幼儿园小班英语绕口令教案 幼儿园英语教学

标题：幼儿园小班英语绕口令教案
一、概述
在幼儿园教育中，英语教学作为一门重要的课程，对幼儿的语言和
思维发展具有重要的促进作用。

而绕口令作为一种具有趣味性的口语
训练方式，能够激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

合理设计英语绕口令教案对于提高幼儿英语学习效果具有重要的意义。

二、英语绕口令教案设计
1. 目标
通过绕口令教学，培养幼儿的口语表达能力，提高其英语语音准确性，激发其学习英语的兴趣。

2. 教学内容
选择与幼儿生活经验相关、简单易记的英语绕口令，如：
1) "How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?"
2) "She sells sea shells by the sea shore. The shells she sells are surely seashells. So if she sells shells on the seashore, I'm sure she sells seashore shells."
3) "Peter Piper picked a peck of pickled peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper picked."
3. 教学步骤
1) 创设情境：通过音乐、游戏等形式创设欢快的情境，吸引幼儿的注意力。

2) 引入绕口令：通过示范和模仿，让幼儿听懂并模仿老师的发音和语调。

3) 分组练习：将幼儿分成小组，让他们相互练习并互相纠正发音。

4) 整体练习：全班齐声朗读，加强幼儿对绕口令的记忆和掌握。

5) 游戏环节：将绕口令加入到游戏中，增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

4. 教学重点
着重训练幼儿的发音和语速，保证其准确地记忆和表达绕口令。

5. 教学方式
结合音乐、游戏、故事等多种形式，以活动为主线，增加趣味性和实际性。

三、教学实施过程
在实施教案时，教师应根据幼儿的芳龄特点和英语水平，灵活运用教学方法，引导幼儿参与教学活动。

在实施过程中，可以设立一定的奖励机制，激励幼儿的学习动力，增强其参与的积极性。

应及时对幼儿的发音和表达进行纠正，以保证教学效果。

四、教学效果分析
通过绕口令教学，幼儿在欢快的氛围中学习了趣味性的英语口语表达，提高了英语学习的主动性和积极性。

幼儿在练习中不仅提高了发音准确性，还锻炼了语音连贯性和语速。

通过观察幼儿能够发现，在绕口令教学后，其口语表达有了明显的提高。

五、教学总结
在幼儿园小班英语教学中，绕口令教学是一种有趣和有效的教学方式。

通过合理设计的绕口令教案，可以有效促进幼儿的口语表达能力
和英语学习兴趣。

教师应结合幼儿的实际情况和需求，灵活设计教学
方案，为幼儿创设一个有趣、富有挑战性的英语学习环境，推动幼儿
的全面发展。

六、教学反思
在实施绕口令教案的过程中，我们发现了一些问题和不足之处，这些
问题需要及时总结和反思，以便更好地改进教学方法和提高教学效果。

针对幼儿的英语水平和芳龄特点，我们需要更加灵活地设计绕口令教案。

有些绕口令对于小班幼儿来说可能有些困难，因此我们需要根据
实际情况选择简单易记的绕口令，以保证幼儿能够理解和掌握。

绕口令教学过程中，需要注重个别差异的处理。

幼儿的语言发展程度
不同，有些幼儿可能在发音和语速上存在一定的问题，因此我们需要
及时对这些幼儿进行针对性的辅导和引导，帮助他们提高口语表达能力。

我们也需要更加灵活地运用多种教学手段和资源，比如利用多媒体设
备来辅助教学，引入故事和游戏环节，以增加教学的趣味性和实效性。

七、教学改进策略
为了更好地提高绕口令教学的效果，我们将采取以下改进策略：
1. 个别辅导：针对口语表达能力相对较弱的幼儿，我们将增加个别辅
导的时间，帮助他们提高发音和语速的准确性。

2. 创设情境：在教学中，我们将进一步丰富教学情境，通过音乐、双
语故事、角色扮演等方式激发幼儿的学习兴趣，营造更加具有趣味性
和活跃性的学习氛围。

3. 实践应用：鼓励幼儿将学到的绕口令应用到日常生活场景中，例如
在家庭聚会、幼儿园表演等场合展示，以加深对绕口令的记忆和掌握。

4. 综合评估：我们将建立起一套全面的评价体系，对幼儿的口语表达
能力、发音准确性等方面进行定期的综合评估，以更好地跟踪幼儿的
学习进展和制定相应的个性化学习计划。

八、教学成果评价
经过教学改进措施的实施，我们对绕口令教学的成果进行了评价。

我
们发现，通过改进措施后，幼儿在绕口令教学方面取得了显著的进步。

1. 幼儿的学习积极性明显增强。

在营造富有趣味性的教学氛围下，幼
儿更加主动参与到绕口令教学活动中，表现出更高的学习积极性。

2. 幼儿的口语表达能力得到显著提高。

经过一段时间的练习和指导，幼儿在绕口令的发音、语速等方面有了明显的改善，口语表达能力得到了有效地锻炼和提升。

3. 幼儿的英语学习兴趣明显增强。

通过丰富的教学内容和有趣的教学方式，幼儿对英语学习表现出更加浓厚的兴趣，愿意积极参与到英语学习和练习中来。

通过教学成果的评价，我们可以得出结论：通过绕口令教学的有效改进，幼儿的口语表达能力和英语学习兴趣得到了显著提高，为幼儿的英语学习打下了坚实的基础。

九、结语
在幼儿园小班英语教学中，绕口令教学具有重要的意义。

通过合理设计的绕口令教案，可以促进幼儿的口语表达能力和英语学习兴趣，为幼儿的语言和思维发展奠定良好的基础。

教师应根据幼儿的实际情况和需求，灵活设计教学方案，创设一个有趣、富有挑战性的英语学习环境，推动幼儿的全面发展。

我们也将不断总结反思教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法，为幼儿的英语学习提供更好的支持和
帮助。

愿我们的幼儿在轻松愉快的氛围中，用笑脸迎接英语学习的每一天！。