数学课堂课内比教学反思

数学课堂课内比教学反思
根据学校“课内比教学”工作安排，我笑数学组于2月15日—4月15日圆满结束了数学科教学大比武的活动。

在比武过程中，每位教师始终围绕备课、上课、说课、评课、反思五环节，精心组织、全员参与、互动交流、合作共赢，提高了数学教师基本素养，为有效课堂教学奠定了基础。

下面就活动开展情况作如下总结。

一、通过比武，展示了数学教师最亮丽的一面。

从2月5日开始，我们数学科从学科带头人到一般教师，从年龄大的同志到年轻的同志都积极参与了这次比武活动。

大家都能提高认识、精心准备，认真设计每一节课，付出了自己的心血和汗水，给全校领导和教师展示了自己最优秀、最亮丽的一面，也取得了一些可喜的成绩。

例如年龄稍长的梁志生老师任劳任怨，积极参与，并精心准备了挂图，小木棒，激发学生求知的欲望，并设计了拨珠子，拍手的游戏，吸引了学生的兴趣，让数学课上得生动有趣。

邓爱秀老师，长期带中高年级数学，积累了丰富的经验，整节课思路清晰，结构严谨，把握了重点，突破了难点，一步一步让学生在尝试，练习，质疑，辨别中把握了新知。

讲课语言精炼，表达清晰，课堂给了学生充分尝试、探究、思考、交流的空间，并适时地启发、引导、点拨，充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，学生学得主动、积极，取得很好的教学效果。

还有老师，准备充分，语言流畅，点拨适时，关注了学生思想情感和学习习惯的培养，且板书整洁工整，课堂秩序井然，也是一节较好的展示课，教态亲切自然，语言不紧不慢，并且笑容满面，很有亲和力，并紧密联系实际，进行了热爱祖国、建设祖国的思想品德教育，并适时地启发、诱导、激励，给了学生充分展示自己的机会，给学生营造了轻松愉悦、民主和谐的学习氛围，点燃了学生学习的热情，调动了学生学习的积极性，取得了很好的教学效果！
总之，此次数学大比武活动，各位数学教师的表现应该说是百花齐放，各有千秋，有很多值得我们学习和借鉴的地方，主要成绩体现在以下几个方面：
1、积极参与，精心准备，这在每一位教师身上都有所体现。

老师们都准备了挂图，还根据低年级学生特点，特意准备了小红花和一些贴画，深得学生喜爱。

精心准备了自制的教具和学具。

准备了量角器、直尺和事先准备好的小黑板。

2、教态亲切自然，语言和蔼可亲，都和学生相处得非常融洽，非常和谐。

3、都给了学生充分展示自己的机会，锻炼了他们的能力，体现了以学生为主体的新课程理念，这在每一位教师身上都有所体现。

4、能够把握教学目标，突破重点和难点，一步一步层层深入，最后圆满地完成教学目标。

5、能够基本把握数学课的几个基本环节，复习、导入、新授、巩固练习、全课小结、课堂作业。

6、能够适当地运用一些评价机制和激励方式，吸引学生注意力，调节课堂气氛，提高学生的学习的主动性和积极性。

7、能够适时启发，诱导，在学生遇到困难和疑问时，及时点拨，降低难度，使学生容易接受，从而更好的理解和把握新知。

二：通过反思，发现数学教师还要作如下努力。

当然，人无完人，金无足赤，在此次活动中也暴露了一些不尽人意的，需要改进的地方。

1、我们不管是老教师，还是新教师，普通话水平都是达到了国家的标准和要求的，还是坚持要用普通话教学，有些老教师可能普通话不是那么的标准，但要尽量标准一点，俗话说得好，没有最好，但能更好。

2、上数学课语言一定要精炼简洁，不要重复哆嗦，不要总担心学生没有听到，如果思
路清晰、设计新颖、一环扣一环、层层递进，也许更能吸引学生的注意力。

3、要尽量多给学生探索，交流，归纳，小结，展示自我的机会，不要怕他说不出来，总是自己说，要有足够的耐心和信心，给机会让他多说，让很多很多学生说，也许会生成一些意想不到的收获和惊喜。

4、要注意组织教学的重要性，特别是低年级课堂有一个共同点，年龄偏大的老前辈，也许都忽略了这一点，学生注意力时间较短，好动好玩，好讲话，教师要时不时地提醒，“小小手放背后，小眼睛看黑板，小嘴巴不讲话”，并在组与组之间进行评比，画小红旗，还可以在每组树立一个好榜样，让大家都向他学习，可能效果会好一点。

5、上课前，要深入解读教师用书和教参，还要尊重教材，要把课本研究透，准确地把握教学内容，教学目标，教学重难点，以便高质量地完成教学任务，更好地达成教学目标。

6、要尊重教材，但更要活用教材，要紧密联系我们农村小学的生活实际，把教材中不适合我们实际的情境创设进行修改和整合，找准学生的最近发展区，以便更好地让学生体会到数学在生产生活中巨大的应用价值，感受数学的神奇与伟大，从而更好地激发学生学习数学的兴趣和学好数学的决心。

7、要作好充分的课堂准备，精心设计教案，优化课堂结构，提高课堂效率，向教育局提出的三个三分之二一步一步靠拢。