6课雅典城邦的民主政治
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阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好， 我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。
阿菲尔推：中动午到了我家文讨论化公的民发深言权入问题发，如展何？
阿里托：不行，我要去听普罗塔戈拉老师的课。我想参 加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想 好了吗？
根据材料概括雅典民主政治的影响
第三篇章：感悟雅典文明
•
公民大会结束后，加迪有资格参与
这种轮番而治并不能保证才德 •
法庭审判是
•
黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的
•兼备的人成为一名执，这法次他审人判的员对象，是苏并格拉底不。
能完全地保证公正、公平。 •
苏格拉底
•
哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而
30岁以上的男 性公民、抽签
准备提案、主持 公民大会、监督 决议落实
比例代 表制
最高司 法机关
30岁以上的男 性公民、抽签
处理诉讼、审 查高级公职人 员资格
水时计
其它行政 对公民大会、 30岁以上的男
机构
五百人议事 会负责
性公民、抽签
分管具体 事务
第二篇章：聆听文明的回声
人民主权 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确
材有料利二：于加监迪是督一个政雅典府郊区为的农公民民，今服年3务0岁，，他是
家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公
防止以权谋私 民大会，公民大会每年召开40次，其中10次是审查在任公职人
员的表现，并就去留问题进行表决。
根据材料概括雅典民主政治的优势
第三篇章：感悟雅典文明 两个青年的对话
雅典城邦的民主政治
课标要求：知道雅典民主政治的主要内容， 认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
第一篇章：探寻民主之路
概括：雅典民主政体的建立过程 感受：民主政体的来之不易。
第一篇章：探索民主之路
君主制
(文明社会初)
专制、人治
终身制、世袭制
贵族制
(前8－前7世纪)
集体统治、法治
任期制、选举制
民主制
君主制——贵族制——民主制
运 作 方内 法 和容 特 点
确立
雅典城邦 民主政治
意
评义 与
价局
限
•
送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学
观点为自己辩护，加迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉
• 底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒
• 了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结
• 果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人 手里。
…… 伯利克里
轮番 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举 而治 产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是
统治者，又是被统治者的思想。 …… 《世界上古史》
通过材料你发现雅典政治制度的什么特点？
第三篇章：感悟雅典文明
第三篇章：感悟雅典文明
通过抽签担任法庭审判员
雅典民主制评价
集体管理的
积
制度创新
极
意
义
民主制度的
优点
局 限 性
●法制基础上的差额选举制 ●任期制 ●议会制 ●比例代表制
●民主有利于正确决策和修 正错误 ●民主有利于监督政府为公 民服务 ●影响后世的民主政治 ●民主有利于文化的发展
●男性公民的民主 ●轮番而治并不能保证才德兼备
材料一：在我们这里（雅典），每一个人所关心的，
有利于正确决策、修正错误 不仅是他自己的事务。而且也关心国家的事务……一个不
关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人。而说 他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论。因为 我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地 讨论其后果，就冒失开始行动。
第二篇章：聆听文明的回声
归纳：雅典民主的政治机构，体会雅典民主政治的特点
第二篇章：聆听文明的回声
雅典民主政治的表现
机构
性质 人员资格、产生 职责 方式
制度创新
公民大会
五百人 议事会 民众法庭
最高权 力机关
18岁以上的男性 公民、全体公民
审议并决定 津贴制 一切国家大 发言资格
事
辩论章程
公民大会 附属机构
(前6世纪)
第一篇章：探索民族之路
君主制
(文明社会初)
贵族制
(前8－前7世纪)
梭伦改革
民主制 克里斯提
(前6世纪) 尼改革
①废除债务奴隶制； ②设民众法庭； ③抽签 选举和差额选举公职； ④按财产划分公民的等 级，赋予各等级不同的 权利和义务
