山西省永和县高三语文第二次诊断性考试卷

山西省永和县高三语文第二次诊断性考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分）下列语句中，标点使用有正确的一项是（）
A . 《山楂树之恋》虽然不是什么大场面、大制作的商业片，但上映以来热度不减；对此片，观众反应不一：有人热泪盈眶，有人陷入忧伤，还有人对张艺谋彻底失望了……等等。

B . 他把汽车开得那么快，我敢从驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。

”
C . 我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。

但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。

D . “啊，”他说，“我照旧是个老头儿。

不过我不是赤手空拳罢了”。

二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分） (2016高一上·庄河月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。

千秋文化诗意解
张同吾
我国古典诗词博大精深，在漫长的历史岁月中，曾诞生了许多才情卓绝的诗人，他们创作出的想象神奇、构思灵妙、语言精湛、意境优美、音韵和谐的诗篇不胜枚举。

这些作品的文化命脉和精神命脉，都源于中华民族的文化江河，它们像熏风细雨一般，浸润着世代中国人的心田，以润物无声的方式塑造着我们的文化性格、哲学理念和审美心理。

我们把当代人按照古典诗词的艺术法则、美学范式和表现程式创作的诗词，称为旧体诗词。

当下旧体诗词创作呈繁盛态势，作者之众铺天盖地，成为一种文化现象。

尽管其中多有平泛概念之作，却也不乏显现诗人禀赋和诗艺才华的诗篇。

名山含古寺，佛教文化、道教文化浸染其中，如披神秘的面纱，含蕴氤氲的气氛。

“鸟鸣经卷润泉水，花放杜鹃散炉香”，真是一片不染尘埃的怡乐世界。

江西有很多名载青史的书院，象山书院、白鹿洞书院、白鹭洲书院、鹅湖书院、信江书院、叠山书院等，都以名人足迹、先哲传说而著称。

当代人以凝练的语言和鲜活的意象再现先哲风采和诗家富有个性的价值取向与审美理想。

鹅湖书院在鹅湖山北麓，因以得名，在这里曾有两次“鹅湖之会”，均在南宋淳熙年间，一次是朱熹、陆九渊
等四贤讲学，一次是辛弃疾、陈亮等在此共商抗金之事。

诗曰“气象群峰护，天眸一水开。

鹅湖集会地，今古蕴贤才”（《鹅湖书院感事》）。

而白鹿洞书院在庐山五老峰下，唐贞观元年，李渤在此隐居而养白鹿，故称白鹿先生；此处周山环谷如朝天洞穴，故名白鹿洞，朱熹在此建院讲学而名播四方，朱熹号紫阳，传说在院中手植桂花，诗称“苍苍古木影，隐隐奔雷鸣。

五老邀明月，一灯照宇庭。

曾芜白鹿逝，转赖紫阳生。

喜看手植桂，秋风香满亭”（《白鹿洞书院》）。

白鹭洲书院建在吉安白鹭洲上，传说因李白诗句“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”得名，江万里建白鹭洲书院，文天祥等均出此门，江万里老迈辞归定居鄱阳，元兵陷城，投水殉国可谓壮哉!诗称“云章存正义，风月自春秋。

家国兴亡事，书生千载忧”（《白鹭洲书院》），从他的诗中我们可以感受到昔日英武之风、豪迈之气。

众所周知，白居易的《琵琶行》与他的《长恨歌》堪称悲剧长诗经典之作，以往文学史家们对《琵琶行》强化其批判意识：“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

”同时也赞颂白居易的怜悯之情：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!”然而白居易这位具有强烈男性本真和浪漫情愫的诗人，其心理形态必然含有更多人性意味。

隽永的人性之美，融贯其中。

（1）
下列各项中，其性质不属于原文所论“旧体诗词”的一项是（）
A . 《沁园春长沙》通过对壮阔秋景的描绘和青年人革命斗争生活的回忆，抒写出毛泽东对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。

B . 《狱中题壁》是近代维新派政治家、思想家谭嗣同在狱中所作，表达了愿为理想而英勇献身的大无畏精神。

C . 《自题小像》是鲁迅给他的挚友的诗作，表达了鲁迅对故国、故乡的深厚情感，这一题目也是明末清初文学家张岱的《琅嬛文集》里的一篇小品文的名字。

D . 《大江歌罢掉头东》展现了19岁的青年面对梦想与现实的独特思考，诗中豪迈之气盎然，表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。

