社会交换理+符号互动论

❖ 1952年在哥伦比亚大学 获博士学位。曾先后任 教于康乃尔大学、芝加 哥大学、哥伦比亚大学， 出任过1973～1974年度 美国社会学协会主席。 后任美国科学院院士和 哥伦比亚大学社会学系 主任。
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❖ 主要著作有：《官僚制组织动力学》（1955）、 《社会生活中的交换与权力》(1964)、《美国 职业结构》(合著，1967)、《不平等和异质性 ──社会结构的原始理论》(1977)等。
❖ 美国心理学家华生：主张观察人类的行为。
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第二节 霍曼斯的行为主义 交换理论
❖ 乔治-霍曼斯 （1910—）美国社会 学家，交换理论的创 始人。认为社会学的 主要研究单位是个人， 在行为主义心理学的 基础上建立了一套命 题，并推广到社会结 构的解释中去。
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❖ 主要著作有：《社会行为：他的基本形式〉 1961 、《社会交换的性质〉等。
❖ □分化——期待结构变化——被剥夺 感——冲突
❖ 四、宏观结构中的社会交换
❖ 宏观社会结构中的交换不仅包括人际互
动，还包括群体之间、组织之间的交换；
不仅包括直接的面对面的互动，还包括
间接的、时空间隔较大的交换。
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❖ （一）和微观交换的相同之处 ❖ １、都是为了获取报酬； ❖ ２、过程相似； ❖ ３、公平互惠原则同样适用。 ❖ （二）和微观交换的不同之处 ❖ １、微观社会结构中的交换是人与人之
❖ 2、特征：
❖ ■参与各方都期待他人的回报（施舍不 属于交换行为）；
❖ ■交换是建立在信任基础上的自愿行为。
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❖ 3、与经济交换的联系与区别 ❖ ■联系：“经济人”那种理性选择的特
点同样会出现在社会交换领域，经济交 易中的“边际效益递减”原理也同样适 用于社会交换领域。
❖ ■区别：
❖ ①媒介：
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❖ 6、总结性命题（理性命题）：行动是由 成功和价值共同决定的——a=pv。
❖ ■局限性： ❖ 1、心理还原主义：把人类的一切行为都
归结为简单的心理行为； ❖ 2、理性经济人假设：人的行为并不都是
理性的； ❖ 3、简单化倾向： 忽视了人和动物的区别。 ❖ 4、对等原则：不符合实际； ❖ 5、无法解释宏观的、群体现象。
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❖ 三、詹姆斯的“社会我”思想——符号互动论 的理论基础
❖ 詹姆斯（１８４２—１９１０），美国哲学家、 心理学家。倡导实用主义哲学。
❖ １、自我的概念：“一个人可以用来称呼他自 己的一切之总和”。是一种人对自己的态度、 感觉。
❖ ２、自我的分类：
❖ ①物质我；身体、衣着、财产等；
❖ ②精神我；心理爱好与能力；
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❖ 2、分工式交换关系：垄断式交换关系可 以转化为分工式交换关系。
❖
b1 a
b1
❖A
b2 a
b2
❖
b3 a
b3
❖ 3、社会圈：如果是同类物的交换，交换 关系就是封闭的，封闭网里的交换关系
是均衡的。——如国际政治军事形势
❖ A1
b1
❖A 2
b2
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❖ 4、分层网络式交换关系：由于交换关系 的不均衡，社会圈内不产生了分层；
默特等。
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第一节 符号互动论的理论背景
❖ 一、亚当斯密—— ❖ “镜中我”概念的雏形：“将一个人带到社会中，
他立即便有了一面他所渴望的镜子。这面镜子 就在于它一起生活的人的表情与行为之中”， “通过他可以检验我们的行为是否得体”。 ❖ 二、大卫休谟—— ❖ “人们的思想观点是他们相互之间的一面镜子”。
❖ ③社会我；个人在所处环境中得到的公认；
❖ ④抽象我。
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❖ ３、社会我思想的含义： ❖ ①社会我来源于别人，是别人给予的； ❖ ②社会我是社会关系的派生物，是多重的； ❖ ③人们总是本能地追求他人的承认，以此衡量
自我的价值。
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❖ 四、杜威的社会互动思想
❖ 约翰杜威（１８５９－１９５２） 美国社会学家，实用主义哲学的 代表。
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第三节 布劳的结构主义交换论
❖ 彼得-布劳，美国社
会学家，社会交换
