外出学习总结范文(22篇)

外出学习总结范文（22篇）
外出学习总结范文（通用22篇）
外出学习总结范文篇1
20__年_月_日，我和我校的陈雪、杨淑静老师一起去东山小学听了上海市教委教研室姚建强老师所做的《小学数学教学中渗透数学思想方法的思考》，感觉收获颇丰。

姚老师从对数学思想的基本认识、渗透数学思想方法的意义、小学阶段基本的数学思想方法、以及如何渗透四个方面对这一课题进行了解读。

重点介绍了小学阶段基本的数学思想方法和如何在课堂教学中进行渗透。

下面我就对第四个方面的认识谈谈我的体会。

1.课前挖掘。

教师在使用教材时，要认真分析教材，有意识地从教学目标的确定、教学过程的预设、教学效果的落实等方面来体现数学思想方法，实现对教材的再思考、再创造。

如在人教版五年级下册《因数与倍数》中，由于自然数、奇数、偶数、质数、合数这些概念易混而且概念本身较为抽象，其中又蕴含多种数学思想方法。

教师在教学设计时，就要有意识地挖掘教材隐性资源，适时渗透极限思想、类比思想、分类思想，让学生在具体的情境中通过数数感知自然数的个数是无限的，在活动中体验极限思想。

通过类比思想的渗透，延伸到奇数、偶数、质数、合数的个数同样也是无限的，没有最大
的。

最后让学生在自主探究自然数的分类中，进一步加强对概念的理解与辨析，产生自觉的分类意识，让数学思想方法在数学课堂中得以自觉地落实和体现。

2.课中渗透。

在学习过程中，教师要善于引导学生积极主动地经历知识的形成过程，结合具体的情境，引导学生发现问题、提出问题，探究解决问题的策略，把知识本身蕴含的数学思想方法与学生的认知实际有机联系起来，让学生在潜移默化中去领悟、运用，并逐步内化为数学思维品质。

（1）创设情景，初步感悟数学思想方法。

数学知识都有内在逻辑结构，都按一定的规则、方式形成和发展，其间隐含着数学思想方法。

教学中，在阐述知识形成和发展的同时应凸现数学思想方法。

教师可以抓住新旧知识之间的联结点，创设情景，让学生初步感悟数学思想方法，为学生搭建知识建构的桥梁，让学生运用转化类比的数学思想方法将知识合理地正迁移。

如在《圆的面积》教学中，教师要有意识地运用化归思想、极限思想等方法组织教学。

教师要创设情境让学生回忆已学平面图形面积公式的推导过程，唤起学生对以前探究方法的回忆与再认识，启发学生对转化思想的思考与运用。

接着，引导学生合作交流，探究圆的面积公式推导的一般方法，实现其化归过程。

最后，通过多媒体
课件的展示，进一步感受极限思想，接受极限思想，自觉地应用极
限思想，形成终身受用的数学思想方法。

（2）实践操作，体验数学思想方法。

数学思想方法是对数学知识、规律的本质的认识，具有更抽象、更概括、更本质的特点。

教学中，教师要把学生获得数学思想作为
教学的一个重要目标，充分地用好教材，有效的引导学生经历知识
形成的探究过程，让学生亲身经历观察、操作、猜想、验证、概括
等方法，使学生在探究过程中体验数学思想方法，从而掌握鲜活的、富有生机的、可迁移的数学知识。

例如在学生掌握长方体、正方体
的体积计算公式后，出示一个不规则的铁块，让学生求出锻造这样
一块铁块，需要多少材料？学生们认为只要求出它的体积就可以了。

但是不能用长方体、正方体的体积计算公式直接计算，怎么办？有
的学生马上提出，可以利用转化思想来计算出它的体积。

通过小组
讨论，动手实践，学生们的答案可谓精彩纷呈。

（3）课终反思，强化数学思想方法。

数学思想方法的形成，一方面是课中有意地渗透，另一方面还
要靠学生在反思过程中深刻领悟。

在总结延伸某一思想方法的时候，教师要有意识地引导学生自觉地反思自己的思维过程，使获得的数
学思想方法更明晰、更深刻，引发学生对所学知识进行更深层次的
思考。

进而引导学生自觉地运用学到的思想方法去解决实际问题，
引导学生反省自己的思维过程，反思自己是怎样发现问题、分析解
决问题的。

在这一思维过程中又是怎样应用数学思想方法的。

用了
哪些基本的思考方法和技巧，积累了哪些有益的成功经验，怎样去
拓展和延伸的。

只有这样的反思，才能使学生的思维得到良好的培
养与发展，才能使学生从数学思想方法的高度把握知识的本质和内
在规律，逐步体会数学思想方法的精神实质，提高学生自觉的应用
意识。

