04级基因工程教案

（基因工程）教案
任课教师 许 崇 波
教学单位 生物工程学院
授课对象 生物工程041班
课程总学时 32学时 基本教材 基因工程(高等教育出版社2006.5)
二OO六年八月
第一章内容名称基因工程概述
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握基因工程的概念、基本技术路线。

③了解基因工程的理论依据和发展简史。

④了解基因工程的研究内容和发展前景。

重点、难点分析
重点掌握基因工程的概念、基本技术路线。

讲课提纲及教学方法
第一章 基因工程概述
第一节 基因工程概况
1.基因工程的概念
2.基因工程的理论依据(补充内容)
3.基因工程与生物工程的关系
4.基因工程的基本技术路线(补充内容)
5.基因工程发展简史
第二节 基因工程研究内容
1.基因工程的基础研究和应用研究
2.基因工程的应用研究
3.基因工程技术的意义(补充内容)时间分配和教学手段 45min
45min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习“分子生物学”中基因的结构与组成。

2.复习“生物化学”中DNA的复制、RNA的转录与蛋白质生物合成。

需要查阅的参考资料
1.张惠展编著.《基因工程》第1版，华东理工大学出版社，2005.8。

2.在生物类网站查找基因工程方面研究进展资料，如生物桥、生物谷等。

作业与思考题
1.预习第二章“分子克隆工具酶”中第一节“限制性核酸内切酶”并写出课程总结。

教学小结
第二章内容名称分子克隆工具酶(1)
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握限制性核酸内切酶的概念、功能及操作注意事项；限制性核酸内切酶的星活性概念及产生的原因。

③了解限制性核酸内切酶的命名原则和分类。

重点、难点分析
1．掌握限制性核酸内切酶的概念、功能、影响酶活性的因素及操作注意事项、限制性核酸内切酶的星活性概念及产生的原因，同裂酶和同尾酶的概念。

2．难点限制性核酸内切酶切割DNA片段产生的三种切口以及同裂酶和同尾酶概念理解。

讲课提纲及教学方法
第二章 分子克隆工具酶
第一节 限制性核酸内切酶
1.寄主的限制与修饰现象
2.限制性核酸内切酶
2.1限制性核酸内切酶的概念
2.2限制性核酸内切酶的命名原则
2.3限制性核酸内切酶的分类
2.4限制性核酸内切酶的功能
2.5限制性核酸内切酶的酶切反应操作
2.6限制性核酸内切酶的用途(补充内容)
2.7限制性核酸内切酶的影响因素
2.8限制性核酸内切酶的操作注意事项(补充内容)
2.9限制性核酸内切酶的限制性核酸内切酶的星活性概念及产生的原因
2.10同裂酶和同尾酶的概念。

时间分配和教学手段 90min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.自学限制性核酸内切酶位点的偏爱性及其在基因组中分布的不均一性。

2.自学甲基化酶对限制性核酸内切酶酶切的影响。

需要查阅的参考资料
1.贺淹才编著.《简明基因工程原理》第2版，科学出版社，2005.8。

2.在生物类网站查找新发现的限制性核酸内切酶及其识别切割的位点。

作业与思考题
1.预习第二章“分子克隆工具酶”中第二节“其他工具酶”并写出课程总结。

2.绘制3种限制性核酸内切酶产生的3种不同切口的示意图。

教学小结
第二章内容名称分子克隆工具酶(2)
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握T4 DNA连接酶的作用机制；DNA聚合酶、Klenow大片段、碱性磷酸酶、甲基化酶的功能。

③了解其他工具酶(如核酸酶、末端转移酶等)的功能。

重点、难点分析
1．掌握DNA连接酶的作用机制、DNA聚合酶、反转录酶和碱性磷酸酶的功能。

2．难点DNA连接酶作用机制、DNA聚合酶I Klenow大片段和碱性磷酸酶生物学特性。

讲课提纲及教学方法
第二章 分子克隆工具酶
第二节 其他工具酶
1.DNA聚合酶
2.T4 DNA连接酶
3.核酸酶
4.核酸修饰酶
5.基因工程常用工具酶小结(补充内容)时间分配和教学手段90min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.自学核酸酶抑制剂、DNA结合蛋白、蛋白酶K和溶菌酶。

2.复习“生物化学”中DNA的复制、RNA的转录与蛋白质生物合成所涉及到的一些酶的
结构和功能。

需要查阅的参考资料
1.贺淹才编著.《简明基因工程原理》第2版，科学出版社，2005.8。

2.在生物类网站查找基因工程工具酶的研究进展情况，如生物桥、生物谷等。

作业与思考题
1.预习第三章“分子克隆载体”中第一节“概述”和第二节“克隆载体”并写出课程总
结。

教学小结
第三章内容名称分子克隆载体(1)
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握质粒、载体、克隆载体、质粒的不相容性、质粒拷贝数、α－互补、插入失活的概念，克隆载体具备条件，掌握重要质粒载体pUC18/19的结构图、组成及优点。

