《少年读西游记》阅读推荐课

二．初识《西游记》
老师：哪位同学看过《西游记》，谁愿意谈谈自己对《西游记》的了解？《西游记》里给你印象最深刻的又是什么？甲同学：……乙同学：……
三．指导阅读方法。
1. 指导看封面。大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？点名交流。
学习难点
通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。
学习方法
情节预测法 师生共读
教具学具
课件。
教学过程
一．激趣导入。
听歌猜剧：播放歌曲《敢问路在何方》，让学生猜歌名，并说出歌曲来自那部电视剧。答案：歌名是《敢问路在何方》，是经典名著《西游记》的86版电视剧的主题曲。
四、制定读书计划。
后面一个月里让我们一起唐僧、孙悟空、沙和尚、猪八戒四人一起西游并完成这个读书计划，你会收获更多。
阅读时间
篇章主要故事内容来自作业每天阅读《少年读西游记》并完成阅读计划内容
板
书
设
计
《少年读西游记》——原著：吴承恩
看封面编著：张嘉骅
看导读图：唐唐
看目录
读感兴趣章节
说感受
教
学
反
思
3．指导读 “导读”、“目录”
（1）（拿书示意）请同学们快速默读“导读”，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。（学生自由说书的主要内容、背景、主要人物，师相机板书）
（2）让我们一起走入目录，看看那个章节你最感兴趣，并说说理由。（学生自由汇报）
三、阅读自己感兴趣的章节。
前面的学习告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，看看大家最感兴趣的章节。说说自己的感受。
第 周 年 月 日
课 题
三年级下册共读书目—《少年读西游记》推荐课
主备人：陈娜
学习目标
1．能从封面、封底、目录、前言中获取相关信息。
2．通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典名著经典片段的方法。
3.激发学生阅读《少年读西游记》的兴趣，加强阅读名著的信心。。
学习重点
引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。
2．指导了解作者。阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介：《西游记》原著作者：吴承恩(1500？—1582？)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县(今江苏淮安)人，明代小说家。出生于破落的书香世家，科举仕途一直不顺，晚年回到故乡隐居著书。吴承恩一生创作丰富，代表作为长篇小说《西游记》。其他作品多散佚，后人将其诗文整编成《射阳先生存稿》四卷。《少年读西游记》作者：张嘉骅，1963年出生于台湾嘉义。）