总之，姚老师的讲座既有理论，又有鲜活的教学案例，真正帮
我们理解了这个课题的意义。

我会在实践中加以运用，希望对我、
对学生都有所帮助。

外出学习总结范文篇2
10月27号，由费怀生主任带队，我们九位新班主任，一起去
唐山市玉田县第一中学参加了全国班主任专业化成长系列主题讲座。

从早晨五点多起床，到六点多出发，再到听了一天的讲座，最后到
了晚上七点多才回到学校，虽然身体上感觉很疲惫，但是感受更多
的还是心灵上的震撼和头脑中的充实。

我们听取了两位来自北京的专家谈如何做好班主任工作以及他
们在几十年的从教生涯中的感悟的报告，对我的启发很大。

其中，对周同丽老师开始讲的东西我有两点感悟很深，第一，
一开始她讲的我觉得还是很遥远的，我觉得有些东西学不了，因为
我觉得必须要考虑到学校的硬件、学生素质、学校风气等各方面，
不能是没针对性的只说自己的优秀的好的东西。

印象最深的是她说，她不在学校，由班干部全部完成家长会的议程，并且整整进行了一
下午。

这还是很难的，对我而言，或者确切的说，是对我班的孩子
来说。

第二，周老师讲到了她学别的教育家的办法，而遇到了尴尬，从而她悟出了齐白石那句话“学我者死，似我者生”，我觉得这本
身就是周老师对她的讲座的解释，需要学的是精神、是教育的理念，而非简单的处理某一问题的方法，必须辩证的处理问题。

另外，汪克良老师的讲座给我的感受就是他总是从小处细处入手，却能发现别人发现不到的东西。

主要的感悟也是两点，第一，
我对汪克良老师的一句话印象颇深：他讲到“授人以鱼不如授人以渔”，是强调掌握一种学习方法要比掌握如何解一道具体的题目要
有用得多，这些其实是我们在听这个报告之前就很熟知的教育理念，本来我是很不以为然的，但是汪老师话锋一转：“我认为大家更要
强调以后的这么一句话”更不如授人以欲””，学生一旦拥有了学
习的欲望，这种动力是从内心发出的，是持久的，对学生的发展有
更大的价值和意义；并且汪老师还建议我们再回到学校后，每个学
科都上一节讲述这一学科历史起源的课，这对我启发也很大。

回到学校后，当天晚上我在准备第二天课的时候，突然又想起
汪老师的话，我想是否可以做一个不同与平常地理课的新型课，通
过一些有关地理学科的资料，使学生写一份对地理学科的认识，来
激发他们的学习兴趣和学习动力。

在上大三的时候，我们开过一门
课，就是地理学科的素养课，并且我有关于这一门课程的纪录片，
那么，这些资料是否可以作为地理
学科素养课的音像资料呢？我开始了精心的准备工作
第二天，怀着惴惴不安的心，我把自己的笔记本电脑拿到了一班，给学生上了一节地理素养课，学生很兴奋，兴致勃勃的观看着
纪录片，我则在一旁做着耐心细致的讲解，让学生通过这一纪录片的，学生从视听等多个方面获取了有关极昼、极夜；有关太阳直射
点的南北移动；有关四季变换；有关动物随着水资源进行的季节性
迁徙；有关的感受。

我让学生在看完后有兴趣的写一下观后感，随
后在八班和七班，我也进行了展示，虽然后面的两个班，人数较多，播放的效果差一些。

但是，在周二，三个班的地理课代表都给我送
来了他们班交的观后感，我再看了之后，发现好多同学对地理的认
识确实是提升了很多，他们都发现了地理学的广博，世界之大，无
奇不有。