论的代表人物之一。
他受G.C.霍曼斯的影
响，从社会结构出
发研究人与人的交
往过程，是结构主
义交换论的代表人
物。
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❖ 1918年2月7日生于维也 纳，后移居美国。毕业 于美国伊利诺伊州的艾 姆赫斯特学院，获学士 学位。
❖ ②规范：
❖ ③ 情感：
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❖ 4、影响社会交换的规范（原则）：
❖ 互惠原则：
❖ 公平原则：
❖ 三、社会交换的基本过程 （微观社会结构中 的交换）
❖ （一）社会吸引——前提
❖ （二）竞争——途径
❖ （三）分化——当社会地位差距较大的双方进 行社会交换时，处于弱势的一方会选择尊敬、 服从等作为回报，这就使另一方获得了权力， 群体中就出现了权力分化。
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❖ （一）、初级群体思想（primary group） ❖ １、对人性的看法：人性的可塑造性、可教育性；
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❖ ■特点： ❖ □“微观社会学”、“主观社会学”、“反实
证主义社会学”； ❖ □研究对象 ❖ 交换理论——外显行为 ❖ 符号互动论——内应行为 ❖ □关于“人”的假设： ❖ 功能主义——被动的“人” ❖ 符号互动论——能动的“人” ❖ ■代表人物： ❖ □早期：库利、托马斯、米德（奠基人）； ❖ □二战以后：布鲁默（命名者）、戈夫曼、勒
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❖ 4、剥夺-满足命题：某人在近期越频繁 地得到某种回报，回报的追加对他来说 越没有价值；
❖ 5、攻击-赞同命题：
❖ 当个人的行为没有得到预期的报酬或受 到没有预料到的惩罚时，就有可能产生 愤怒的情绪，出现攻击性行为；
❖ 当个人的行为得到预期的报酬，甚至超 过预期时，或者没有受到预期的惩罚时， 就会高兴并有可能采取赞同行为。
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❖ 一、爱默森对交换理论的改进
❖ 1、理论基础：行为主义心理学
❖ 2、研究单位：个人与个人之间的关系的 形式（非交换者）；
❖ 3、研究路径：将网络分析引入交换理论， 分析社会网中的不平等和权力。
❖ 二、社会交换网络理论的主要观点—— 五种网络形式
❖ 1、单方垄断式交换关系：一种不稳定的 交换关系。
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❖ ①主要观点： ❖ 反对研究意识，主张研究人的外在行为。 ❖ 反对内省，主张实验；
❖ 持环境决定论，机制为“条件反射”。 ❖ ②主要代表人物： ❖ 俄国生理学家巴甫洛夫“条件反射”实验：如
果某一刺激持续地与另外一种产生某种既定生 理反应的刺激一起出现，那么，这一刺激 本身 本身也会产生那种反应。
❖ １、将思维当作工具的思想：思 维就是一种对行动路线进行的一 种戏剧式的排练。
❖ ２、社会科学应当将日常生活状 况和问题作为研究的主题。
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第二节 符号互动论早期代表人物
❖ 一、库利的“镜中我”概念（the looking glass self）
❖ 查尔斯·霍顿·库利（Cooley · Charles Horton，1864—1929），美国社会学家， 他出生于美国密执安州，因其自我概念，即 “镜像自我”而被广为知晓。起先学习工程学， 毕业后转而学习经济学。1894年获得经济学和 社会学博士学位，并在密执安大学度过其学术 生涯。1907年获得教授职位，1918年被选为 美国社会学会主席。
间的直接交往；宏观社会结构中的交换 则主要是间接交往。 ❖ ２、宏观社会结构中的交换是以共同价 值（共享价值观）为媒介的；
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❖ ■共同价值：参与交换各方都共同接受 的统一的社会标准，它使得各方能够以 同样的情景定义（公认的报酬期待、回 报价值）进入交换关系。
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❖ ３、宏观交换是一个制度化的过程。
❖ 5、中心网络交换关系：交换网络具有趋 中性的特征。即以某一个交换者为中心。
❖
b1
b1
❖A
b2 a
b2
❖
b3
b3
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编辑课件Βιβλιοθήκη 30第八章 符号互动理论（symbolic interactionism ）
❖ ■什么是符号互动论？
❖ 一种侧重于从心理学角度研究社会的理论流派。 产生于20世纪30年代，60-70年代以来在美国 社会学界流行。研究人们之间面对面的互动以 及引起或改变这些互动的主观反应。贯穿着主 观主义的原则，强调社会过程是人把意义赋予 客体并作出反应的过程，社会结构是个人理解 与行动的结构。