③了解人工染色体克隆载体的结构、特点及应用。

重点、难点分析
1．掌握质粒、载体、克隆载体、质粒的不相容性、质粒拷贝数、α－互补、插入失活的概念，克隆载体具备条件，重要质粒载体pUC18/19的结构图、组成及优点。

2. 难点插入失活和α-互补的原理。

讲课提纲及教学方法
第三章 分子克隆载体
第一节 概述
1.载体的概念及其分类
2.载体的功能和特征(补充内容)
第二节 克隆载体
1.克隆载体的概念
补充内容：克隆载体具备的条件
2.质粒载体
2.1质粒的概念
2.2质粒的生物学特性
2.3质粒的发展概况
2.4标记基因(选择标记基因和筛选标记基因)
2.5常用的质粒克隆载体(pBR322、pUC18/19、T-载体)
3.λ噬菌体载体
4.人工染色体克隆载体时间分配和教学手段5min
85min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.自学单链丝状噬菌体载体、粘粒载体、P1噬菌体载体和P1人工染色体载体。

2.复习“微生物学”中细菌和噬菌体的基本生物学特性以及“细胞生物学”中染色体的
基本特性。

需要查阅的参考资料
1. 李立家，肖庚富编著.《基因工程》，科学出版社，2004.3。

2.在生物类网站查找克隆载体(如质粒克隆载体和人工染色体载体)的应用及其研究进
展，如生物桥、生物谷等。

作业与思考题
1.预习第三章“分子克隆载体”中第三节“表达载体”和第四节“穿梭载体”和第五节
“整合载体”并写出课程总结。

2. 绘制质粒载体pUC18/19的结构图。

教学小结
第三章内容名称分子克隆载体(2)
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握表达载体、融合基因、融合蛋白、开放阅读框架、穿梭载体的概念。

③掌握大肠杆菌基因表达载体构建的基因元件，基因融合的策略及其优点，载体pET-28a 的主要构成元件及其功能和载体的工作原理，目的基因与载体的连接方式。

④了解穿梭载体的结构、特点及应用。

重点、难点分析
1．掌握表达载体、融合基因、融合蛋白、开放阅读框架、穿梭载体的概念。

2．掌握大肠杆菌基因表达载体构建的基因元件及常见大肠杆菌基因表达系统，基因融合的策略及其优点，载体pET-28a的主要构成元件及其功能和载体的工作原理。

3．难点T7表达载体的工作原理。

讲课提纲及教学方法
第三章 分子克隆载体
第三节 大肠杆菌表达载体
1.表达载体的概念
2.大肠杆菌基因表达载体的结构
3.T7表达载体的工作原理
补充内容：T7表达载体pET-28a主要功能元件及其功能()
4.融合基因表达载体
补充内容：基因融合策略及采用基因融合表达外源蛋白优点。

5.分泌型表达载体
6.大肠杆菌-酿酒酵母穿梭载体
第四节 目的基因与载体(补充内容) 时间分配和教学手段
75min
15min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.自学整合载体。

2.复习“微生物学”中噬菌体的基本生物学特性以及“生物化学”中RNA转录的主要因子
及原核生物基因表达调控（乳糖操纵子学说）。

需要查阅的参考资料
1.王镜岩等编著.《生物化学》第3版，高等教育出版社，200
2.8。

2.在生物类网站查找新型表达载体的应用及其研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第四章“基因操作中大分子的分离和分析”中第一节“DNA的分离、检测和纯化”并
写出课程总结。

2. 绘制表达载体pET-28a结构图、并叙述主要构成元件及其功能和载体的工作原理。

教学小结
第四章内容名称基因操作中大分子的分离和分析(1)
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握质粒DNA碱性裂解抽提法的原理及其各生物化学试剂的作用。

③了解DNA纯化方法和DNA的定量与纯度鉴定原理。

重点、难点分析
1．掌握质粒DNA碱性裂解抽提法的原理及其各生物化学试剂的作用。

讲课提纲及教学方法
第四章 基因操作中大分子的分离和分析
第一节 DNA的分离、检测和纯化
1.大肠杆菌质粒DNA的分离和纯化
1.1碱抽提法提取质粒DNA的原理
1.2碱抽提法提取质粒DNA的操作步骤
1.3碱抽提法提取质粒DNA各种试剂生化作用(补充内容)
2.DNA凝胶电泳
2.1DNA凝胶电泳
2.2琼脂糖凝胶电泳
2.3聚丙烯酰胺凝胶电泳
3.DNA纯化
4.DNA的定量与纯度测定 时间分配和教学手段 90min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.自学脉冲场凝胶电泳。

