2024年幼儿园大班语言教案《落叶》含反思精选

2024年幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第五章《大自然的变化》，详细内容为“落叶”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，感受落叶的美丽，培养幼儿对自然环境的观察力和表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道树叶为什么会变色、掉落。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心，提高幼儿的观察能力和
审美情趣。

3. 引导幼儿运用语言表达自己对秋天落叶的感受，提高幼儿的语
言表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解树叶为什么会变色、掉落。

教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、树叶标本、画纸、画笔等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示多媒体课件，引导幼儿观察秋天的景象，让幼
儿谈论秋天的特点，引出本节课的主题——落叶。

2. 讲解：利用树叶标本，让幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，讲解树叶为什么会变色、掉落，帮助幼儿理解秋天的季节变化。

3. 实践：带领幼儿到户外收集落叶，观察落叶的形状、颜色等，
让幼儿用自己的语言描述落叶的特点。

4. 课堂活动：让幼儿用收集到的落叶进行粘贴画创作，鼓励幼儿
发挥想象，创作出独特的作品。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言表达自
己的创作想法，对幼儿的作品给予积极评价。

6. 例题讲解：通过展示PPT上的例题，引导幼儿学习用语言描述
落叶的过程，如：“秋天的树叶变得金黄，一片片从树上飘落下来。

”
7. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，根据自己的观察，画出落叶
的过程，并进行描述。

六、板书设计
1. 《落叶》
2. 主要内容：
（1）秋天的特点
（2）树叶为什么会变色、掉落
（3）观察、描述落叶
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己观察到的落叶景象，并用语言描述。

2. 答案示例：我画了一片黄色的树叶，它从树上飘落下来，像一
只翩翩起舞的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、实践、创作、表达等方式，让幼儿了解秋天的
落叶现象，培养了幼儿的观察力和表达能力。

课后，教师应关注幼儿
对大自然的关注程度，引导幼儿在家庭、社区等环境中继续观察自然
变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

同时，可开展“秋天的其他变化”主题活动，让幼儿深入了解秋天的季节特点，培养幼儿热爱大自
然的情感。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的选取；
2. 教学目标的设定：三条教学目标的具体描述；
3. 教学难点与重点的区分：理解树叶变色、掉落的原因；
4. 教学过程的设计：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节；
5. 板书设计：清晰展示课程主题和关键信息；
6. 作业设计：作业题目与答案的详细设定；
7. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿对大自然的持续观察和探索。

一、教学内容的针对性
教学内容的选择应紧密围绕大班幼儿的认知发展水平和兴趣点。

在“落叶”这一主题下，应详细选取秋天的季节特点、树叶变色和掉
落的原因等作为教学内容。

这有助于幼儿理解季节变化，培养对自然
现象的好奇心和探究欲。

二、教学目标的设定
1. 认知目标：幼儿能够描述秋天的季节特征，了解树叶变色、掉
落的原因；
2. 技能目标：通过观察和创作活动，提高幼儿的语言表达和审美
能力；
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强对自然环境的保护意识。

三、教学难点与重点
教学难点在于让幼儿理解树叶变色、掉落的原因。

为此，教师可
以通过实物展示、图片解说、简单实验等方式，以幼儿能理解的语言
和直观的方式，解释树叶中的色素变化和自然脱落过程。

四、教学过程的设计
1. 实践情景引入：通过多媒体课件展示秋天的景象，让幼儿身临
其境地感受秋天的氛围，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：使用PPT展示树叶从绿色变为黄色、红色，再到掉
落的过程，结合实物标本，用简洁明了的语言进行讲解。

补充说明：在此环节，教师应关注幼儿的反馈，适时提问，引
导幼儿观察和思考，如“树叶为什么会变色？”“树叶掉落的时候是
什么声音？”
3. 随堂练习：让幼儿动手操作，用画笔和画纸记录落叶的过程，
鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

补充说明：教师在此过程中应鼓励幼儿自由表达，不拘泥于标
准答案，关注幼儿的个性化表现。

五、板书设计
板书应简洁明了，突出课程主题和关键信息。

可以使用大《落叶》和小（如“秋天的变化”、“树叶为什么会掉落”等）来组织板书内容。

六、作业设计
作业设计应具有趣味性和操作性，如下：
1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的形状、颜色变化。

2. 答案示例：我找到了枫叶，它变成了红色，像小手一样，从树上轻轻地飘下来。

七、课后反思及拓展延伸
课后，教师应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度，考虑如何更好地激发幼儿的探究兴趣。

1. 拓展延伸：组织“秋天的脚印”活动，让幼儿在户外寻找秋天的足迹，如落叶、果实等，并记录下来。

2. 补充说明：教师应鼓励幼儿将观察到的自然现象与家人分享，增强家园共育的效果，同时培养幼儿对自然环境的责任感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速适中，确保每个幼儿都能听清楚。

2. 在讲解树叶变色、掉落的过程时，使用生动的比喻和形象的描述，以增强幼儿的理解和记忆。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过多媒体展示秋天的景象，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解环节：10分钟，简洁明了地讲解树叶变化的原因，避免冗长和复杂。

3. 实践环节：15分钟，让幼儿有足够的时间进行观察和创作。

4. 展示与评价环节：5分钟，鼓励幼儿分享作品，给予积极的反馈。

三、课堂提问
1. 提问应具有开放性，鼓励幼儿思考和表达个人观点。

2. 根据幼儿的回答适时追问，引导幼儿深入思考，如“你是怎么
发现树叶变色的？”
3. 对幼儿的回答给予及时的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体课件创造一个秋天的氛围，让幼儿在视觉和听觉上
感受到秋天的到来。

2. 通过讲述一个简单的小故事，如“树叶宝宝去旅行”，来吸引
幼儿的注意力，自然过渡到课程内容。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否能够激发幼儿的兴趣。

2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否给予每个幼儿表达的机会。

3. 教学方法是否多样，是否能够有效支持幼儿的认知和发展。

4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够促进幼儿的思维
发展。

5. 教学时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践和
探索。

6. 教师的语言语调是否亲切、生动，是否能够吸引幼儿的注意力。

7. 作业设计是否具有操作性和趣味性，是否能够促进家园共育的
效果。