（2）
下列理解不符合原文意思的一项是（）
A . 构思灵妙、意境优美、音韵和谐的古典诗词，不仅成就了才情卓绝的诗人，也成就了中华民族的文化江河。

B . 博大精深的古典诗词不仅在漫长的历史岁月中大放异彩，更使得当代的诗词创作呈现出—道亮丽的文化风景。

C . “鹅湖集会地，今古蕴贤才”以凝练的语言再现了朱熹、陆九渊、辛弃疾、陈亮等先哲于鹅湖集会的场景。

D . “云章存正义，风月自春秋。

家国兴亡事，书生千载忧”传递着文人墨客的诗意，亦展示着爱国者的英武与豪迈。

（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 古典诗词传承着中华民族的千秋文化，浸润着中国人的心田，在潜移默化中塑造着中华儿女的文化性格与审美心理。

B . 旧体诗词中有平泛概念之作，也有能显现诗人禀赋才华的佳篇，可谓参差不齐。

其中有优秀诗词以凝练的语言和鲜活的意象再现了先哲风采。

C . 千秋文化诗意解，品读经典文学作品关乎解读的具体对象、时代背景，我们不可脱离这些随意阐释。

D . 我们应当以一种辩证的视角去解读千秋文化，如对于白居易的《琵琶行》，在批判的时候更应关注其中蕴含的怜悯之情和人性之美。

3. （9分）(2019·贵州模拟) 阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
国家中心城市，是住房和城乡建设部编制的《全国城镇体系规划》中提出的处于城镇体最高位置的城镇层级。

国家中心城市在全国具备引领、辐射、集散功能，这种功能表现在政治、经济、文化、对外交流等多方面。

2010年，住房和城乡建设部发布的《全国城镇体系规划纲要（2010—2020年）》明确提出建设五大（北京、天津、上海、广州、重庆）国家中心城市的规划和定位。

2016年至2018年，发展和改革委员会及住房和城乡建设部先后发函支持成都、武汉、郑州、西安建设国家中心城市。

（摘编自百度百科）
材料二：
材料三：
北京、上海、广州等国家中心城市是中国融入全球化、全方位参与国际竞争的核心城市，是国家综合国力的体现。

建设这些国家中心城市，就是要促进中国在更大区域范围内扩大对外开放合作、引领国际交流合作向纵深推进。

这些城市要代表国家参与到国际竞争中，要带领所在区域的城市群进入全球城市体系的“顶端”，全面融入全球经济网络，抢占我国在全球城市体系和产业价值链分工体系中的制高点。

北京、上海、广州、重庆等9大国家中心城市都是所在区城城市群的核心龙头城市，要强化区域引领、辐射带动作用。

这些中心城市建设除了关注自身功能提升以外，还需要充分加强与周边城市区域的优势互补和协同发展，推进区域人口、产业、交通、生态、公共服务、市场要素和体制机制一体化对接，建设高效联动、富有活力和竞争力的城市群区域，形成以中心城市为核心带动、区域整体均衡协同发展的良性格局。

北京、上海、广州、重庆、西安等9大国家中心城市要对所在区域文化的渊源、发展、地位和作用有清醒的认识，主动承担文化发展的历史责任和使命担当，对外要展示地域特色文化，打造特色文化品牌，加强国际传播能力建设，努力提高国际话语权，讲好中国故事，传播好中国声音，塑造好中国形象。

对内要保护城市的文化根脉，加大对中华民族的优秀历史文化的正面宣传力度，加强社会主义核心价值观教育，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强文化自信。

对于国家中心城市来说，制约城市发展的短板在质量。

未来一个时期，在面对新发展理念的深刻变化时，推进经济高质量发展需要对新时代提出的新目标进行系统思考和准确把握，加快形成推动高质量发展的指标体系、政策体系、统计体系、绩效评价和政绩考核体系，让高质量发展成为国家中心城市建设的核心目标。

