幼儿园小班教案《大公路》含反思

幼儿园小班教案《大公路》含反思教案主题：大公路
适用年龄：3—4岁
教学目标：
1. 初步认得交通标志，理解其意义。

2. 学习交通安全学问，了解人车分别的紧要性。

3. 提高幼儿的交通安全意识，加强其对不安全的警觉性。

4. 提高幼儿的口头表达和拓展思维本领。

5. 培育幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：
1. 交通标志的图片和样本。

2. 道路模型和玩具车辆模型。

3. 幼儿交通安全学问的图画书。

4. 交通安全宣扬卡片。

5. 班级集体活动物品。

教学过程：
一、大班集体活动（10分钟）
1.师生互动
（1）老师问一问幼儿们是否知道什么是大公路？为什么大公路很不安全？
（2）老师让孩子们描述他们在家或学校所见到的交通标志。

2. 介绍本次活动主题
（1）老师介绍本次活动主题：大公路。

（2）老师告知孩子们在大公路上应当注意那些交通标志的意义与使用方法。

二、活动过程（30分钟）
1. 玩具车辆拉力赛
老师在房间中放置道路模型，并布置一些障碍，然后将幼儿分成两组，选出代表队长，交给他们一些小车辆。

队长们在比赛中为小车辆拍照，并找寻行驶过程中碰到的交通标志，并告知队员们他们的含义。

老师可以依据小车辆的营销情况和比赛结果予以相应的惩罚或嘉奖。

2. 制作交通安全宣扬卡片
老师讲解一些交通安全学问，例如过公路时要注意看红绿灯和交通标志、不乱穿公路、不要在大公路上玩耍等等。

老师让幼儿使用红绿色卡纸、彩笔等材料制作交通安全宣扬卡片，上面可以画一些与交通安全相关的图片和文字。

三、课堂小结（10分钟）
老师为孩子们呈现一些真实的交通标志，向孩子们解释它们的含义。

让孩子们通过回顾学习过程，在模型道路上引导小车通过特定的交通标志，以检验他们的理解和记忆本领。

四、家长互动（5分钟）
老师向家长传达幼儿在今日课程中学到的交通安全学问和交通标志的使用方法，建议家长与孩子们一起关注通行标志和路况，提高幼儿在行人车辆分别、学校周边和社区活动等情境中的交通安全意识。

教学反思：
本次教学内容紧贴幼儿对日常生活的体验与需求，聚焦幼儿认知的实在特征和行动习惯，强调幼儿在日常生活中的交通安全问题，使幼儿更直观地了解交通标志的含义、生活中的交通规定与道路安全学问，并加强他们的交通安全意识和应对本领。

先通过师生互动和讨论，让幼儿自由和活跃地参加到学习中，建立自我学习和了解基础学问的认知基础。

通过玩具车辆拉力赛的激烈竞争，老师利用赛车活动激发幼儿对交通安全的关注，宣扬交通安全学问，并在制造游戏情境的基础上，促进幼儿合作、共享和交流。

最后，让孩子们制作交通安全宣扬卡片，让孩子们形象地表达老师的交通安全学问，加强自我表达和自我反思本领。

在今后的教学中，需要更加重视幼儿的实际体验和学习需求，重视快捷多变的教学方法，以合理的方式引导幼儿体验和理解交通安全学问，并提高幼儿的交通安全意识和应对本领。