需要查阅的参考资料
1. 马建岗编著.《基因工程学原理》第1版，西安交通大学出版社，2001.8。

2.在生物类网站查找DNA分离、纯化及检测方法的研究进展，如生物桥、生物谷等国内
外网站。

作业与思考题
1.预习第四章“基因操作中大分子的分离和分析”中第二节“RNA的分离、检测和纯化”
和第三节“分子杂交”并写出课程总结。

教学小结
第四章内容名称基因操作中大分子的分离和分析(2)
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握分子杂交、核酸分子杂交的概念。

③掌握Southern杂交、Western杂交的原理及操作步骤。

④了解RNA的分离及纯化方法。

重点、难点分析
1．掌握Southern杂交、Western杂交的原理及操作步骤。

2．难点Southern杂交的原理
讲课提纲及教学方法
第四章 基因操作中大分子的分离和分析 第二节 RNA的分离、检测和纯化
1.RNA的种类
2.RNA的分离和纯化
3.RNA的检测
第三节 分子杂交
1.分子杂交、核酸分子杂交的概念
2.Southern杂交
Southern杂交的操作步骤
3.Northern杂交
4.菌落原位杂交
5.Western杂交时间分配和教学手段 20min
70min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.自学探针的标记、RNA作图和端点分析。

2.复习mRNA的结构特征。

需要查阅的参考资料
1. 陆德如，陈永青编著.《基因工程》，化学工业出版社，200
2.7。

2.在生物类网站查找Southern杂交、Western杂交应用，如生物桥、生物谷等国内外
网站。

作业与思考题
1.预习第四章“基因操作中大分子的分离和分析”中第四节“重组DNA分子导入大肠杆
菌化”并写出课程总结。

2. Southern杂交的原理及操作步骤。

教学小结
第四章内容名称基因操作中大分子的分离和分析(3)
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握受体细胞、感受态细胞、细菌转化、转化子、转染、转导、电穿孔法的概念。

③掌握选择受体细胞的基本原则，重组质粒DNA分子导入大肠杆菌方法中的氯化钙法和电穿孔法的基本原理。

重点、难点分析
1．掌握选择受体细胞的基本原则，重组质粒DNA分子导入大肠杆菌方法中的氯化钙法和电穿孔法的基本原理。

2．难点电穿孔法的基本原理。

讲课提纲及教学方法
第四章 基因操作中大分子的分离和分析
第四节 重组DNA分子导入大肠杆菌
1.受体细胞、转化、转染、转导、感受态细胞的概念；
2.了解选择受体细胞的原则
3.氯化钙转化法
4.电穿孔法 时间分配和教学手段 90min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习原核生物、真核生物和大肠杆菌的结构特点。

需要查阅的参考资料
1.楼士林，杨盛昌，龙敏南，章军编著.《基因工程》，科学出版社，200
2.7。

2.在生物类网站查找大肠杆菌的转化方法研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第五章“基因芯片技术”中第一节“生物芯片简介与分类”、第二节“基因芯片
制作与应用”并写出课程总结。

教学小结
第五章内容名称基因芯片技术
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握生物芯片的概念、分类、特点及制作方法。

③了解基因芯片技术的应用
重点、难点分析
1.掌握生物芯片的概念、分类、特点及制作方法。

2.难点是基因芯片的基本原理与制作过程。

讲课提纲及教学方法
第五章 基因芯片技术
第一节 生物芯片简介及分类
1.生物芯片的概念
2.生物芯片的分类
第二节 基因芯片的制作
1.基因芯片的概念
2.基因芯片的基本原理
3.基因芯片的制作
第三节 基因芯片的应用
1.基因芯片的应用
2.基因芯片的前景 时间分配和教学手段 25min
45min
20min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习DNA复制的有关内容及分子杂交内容。

需要查阅的参考资料
1.李立家，肖庚富编著.《基因工程》，科学出版社，2004.3。

2.在生物类网站查找生物芯片的研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第六章“PCR技术及其应用”中第一节“PCR技术原理”、第二节“PCR技术应用”
并写出课程总结。

教学小结
第六章内容名称PCR技术及其应用
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握PCR的基本原理和PCR引物设计的基本原则。