未来一个时期，京津冀、长三角、珠三角等城市群将在产业布局、交通网络、通勤就业、生活居住和管理制度等几大领域呈现一体化趋势，城市体系将由等级结构向网络扁平化转变。

未来一个时期，国家中心城市作为塔尖城市，应通过人本化、个性化的公共服务，不断改善城市居民的生产生活环境。

这将成为国家中心城市吸引高素质人才的条件，从而使城市走向可持续发展的良性循环，推动城市空间环境实现品质提升，使城市成为宜居宜业的乐土。

（摘编自《国家中心城市蓝皮书：国家中心城市建设报告<2018>》）
（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 2017年中国城市综合发展指标，从环境社会经济三个维度评价城市的发展情况，以简洁明快的结构，对复杂的城市状况进行量化分析。

B . 2017年中国城市综合发展指标，上榜的前十位城市中，大多是省会城市或直辖市，北京、上海处于领先位置，深圳、广州属于第二梯队。

C . 2017年中国城市综合发展指标前十位中，社会、经济指标成为决定性因素，环境指标相差不大，这说明有些城市在社会、经济方面有较大的发展空间。

D . 2017年中国城市综合发展指标排名第三位的深圳没有入选国家定位的国家中心城市，而排名十位以外的郑州等入选，这是因为深圳的地理位置的关系。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 目前国家定位的国家中心城市有北京、上海等九个，这些城市在政治、经济、文化、对外交流等多方面具备引领、辐射集散的功能。

B . 北京、上海、广州等国家中心城市，在扩大对外开放合作、引领国际交流合作向纵深推进方面应起到促进作用，参与国际竞争与合作。

C . 国家中心城市作为区域核心龙头城市，要加强与周边城市区域的优势互补和协同发展，消除互相之间的竞争，引领城市群内部一体化发展。

D . 国家中心城市要对所在区域文化的渊源、发展等有清醒的认识，主动承担文化发展的历史责任和使命担当，在内外方面负起自己的责任。

（3）我国国家中心城市建设有哪些发展趋势？请根据材料简要概括说明。

4. （12分） (2018高二上·会泽月考) 阅读下面的文字，完成后面各题。

扶贫往事
侯德云
下乡，一行四人，坐在吉普车里。

吉普车是老朱的。

老朱当过多年乡镇领导，年前才调入瓦城。

路过一个叫八里的村子，这个村子以种桃出名。

春天的时候，村子还张罗过一场“桃花节”，可以想见，桃树的种植规模有多大。

现在是夏天，正是收桃季节。

人、桃、车挤在公路两边，道路一下子窄了很多。

四个人的话题里自然而然就有了桃。

说桃的价格、桃的味道，说桃的其他种种。

吉普车拧拧巴巴终于离开了八里村，这时话题已经转到樱桃上。

不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。

后来才知道，老朱是内行，农大毕业生。

老朱不光说桃说樱桃，还说了些扶贫往事。

老朱说，他在三台乡当农业助理那会儿，搞扶贫，动员农民栽樱桃。

乡干部一拨拨挨村动员，大会小会，可村民一个个都木着脸，袖着手，似听非听。

白给的樱桃树苗没人要。

乡长气得拍桌子，说：“他们不栽，我们栽！把树苗栽到老百姓的地里去，非逼着他们富起来不可！”
车内一阵哄笑。

我说：“真去栽啊？”
老朱说：“可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。

”
我在心里感慨，没想到乡镇干部还得上劳动课。

老朱继续说：“你说可气不可气，有的村民，就站在地头上，叼着烟，看你给他栽树，好像这事跟他一点儿关系也没有……”
“后来呢？”
“后来，”老朱说，“四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要樱桃树苗。

乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？”
我们三个听众都感慨：“扶贫这事儿，真是不容易。

”
老朱又说起他当副乡长期间发生的事儿。

“我们在一个村里搞试点，原计划只扶持十户，结果二十多户报名，那个吵啊。

没办法，乡里咬咬牙，决定扶持二十户，每户提供一定的资金和技术，还挖了沼气窖，干净，也节省能源。

忙了一秋天。

快到过年的时候，一天，我们正在开会，突然听到一阵农用车的轰隆声进了政府大院。

走到窗前一瞅，我吓了一跳，心说这是谁要闹事啊？一溜三辆农用车，装满青黄的蔬菜，挤在政府小楼门口。

每辆车的车斗边沿，还都坐着两三位壮汉。

我赶紧下楼，仔细一瞅，乐了，这不是种植大棚蔬菜的那些人吗？大伙儿见了我，也乐，说：‘第一批蔬菜下来了，我们不能忘本，给政府送些来，让领导尝尝。

’”
我故意问老朱一句：“三车蔬菜，怎么处理的？”
老朱说：“我指挥他们送食堂里了。

”
三个听众都笑。

老朱说：“笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬菜批发商，定期到村里收购。

现在那个村，已经是蔬菜大棚专业村了。

”
“噢，干得不赖。

”三个听众都感慨。

四个人都笑。

老朱沉默了一瞬，又说：“还是我当副乡长的时候，遇到过一个怪人。

那年乡政府决定，为水稻种植区内的贫困户补助一些稻种和化肥。

挺好的事儿，大伙儿都高兴。

第二年春，一天我正在办公，突然‘砰’的一声，门被踢开，一个老农冲进来，敲着我的桌子说：‘你是不是庄稼人啊？什么时候了，还不送稻种和化肥？’”
三个听众忍不住，还是笑。

老朱说：“我抬头一看，认识，就是前一年我的贫困户，老李头。

老李头气得浑身发抖，他腋下还夹了两只蛇皮口袋。

”
老朱说：“你说那老李头，那么蛮横，为什么呢？”
我给老朱的三个故事加以概括，得出的结论是：“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心。

”老朱听罢，连连点头：“对对对，就这意思。

”
（选自《百花园》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说首段交代老朱当过多年乡镇领导，为下文老朱讲述扶贫往事做了铺垫；接着以整段笔墨写了八里村的桃子，暗示政府扶贫工作卓有成效。

B . 村民不要樱桃树苗，扶贫工作无法开展，乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导。

C . 小说善于运用动作和语言表现人物，老李头“踢”“冲”“你是不是庄稼人啊”活画出一个急躁的老农形象。

D . 小说构思巧妙，三个扶贫故事从多个侧面反映了扶贫工作中的苦与乐，故事结尾引人深思，发人深省，耐人寻味。

（2）“老朱”是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。

（3）小说写了三个扶贫故事，这三个故事之间有什么联系？请结合作品分析作者这样安排的好处。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高二下·蒙山期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

张嘉贞，本范阳旧姓。

以五经举，补平乡尉，坐事免。

长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对。

循宪召见咨以事嘉贞条析理分莫不洗然循宪大惊试命草奏皆意所未及它日武后以为能循宪对皆嘉贞所为因请以官让后引拜监察御史。

累迁兵部员外郎。

时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，延无稽牒。

进中书舍人。

历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。

奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。

突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。

明年入朝，或告其反，按无状，帝令坐告者。

嘉贞辞曰：“国之重兵利器皆在边，今告者一不当即罪之，臣恐塞言路，且为未来之患。

”遂得减死。

天子以为忠，且许以相。

及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。

迁中书令。

居位三年，善傅奏，敏于裁遣。

然强躁，论者恨其不裕。

秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死。

会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援晈比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。

士可杀不可辱。

”帝然之。

嘉贞退，不悦曰：“言太切。

”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。

及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。

久之，以疾丐还东都，诏医驰驿护视。

卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。

嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。

有劝之者，答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹不能有也。

近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。

”
（节选自《新唐书·张嘉贞传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 循宪召／见咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草／奏皆意所未及／它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞所为／因请以官让
B . 循宪召／见咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草奏／皆意所未及／它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞／所为因请以官让
C . 循宪召见／咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草奏／皆意所未及／它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞所为／因请以官让
D . 循宪召见／咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草／奏皆意所未及/它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞／所为因请以官让
（2）下列对文中加下划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 五经，儒家经典《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，唐宋科举考试科目有五经科。