很多同学也谈出了很多自己的很深刻的认识和感悟，对我
的震撼很大。

第二点就是汪老师讲的做班主任工作的重点，我反复研究了汪
老师讲座的PPT，我觉得两个是核心：智慧加坚持。

汪老师讲了很
多很智慧的故事，都是班主任实例，比如，小学生考试吓得尿裤子、重点高中失窃报警的事情等，我觉得自己需要学习的东西还有很多。

这使我想起了军训期间，一班丢失校服的事情，当时是我们班和一
班都在乒乓球台附近练习军姿，有些校服、水杯等物品学生们就放
在了乒乓球台上，等中午休息结束，下午开始军训时常瑞平老师找到我，说她们班的孩子丢校服了，很有可能是我们班拿的，兜里有一个钱包，有两百多块钱，还有一个手机，打的时候应经关机了。

我知道这时候没说是偷的是常老师给我留面子，我俩跟石晓健主任进行了沟通，我又去询问了我们班的孩子，但是答案是没拿，而一班的学生说看见是我们班拿的。

当时我就知道其实应该是我们班的孩子摸到衣服兜里有东西，一时起了贪心拿走了，但是如何在不伤害孩子的情况下顺利的拿回来。

后来在石主任、宋主任和常老师的帮助下，我回到班里，说可能是谁拿错了校服，因为校服都是一样的，而且大家都有好几套，大家回去都找找，时间截止到今晚上晚自习之前，拿回来了我当什么也没发生，但是如果从学校的摄像头看到了谁拿的又最后没承认的，那就算是偷盗，不希望咱们班里被挂上了小偷的名声。

我发现一个女生，神情特别的不自然，眼神躲躲闪闪的，我觉得她嫌疑很大，但是由于她是离异家庭的孩子，同时身体不好，我不想直接把她找出来谈话。

耐心这时候很重要，但是我很着急，只能是尽量去平静。

后来，在晚自习之前一个女生寝室的孩子找到了我，说她们寝室多了一件校服，给我送了回来。

我的心放了下来，总算顺利的处理好了这件事。

另外就是坚持，听了郑丹娜老师在当班主任7年，累计与家长通话6万多分钟让我觉得特别惊讶，也是特别的感叹：自己需要做的工作还要有很多很多。

通过这次学习和真实的教学实践，我认识到了要多充电，多学习，经过思考可以取得教学上更好的效果。

外出学习总结范文篇3
根据乡上安排，我有幸参加了这次在举行的干部培训班，本次
学习内容安排科学、合理，针对性很强，而且符合我乡的实际情况，让我对设施农业、畜牧养殖和新农村建设等方面的知识有了新的了解。

在这有限的几天里，我不仅感受到了领导和老师的热情好客，
更重要的是让我学习到了很多有价值的知识和经验。

通过学习培训，我自身的理论水平和思想认识得到了一定提升。

同时，通过和__县
的观摩学习，我开阔了眼界，解放了思想，更新了观念,他们的许多
发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。

此次参观学习感
受很深，收获匪浅。

现就将本次培训及参观学习的一些收获及心得
与大家进行交流学习。

参加培训学习心得：
一、学习内容丰富。

本次培训学习学院为我们开设了公务礼仪、公文化写作、设施栽培、动物养殖、动物防疫、盐碱地改良、村镇
规划、植物保护及农田防护林营造等课程，内容涉及我们日常工作
的方方面面，是我们开展农村工作所必须掌握的知识，
通过丰富的课程设计和老师们精彩的讲授，不仅拓宽了我们自
身的知识面而且提高了我们今后为民服务的本领。

二、学习内容切合我乡实际，实用性强。

在所开设的所有课程中，酒泉职业技术学院都紧密围绕我乡的实际情况对课程进行了设
计，我乡盐碱地程度严重，生态脆弱，以枸杞种植和设施养殖为主
要发展产业，针对这些实际情况开设的盐碱地改良、盐碱地农田防
护林营造、盐碱地作物栽培和动物养殖及防疫，这些都是我乡经济
社会发展过程中所需要的必备知识，有较强的实有性。

