，学法实践
导
1.学生个性阅读
2.分组研读课文
① 作者为什么说“鸟的声音是世界上最美的语言”？
② 作者“想做一只鸟，在山中”的原因仅仅是因为“鸟语”好听吗
③ “你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了
么？”这句话应怎样理解？
四、总结提升，积累拓展
结束技能
说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助，或者写几句阅读这
篇文章的体会。
德育渗透点
五、课后延伸
学
板
空山鸟语 郭枫
书
热爱自然
向往自由
反 思
板书技能 思念故乡
课题
快乐读书屋五 空山鸟语
教学 目标
１.通通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。 ２.过自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蕴含的人生哲理。 ３.理解文中运用的意象，学习作者诗化的语言。
备 教学 重点：理解文章含义
重难点
教学 课件 准备
教学 时间
一课时第一课时来自教学流程异构一、创设情境，导入新课
导入技能
看课题，展开想象，描绘由“空山鸟语”所想象的画面。 面对如此
静谧绝美的景象，你是否也会如陶渊明一般，产生要遁入山林做一个隐士的
想法？置身这样的境地修生养性，你是否才会真正明白什么是超然物外，超
尘脱俗？
二、预习检查，粗知大意
讲解技能
１.感悟文章主要内容２.划分层次
三、自主赏读，学法实践
导
1.学生个性阅读
2.分组研读课文
① 作者为什么说“鸟的声音是世界上最美的语言”？
② 作者“想做一只鸟，在山中”的原因仅仅是因为“鸟语”好听吗
③ “你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了
么？”这句话应怎样理解？
四、总结提升，积累拓展
结束技能
说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助，或者写几句阅读这
篇文章的体会。
德育渗透点
五、课后延伸
学
板
空山鸟语 郭枫
书
热爱自然
向往自由
反 思
板书技能 思念故乡