B . 河东，古代指山西西南部。

黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称“河东”。

C . 京师，在古代一般有“国家的都城”“天子的军队”“朝廷”这三个义项，本文中指“国家的都城”。

D . 祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。

《荆轲刺秦王》有“至易水上，既祖，取道。

”
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。

张循宪巡视河东时，因处理事务操劳过度而生病了，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。

B . 张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。

为避免突厥族群内附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。

C . 张嘉贞为相强躁，性格简单粗疏。

为迎合权幸心意，他请求对姜晈施以廷杖；他对裴伷先也如此，遭到张说反对；他虽然职位尊贵，但不置买田宅。

D . 张嘉贞深受器重，死后赠谥褒美。

玄宗认为他政事处理得好，多次慰劳；皇帝在他赴任时赋诗，后来他生病时还派太医护视，死后获得美好的谥号。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①明年入朝，或告其反，按无状，帝令坐告者。

②近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2017高三·曲靖月考) 阅读下面这首词，完成下列各题。

声声慢．秋声
蒋捷①
黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。

豆雨声来，中间夹带风声。

疏疏二十五点，丽谯②门、不锁更③声。

故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声？
彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。

闪烁邻灯，灯前尚有砧声。

知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩④声！诉未了，把一半、分与雁声。

【注】①蒋捷：宋末元初词人。

先世为宜兴巨族，咸淳十年（1274）进士。

宋亡后，深怀亡国之痛，隐居不仕。

本词作于宋亡之后。

②丽谯：华丽的高楼。

③更：更鼓。

指夜里为报知时刻而于每更敲打大鼓。

④蛩：俗名蟋蟀。

（1）
下列对本词的理解和赏析，最恰当的两项是（）
A . 本词通篇咏秋声，词人由“豆雨声”起，以“雁声”收，以“声”字为韵，一韵到底，层层铺叙，谱写了一曲悲凉凄婉的交响曲。

B . “黄花”即“黄菊”，发端三句点明这是菊花盛开、红叶掩映的深秋时节，领起了全词对秋声的描写。

C . “疏疏二十五点”，漫漫秋夜，词人于枕上细数秋声滴答，辗转难眠。

“二十五点”是词人对豆花开放时节秋雨中淅淅沥沥的描绘。

D . 下阕“彩角声吹月堕”“闪烁邻灯”暗示了时间悄然流逝，已至深夜。

“彩角声”“笳声”“砧声”此起彼伏，反衬了秋夜的冷寂。

E . “碎哝哝、多少蛩声”，词人把秋蛩的叫声称为“诉愁”，运用了拟人的修辞手法。

屋外蛩声的聒噪与词人内心的平静形成了对比。

（2）
本词笔锋非凡，意味独特，采集了秋夜中听到的数种秋声入笔，词人以秋声写出了自己怎样的心声？请联系全词概括并分析。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分）(2017·海安模拟) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）
我知言，________。

（《孟子·公孙丑上》）
（2）
________，而后乃今将图南。

（《庄子·逍遥游》）
（3）
飞湍瀑流争喧豗，________。

（李白《蜀道难》）
（4）
________，秋天漠漠向昏黑。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（5）
彼童子之师，________，非吾所谓传其道解其惑者也。

（韩愈《师说》）
（6）
________，望帝春心托杜鹃。

（李商隐《锦瑟》）
（7）
予尝求古仁人之心，________，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）
度尽劫波兄弟在，________。

(鲁迅《题三义塔》)
六、语言表达 (共2题；共6分)
8. （5分） (2017高一下·河北月考) 下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

9. （1分） (2017高二下·东莞月考) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

我们在使用抗生素时，①________ ，敏感菌与个别耐药变异茵都可以被杀灭，感染得以控制。

但是，如果抗生素使用剂量不足，体内药物浓度达不到杀死细菌所需要的水平，细茵无法被清除，②________。

更为严重的是，抗生素使用剂量不足后，很容易诱导细菌产生耐药性，使耐药变异菌在人体内聚集，给以后的感染治疗带来困难。

因此，③________。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2018高一下·杭州期末) 阅读下面的文字，按照要求作文。

在日常生活中，你肯定有过与陌生人接触的经历，也见识过人们对陌生人的各种态度。

从对待陌生人的态度，可以看出一个人的素质和教养，以及他对待世界的态度。

请就“对待陌生人的态度”这个话题，写一篇不少于700字的文章。

可以记叙你的经历和见闻，抒发你的情感，也可以表达你的看法。

要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不要套作，不得抄袭。