陶片放逐法：也叫“贝壳放 逐法”。即在每年的公民大 会上，人们把民主威胁者的 名字刻在特殊的选票——陶 片或贝壳上，投入会场的陶 缸中。得票超过6000者，判 处流放国外10年。
阿菲尔推：中动午到了我家文讨论化公的民发深言权入问题发，如展何？
阿里托：不行，我要去听普罗塔戈拉老师的课。我想参 加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想 好了吗？
根据材料概括雅典民主政治的影响
第三篇章：感悟雅典文明
•
公民大会结束后，加迪有资格参与
这种轮番而治并不能保证才德 •
法庭审判是
•
黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的
•兼备的人成为一名执，这法次他审人判的员对象，是苏并格拉底不。
能完全地保证公正、公平。 •
苏格拉底
•
哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而
30岁以上的男 性公民、抽签
准备提案、主持 公民大会、监督 决议落实
比例代 表制
最高司 法机关
30岁以上的男 性公民、抽签
处理诉讼、审 查高级公职人 员资格
水时计
其它行政 对公民大会、 30岁以上的男
机构
五百人议事 会负责
性公民、抽签
分管具体 事务
第二篇章：聆听文明的回声
人民主权 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确
材有料利二：于加监迪是督一个政雅典府郊区为的农公民民，今服年3务0岁，，他是
家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公
防止以权谋私 民大会，公民大会每年召开40次，其中10次是审查在任公职人
员的表现，并就去留问题进行表决。
根据材料概括雅典民主政治的优势
第三篇章：感悟雅典文明 两个青年的对话
雅典城邦的民主政治
课标要求：知道雅典民主政治的主要内容， 认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
第一篇章：探寻民主之路
概括：雅典民主政体的建立过程 感受：民主政体的来之不易。
第一篇章：探索民主之路
君主制
(文明社会初)
专制、人治
终身制、世袭制
贵族制
(前8－前7世纪)
集体统治、法治
任期制、选举制
民主制
君主制——贵族制——民主制
运 作 方内 法 和容 特 点
确立
雅典城邦 民主政治
意
评义 与
价局
限
•
送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学
观点为自己辩护，加迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉
• 底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒
• 了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结
• 果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人 手里。
…… 伯利克里
轮番 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举 而治 产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是
统治者，又是被统治者的思想。 …… 《世界上古史》
通过材料你发现雅典政治制度的什么特点？
第三篇章：感悟雅典文明
第三篇章：感悟雅典文明
通过抽签担任法庭审判员
雅典民主制评价
集体管理的
积
制度创新
极
意
义
民主制度的
优点
局 限 性
●法制基础上的差额选举制 ●任期制 ●议会制 ●比例代表制
●民主有利于正确决策和修 正错误 ●民主有利于监督政府为公 民服务 ●影响后世的民主政治 ●民主有利于文化的发展
●男性公民的民主 ●轮番而治并不能保证才德兼备
材料一：在我们这里（雅典），每一个人所关心的，
有利于正确决策、修正错误 不仅是他自己的事务。而且也关心国家的事务……一个不
关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人。而说 他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论。因为 我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地 讨论其后果，就冒失开始行动。
第二篇章：聆听文明的回声
归纳：雅典民主的政治机构，体会雅典民主政治的特点
第二篇章：聆听文明的回声
雅典民主政治的表现
机构
性质 人员资格、产生 职责 方式
制度创新
公民大会
五百人 议事会 民众法庭
最高权 力机关
18岁以上的男性 公民、全体公民
审议并决定 津贴制 一切国家大 发言资格
事
辩论章程
公民大会 附属机构
(前6世纪)
第一篇章：探索民族之路
君主制
(文明社会初)
贵族制
(前8－前7世纪)
梭伦改革
民主制 克里斯提
(前6世纪) 尼改革
①废除债务奴隶制； ②设民众法庭； ③抽签 选举和差额选举公职； ④按财产划分公民的等 级，赋予各等级不同的 权利和义务
陶片放逐法：也叫“贝壳放 逐法”。即在每年的公民大 会上，人们把民主威胁者的 名字刻在特殊的选票——陶 片或贝壳上，投入会场的陶 缸中。得票超过6000者，判 处流放国外10年。