除此之外，
还开设了如设施农业等类型的课程，尽管我们现在还没有设施农业
产业项目，但它代表了现代农业的发展方向，使我们增长了见识，
拓宽了发展思路。

参加观摩学习心得：
通过__区和__县现代农业示范区的参观，感触很大。

首先农业
产业示范园规模大，每个园区都占地千亩，由几百座标准化设施大
棚组成，无土栽培、节水滴灌等先进技术的应用，使得园区科学化
水平较高、示范作用强。

道路、水、电等配套设施建设完善，整体
规划合理，作物管理精细化程度较高。

非耕地高效设施农业示范园区，更是在不占用耕地的的情况下，因地制宜打造而成，无论从设
计思路和科学化水平上而言，都有其独到的优势。

部分园区还为种
植户参加了设施农业保险，有效地提高了农业抗风险能力。

新的技术、新的发展思路、新的管理模式对我们来说都是第一次见，他们
的发展经验、管理方式值得我们借鉴和学习。

楼居式住宅小区建设示范点，也是本次观摩学习的一个很大亮点。

小区建筑面积大、标准化程度高，园区内附属设施建设齐全，
绿化面积大，环境优美，在规划设计上令人耳目一新，小区的建成，既可以增加耕地，又便于管理，很好地解决农村的脏乱差问题，对
外树立了农村的新形象。

现代化农民住宅小区，都充分展示了各乡新农村建设的成果，也使我们看到了独山子乡的美好未来。

通过本次观摩学习使我们增长了见识，拓宽了视野，找到了差距，感受到了压力，同时也鼓足了我们发展的信心，今后我们不但要学习和借鉴其他乡镇的先进经验和成功做法，更要解放思想，结合我乡的实际情况，开拓创新，以更加积极的态度、昂扬的斗志、扎实的行动，带领群众投身到全乡新农村建设的大潮中。

外出学习总结范文篇4
我们本小学这次开展了一场外出听课的学习活动，学校派我们几个小学四五年级的语文教师去到本_小学听课，让我在教学和思想等方面有所收获，也让我明白了自己在教语文上还有不足。

以下是我外出听课的心得：
在本_小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的造诣还不够，也知道自己对语文的学习还不够。

从本_小学五年级的本老师的课堂上了解学生学习语文，要在基础上下功夫，特别是学生对字词的理解，作为老师的我，应该要把一个字做充分的解释，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充分的诠释，学生以后对字词的各方面都能够掌握好，一般我们教学生新字词，都是直接带读几遍，简单的造词造句，根本就会仔细的把一个字的所有解释都教给学生，导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了，这其实是教新字词的一个短板。

自从听了这次别的学校老师上的语文课，我真正明白自己在这方面的能力还有很多欠缺。

毕竟自己也才刚做语文老师没有几年，还没有摸索出一套属于自己的教学方法，而且经验也是不足够的。

这次跟其他老师一起去听课学习，我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业，需要自己对自身能力加强，更需要自己去努力学习，在教学的同时不停的查漏补缺。

这不仅是对自己的一种丰富，更是对学生的一种负责。

只有老师自己本身的学识强了，才能把更好的学识传播给学生。

从别的学校那学习的好处，就是能够借鉴他们的教学方法，进而不断的改进，然后形成自己的教学方法，找到合适自己的教学方式。

而且从本老师那，了解到这个岗位，就需要自己给自己压力，只有这样才能把作为老师的职责做好。

通过此次的外出听课的学习，我能够吸取他人的经验，在结合自己的教学，努力从中找到合适自己的语文教学。

我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景，我更加发现自己有很多的地方是需要去改进的，而且自己之前上课时，有很多的问题还没有解决的，所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改变的，我希望自己能够教好语文。

