Unit10MycityLesson55教学设计新部编版和反思

精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
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Unit 10 My city ( Lesson55 )教学设计及反思
王晶一、教学教材分析：
该课以“ My city ”为主题，从Lily 和Bill 的城市而逐渐展开讨论，学会询问他人城市里有哪些建筑物，并引导学生更全面、深刻地了解自己所生活的城市，培养热爱家乡的美好感情。

编写的教材符合四年级学生的学情，在复习第九单元旧知Community 的基础上，渗透了新的语言知识点。

如新词( city, museum, gallery, uni versity, stadium, subway stati on, departme nt store, square, stre e t,以及句型“ Is there a …in the city? ”“Yes, there is./ No,本课内容比较贴近学.”
生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。

二、教学目标：
1、能听、说、认读7 个关于建筑物的生词，并能够灵活运用上单元的句子，说出
某建筑物的具体方位。

2、能向他人询问城市里是否存在某样建筑物，在真实情境中灵活运用句型“Is
there a … in the city? ”“Yes, there is./ No, there isn 't. ”
3、引导学生更全面、深刻地了解自己所生活的城市—宜昌，结合上海世博“城
市，让生活更美好” (Better city, better life)的主题培养热爱家乡的美
好感情。

三、教学重难点：
掌握本课的新单词和重点句型，并灵活运用。

四、教学过程：
Step 1 Warming up and revision
1. Free talk ：How are you?
Are you happy today?
2.Sing a chant together.
Step 2 lead-in
引出课题，导入设计：
T: Just now, we have reviewed many buildings. In Yichang city, there are many buildings, too. So what can you see in Yichang city? eg: I can see a drugstore.
What about you?
Ss: I can see a park, a bank, a bookstore,a …
T: In Yichang, we have some other buildings, for example, this one, look at the picture, what 'is?s th
Department store.
Do you know where it is?
【设计意图】导入由旧知引出，并采用师生齐唱之前学过的歌谣的方式。

既可以营造学生学习英语的气氛，调动他们的积极性，也可以拉近师生的距离，让学生知道今天的教学内容与城市建筑物相关。

Step 3 Presentation
新课呈现：
1、教师通过找宜昌商场，从而引出宜昌地图，进而教授新授的建筑物单词。

然后在教授这个单词时，采用开火车、分组读、大小声等多种方式进行操练。

【设计意图】用宜昌地图引入生词，更加贴合实际生活。

2、用同样的方式呈现及教授square, university, museum, stadium, gallery, subway statio n等词。

3、在教授的过程中，将本课重点句型Is there a …in the及t肯否定回答一并教授，做到词不离句。

【设计意图】贴近学生的生活，词不离句，句不离篇，创造真实语境。

Step 4 Practice and consolidation
操练巩固：
用guessing game和看宜昌的flash来巩固生词和句型。

因为教学本身是比较枯燥乏味的。

小学生生性好动，采用游戏及flash的形式使学生兴趣浓厚。

而学生在反复操练中巩固本课的学习重点，从而达到语言学习的运用和交流作用。

Step 5 Extension 拓展延伸：构建学生自己梦想中的城市。

这个设计，可以让学生把所需知识升华到情感方面，联系到实际。

情感教育：
引导学生更全面、深刻地了解自己所生活的城市—宜昌，结合上海世博“城市，让生活更美好” (Better city, better life)的主题培养热爱家乡的美好感情。

【教学反思】：本课亮点：1、开课由上单元的建筑物所编歌谣，师生齐唱的方式导入；接着用宜昌的建筑物学习生词，然后用宜昌的flash及学生的配音对宜昌做个收尾，最后让学生构建自己心目中的理想城市。

既可以营造学生学习英语的气氛，方式新颖多样，也调动他们的学习积极性。

2、评价方式贴合本课内容，将学生分为两大组，住在两个不
同的区域，看哪个组能为自己的区域赢取更多的建筑物，使自己的区域
更加的繁华。

3、面向全体学生，层层突破难点。

用我们居住的宜昌这个城
市进行教学活动，操练扎实，形式多样。

采用了大小声，分组，二人齐
读，单人读和秀一秀的方式。

学生从多方面得到了强化和训练，兴趣高
昂。

4、教学环节环环相扣，过度自然，并且在教学的过程中注意
了词不离句的教学方式。

不足之处：1、在新授时，对于句型可最后整体呈现，给学生以整体的感知，并
体现当前实下我们正在研究学习的“任务型教学课题”。

2、板书的设计应在清楚明了的基础上，更加新颖一些。

3、课程的设计还可更加贴合实际，如最后一个拓展的环节学
生介绍My dream city 时，句型可和本课的句型贴合起来，运用
“ There b6'来代替“ This is”。