③了解标准PCR反应的方案、影响因素及其技术特点。

④了解PCR的研究进展及其应用。

重点、难点分析
1.重点掌握PCR的基本原理和PCR引物设计的基本原则。

2.难点PCR引物的设计原则及具体PCR引物的设计。

讲课提纲及教学方法
第六章 PCR技术及其应用
第一节 PCR技术原理
1.PCR的基本原理
2.PCR反应体系
3.PCR引物设计的基本原则(补充内容)
4.PCR反应的影响因素(补充内容)
5.PCR技术的特点
第二节 PCR技术应用
1.PCR产物的克隆
2.新型PCR技术
3.PCR技术研究进展及其应用(补充内容)时间分配和教学手段 45min
45min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习DNA复制有关内容，包括DNA双螺旋结构模型、DNA半保留复制和半不连续复制。

需要查阅的参考资料
1.楼士林，杨盛昌，龙敏南，章军编著.《基因工程》，科学出版社，200
2.7。

2.在生物类网站查找新型PCR技术及其应用研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第七章“DNA序列分析”中第一节“化学降解法”、第二节“双脱氧链终止法”
和第三节“DNA片段序列测定的策略”并写出课程总结。

2.根据给出的DNA序列，按PCR引物设计原则，设计出一对PCR引物。

教学小结
第七章内容名称DNA序列分析
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握Sanger双脱氧链终止法的原理。

③掌握DNA片段序列测定的策略。

④了解Maxam-Gilbert化学降解法的原理。

重点、难点分析
1．掌握Sanger双脱氧链终止法的原理。

2．掌握DNA片段序列测定的策略。

3．难点是Sanger双脱氧链终止法进行DNA序列分析的原理。

讲课提纲及教学方法
第七章 DNA序列分析
第一节 化学降解法
1.Maxam-Gilbert化学降解法的基本原理
2. 1.Maxam-Gilbert化学降解法的基本步骤
第二节 双脱氧链终止法
1.Sanger双脱氧链终止法的基本原理
2.Sanger双脱氧链终止法的基本步骤
第三节 DNA片段序列测定的策略
1.DNA片段序列测定的策略
2.核苷酸序列的生物信息分析时间分配和教学手段 10min
20min
15min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习DNA复制的内容及其分子杂交内容。

需要查阅的参考资料
1.楼士林，杨盛昌，龙敏南，章军编著.《基因工程》，科学出版社，200
2.7。

2.在生物类网站查找DNA序列分析方法及其应用研究进展，如生物桥、生物谷等国内外
网站。

作业与思考题
1.预习第八章“DNA文库的构建和目的基因的筛选”中第一节“基因组DNA文库的构
建”、第二节“cDNA文库的构建”和第三节“基因克隆的筛选策略”并写出课程总结。

2.对于一段20kb未知序列的DNA片段，可采取什么策略测定其核苷酸序列？
教学小结
第八章内容名称DNA文库的构建和目的基因的筛选
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握基因组文库的概念、基因组文库构建的基本步骤及用途。

③掌握cDNA文库的概念、cDNA文库构建的基本步骤、用途及与基因组文库的优缺点。

④了解基因克隆筛选的策略，如遗传表型直接筛选法、免疫化学检测法、核酸分子杂交筛选法、基因表达产物分析法等。

重点、难点分析
1．掌握基因组文库的概念、基因组文库构建的基本步骤及用途
2．掌握cDNA文库的概念、cDNA文库构建的基本步骤、用途及与基因组文库的优缺点。

3. 难点cDNA文库构建时cDNA第二条链合成的方法。

讲课提纲及教学方法
第八章 DNA文库的构建和目的基因的筛选
第一节 基因组DNA文库的构建
1.基因组文库的概念
2.基因组文库构建的基本步骤
第二节 cDNA文库的构建
1.cDNA文库的概念
2.cDNA文库构建的基本步骤
3.cDNA文库与基因组文库相比具有的优缺点(补充内容)
第三节 基因克隆的筛选策略
1.遗传表型直接筛选法
2.核酸分子杂交筛选法
3.PCR筛选法
4.免疫化学筛选法
5.基因表达产物分析法(补充内容)时间分配和教学手段45min
45min
45min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习工具酶、分子克隆载体、目的基因分离方法和RT-PCR技术。

需要查阅的参考资料
1.楼士林，杨盛昌，龙敏南，章军编著.《基因工程》，科学出版社，200
2.7。

2.在生物类网站查找目的筛选方法研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第九章“外源基因的表达”中第一节“外源基因在大肠杆菌中的表达”、第二节
“基因表达产物的检测与分离”并写出课程总结。