外出学习总结范文篇5
紧张而充实的教学实践活动结束了。

我感慨万分！我庆幸自己接受了两节实实在在的高效课。

这当然与杨校长的精心安排是分不开的。

我被安排在凤山中学学习。

在这两节课的学习中，我深受老
师的悉心引领，零距离地感受著名校在提高教育教学质量方面的成
效与做法，感触颇深，受益非浅。

可以说这是一个终身难忘的学习
机会。

下面我分以下几部分来对自己的教学实践进行总结：
一、我的学习经历我深知这次机会的难得。

因此在学习过程中
始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠。

争取让自己能在有限的学习
时间内学到更多的先进经验，体悟同行对教育事业的完全认同和献
身精神。

听这些课机会太难得了。

我们平常也可能通过参加一些教研活
动听到一些优秀教师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分
可能更多一点。

而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思考，
进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。

因此，在学习
期间我尽可能的利用时机，在不妨碍他们工作的前提下多看，多听，多问，多思。

特别是他们的语文教研组，每周都会定期的组织活动，邀请名师来做讲课，或者一些知名的教师上示范课，然后大家一起
交流。

这对教师专业的成长起到了积极引领的作用。

这一点我们是
望尘莫及，非常羡慕。

二、我的学习体会“艰苦创业、科学务实、团结进取”这是凤
中的校风，也是他们的真实写照。

在我学习期间，我深刻领会了他
们的勤奋、务实、高效。

课时并不比我们多，成绩却那么好，这就
是效率！为什么会有这么高的效率呢？带着这个问题我细心的观察
了他们的老师和学生，试图在他们的身上找到答案。

下面我就来说
说自己的体会：
1、学校方面——先进的办学理念办学理念是办学实践的内在
动力，学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新为先导。

高
品质的学校教育需要正确、先进的办学理念引导。

而他们学校充分
强调以师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展。

其中我认为做的比较好且直接对学生有利的就是他们的评价体
系的多元化。

因为学生存在差异，个性各不相同。

在学校管理中他
们破除了单一的评价模式，努力给每个人的个性特长以最优化的发
展空间。

在期末成绩单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少分，还有其他方面的发展，包括他们参加的各种活动，他们的特长，他
们每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励等。

学科的成绩也不只是
通过一次考试得到的分数，还要包括课堂的表现成绩，平时的测验
成绩，以及作业的完成情况等，然后按比例折合算出最后成绩。

他
们老师说这样算出的成绩跟他们期末考试的分数相差不会太大，但
我认为这对学生的影响是不一样的。

首先这样做就能充分调动学生
的积极性，有利于学生各方面的发展。

特别是学科成绩评价的多元化，更加能督促学生端正学习态度，认真听课，认真对待平时的作业。

而我们也会遇到一些学生听课不够认真，作业懒得去完成，有
的学生连考试都懒得高抬贵手。

我们几乎是束手无策。

2教师方面——一丝不苟的工作态度课堂是教学的主阵地。

在
学生肯学的前提下，课堂教学质量的高低与教师的付出应该是成正
比的。

在附中我看到了一支与时俱进，谦虚谨慎，虚心好学的教师
队伍。

他们学校的领导班子是由一些教育理念非常先进的学科骨干
力量组成的。

他们教科研活动的开展已经成为常规，且有声有色。

语文教研组的活动是在每周的星期四下午。

请知名教师来为老
师讲课，便于老师及时更新知识结构，与新课改接轨。

双周是示范课，教研组全体成员要组织听评课活动。

授课的可以是自己学校的
老师，也可以请一些知名的教师来给大家示范。

这种方式非常有利
于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。

我感到非常震撼
的是他们的实验员都在积极钻研尝试，根据新课改的要求自己制作
新课本上出现的，而市场上不好买的实验器材。

我在听实验课时，
实验员王老师告诉我实验所需要的很多试剂都是她自己提取出来的。

我最佩服并且自愧不如的是他们老师对待学生作业的态度。

学
生的作业肯定要改，但他们老师强调作业能得甲或乙不在于第一次
的正确率，而在于下一次的改正情况。

如果下一次交上来及时修正
了还是可以得甲。

因为作业完成情况是要记入最后成绩的，学生就
会认真对待。

这样改作业就不会流于形式。

在教室外的走廊上我们
会经常看到每个班不同学科的优秀作业展览。

作业能及时高质量的
完成，这应该是一门学科能否学好的关键。