❖ 摩丝：促使个人进行交换的 不是个人因素，而是社会结 构；
❖ 列维-斯特劳斯：交换对等原 则的发现。
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❖ 3、行为主义心理学
❖ 20世纪初起源于美国 的一个心理学流派。 主要强调外在条件对 人的行为和人格的影 响作用，认为人的一 切行为都是条件反射， 学习的过程就是建立 条件反射的过程。
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❖ □分化的根据：一般性报酬 ❖ 金钱——社会赞同——尊敬——依从 ❖ □保持独立的方法： ❖ 战略资源：拥有别人必需的资源； ❖ 替代来源；在别处也可以获得某种服务； ❖ 强制力量； ❖ 减少需要：克制需求。
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❖ （四）、冲突与整合——后果
❖ 权力的分化带来的两种后果：
❖ □交换——分化——固化——权威（合 法）——整合；
❖ 一、布劳对霍曼斯理论的完善
❖ 1、必须跳出行为主义对人类行为过分简单化 的定义；
❖ 2、必须要改造人类是完全理性动物的粗糙观 点；
❖ 3、霍曼斯理论只适合解释直接的人际互动。
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❖ 二、社会交换的概念
❖ 1、社会交换是人类行为的一部分。社会 交换是当别人作出报答性反应就发生、 当别人不再作出报答性反应就停止的一 种自愿性行为。
❖ 制度化的核心是在共同价值的基础上提 出一整套涉及各种具体交换关系的、稳 定和普遍的规范，以调整各社会群体、 社会组织之间的交换关系。
❖ ■制度化的交换结构必须给大多数参与 者带来利益。
❖ ■出现以维持制度为使命的权力单位 。
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❖ 五、布劳交换理论述评
❖ 1、布劳的交换论丛微观到宏观系统地追溯了 社会交换的形成、发展过程，试图说明社会 交换是如何向社会结构转化的。
第七章 社会交换理论
❖ 什么是社会交换理论? （social exchange theory) 20世纪60年代在美国兴起 的一种理论流派，以古典经 济学的“理性经济人”假设 为前提，把人类的社会互动 都看作交换报酬和惩罚的理 性行为。代表人物有美国的 彼得-布劳、乔治-霍曼斯等。
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第一节 交换理论产生的理论背景和 思想渊源
❖ 吸收古典经济学的假设：
❖ ①每个人都是最大利益的追求 者；
❖ ②边际效用递减规律；
❖ ③价格受供求关系影响；
❖ ④垄断独占下的价格必然高于 自由竞争下的价格。
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❖ 2、文化人类学;
❖ 早期人类学对“非市场”交 换的发现——如交换妇女的 行为（弗雷泽）；
❖ 马林诺斯基：物质交换和非 物质交换的区分；
❖ 2、布劳把原来只适用于小群体的交换理论推 广应用到了复杂的社会结构中，从而补充完 善了霍曼斯的理论。
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❖ 作业：根据布劳交换理论，简述社会交 换的基本过程。
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第四节 埃默森的社会交换网络分析
❖ 理查德-埃默森， （1925-1982）美国社 会学家。主张用网络分 析的方法研究交换关系。 把既成的交换关系本身 作为分析单位，用网络 分析的方法研究交换关 系的各种形式。
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❖ 剥夺：获得奖励到下一次奖励之间的时 间长度；
❖ 满足：刚刚得到的报酬使个体不再马上 需要更多的报酬。
❖ 二、基本命题
❖ 1、成功命题：人的行为越是频繁地得到 回报，就越有可能遵循这些行为。
❖ 2、刺激命题：情景再现可以导致行动再 现；
❖ 3、价值命题：某种行为的后果对一个人 约有价值，他就越有可能采取该行为；
❖ 一、霍曼斯的基本概念
❖ 行动（活动）：群体成员具有的行为表现，特 点是逃避惩罚、追求报酬；
❖ 报酬：满足机体的某种需求的某种强化物，包 括物质性的和非物质性的。
❖ 刺激：环境中的暗示，能引起个体的反应；
❖ 成本（代价）：进行活动时失去的报酬或受到 的惩罚；
❖ 资源：个人的全部特性和经验（性别、技能）。
❖ 一、社会背景 ❖ ——50年代以后美国社会的动荡和功能
主义的衰落 ❖ 冲突理论——针对功能主义过分强调稳
定的缺点； ❖ 交换理论——针对功能主义过分宏观的
缺点。
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❖ 二、思想渊源
❖ 1、古典政治经济学；亚当-斯密 等人的古典经济学中的功利主 义倾向——认为，人的本性是 趋利避害的，人的行为就是理 性地计算成本和收益的过程。