2.写出cDNA文库的构建流程图。

教学小结
第九章内容名称外源基因的表达
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握外源基因表达条件及影响表达的因素，大肠杆菌基因表达系统。

③了解基因表达产物的检测方法与分离纯化方法。

重点、难点分析
1．重点掌握外源基因表达的条件、影响表达因素及大肠杆菌基因表达系统。

2．难点是提高大肠杆菌基因表达效率的途径。

讲课提纲及教学方法
第九章 外源基因的表达(补充内容)
第一节 外源基因在大肠杆菌中的表达
1.外源基因表达条件及影响表达的因素
2.大肠杆菌基因表达系统
第二节 基因表达产物的检测与分离
1.基因表达产物的检测方法
2.基因表达产物的分离纯化方法 时间分配和教学手段 65min
25min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习DNA复制、RNA转录、蛋白质翻译、基因表达调控有关内容。

需要查阅的参考资料
1.贺淹才编著.《简明基因工程原理》第2版，科学出版社，2005.8。

2.在生物类网站查找外源基因高效表达的实例，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第十章“植物基因工程”中第一节“植物基因工程方法”、第二节“植物基因工
程的应用与展望”并写出课程总结。

2.根据给定的基因片段和载体，绘制该基因克隆与表达的技术路线图。

教学小结
第十章内容名称植物基因工程
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握转基因植物的概念，植物基因转移的方法与途径。

③了解植物基因转移的其操作过程。

④了解转基因棉花及其它转基因植物的研究现状与展望。

重点、难点分析
重点掌握转基因植物的概念，植物基因转移的方法。

讲课提纲及教学方法
第十章 植物基因工程
第一节 植物基因工程方法
1.转基因植物的概念
2.植物基因转移的方法与途径
3.植物基因转移的操作过程。

第二节 植物基因工程的应用与展望
1.转基因棉花
2.其它转基因植物的研究现状与展望 时间分配和教学手段 25min
20min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习普通生物学中植物的生物学特性以及前面所学的内容。

需要查阅的参考资料
1.马建岗编著.《基因工程学原理》第1版，西安交通大学出版社，2001.8。

2.在生物类网站查找转基因植物研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第十一章“酵母基因工程”中第一节“酵母基因工程方法”、第二节“酵母基因
工程的应用与展望”并写出课程总结。

教学小结
第十一章内容名称酵母基因工程
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握酵母基因转移的途径与方法。

③了解酵母基因工程的应用与展望。

重点、难点分析
1.重点掌握酵母基因转移的途径与方法。

讲课提纲及教学方法
第十一章 酵母基因工程
第一节 酵母基因工程方法
1.酵母基因转移的途径与方法
2.酵母双杂交系统
第二节 酵母基因工程的应用与展望 1．酵母基因工程的应用与展望 时间分配和教学手段25min
20min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习微生物学中酵母的生物学特性以及前面所学的内容。

需要查阅的参考资料
1.马建岗编著.《基因工程学原理》第1版，西安交通大学出版社，2001.8。

2.在生物类网站查找酵母表达系统研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第十二章“动物基因工程”中第一节“动物基因工程方法”、第二节“转基因动
物的应用与展望”并写出课程总结。

教学小结
第十二章内容名称动物基因工程
教学目标和基本要求
①上课认真听讲，记笔记，踊跃发言，讨论提出的问题。

②掌握转基因动物的概念；哺乳动物基因转移的方法与途径。

③了解哺乳动物基因转移的操作过程。

④了解转基因小鼠、转基因家畜及其它转基因动物的研究现状与展望。

重点、难点分析
1.重点掌握哺乳动物基因转移的方法与途径。

2.难点是显微注射技术的基本原理。

讲课提纲及教学方法
第十二章 动物基因工程
第一节 动物基因工程方法
1.转基因动物的概念
2.哺乳动物基因转移的方法与途径
3.转基因动物的操作过程。

第二节 转基因动物的应用与展望
1.转基因小鼠
2.转基因家畜
3.其它转基因动物的研究现状与展望 时间分配和教学手段45min
45min
采用多媒体教学手段结合板书方式进行授课。

自学及复习先修课程内容
1.复习微生物学中病毒的生物学特性、细胞生物学中的细胞生物学特性以及前面所学的
内容。

需要查阅的参考资料
1. 张惠展编著.《基因工程》第1版，华东理工大学出版社，2005.8。

2.在生物类网站查找转基因动物研究进展，如生物桥、生物谷等国内外网站。

作业与思考题
1.预习第十三章“医药基因工程”中第一节“基因工程蛋白和多肽药物”、第二节“基
因工程抗体”和第三节“基因工程药物的应用与展望”并写出课程总结。

教学小结。