【部编版】六年级上册语文《夏天里的成长》全文课件

解
轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道
理，所以路面好像是高起来。
“不热不长，不热不大。”，因为太
课 阳威力的增加，温度的增加，所以什么都
文 讲
在长。无论是有生命的植物动物，还是没
解 有生命的山水铁轨都在长，这也说明了夏
天是（ 万物迅速生长的季节）。
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哪些词语或句子让你体会到了
生物生长的快速？
课
文 讲 解
一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把月
选取具有代表性的事物，抓住事物的特 点，利用表示时间的词语，表现夏天里 生物的生长快速这一特点，从而凸显了 这一段的中心意思。
课 运用练习：
文
夏天里还有哪些生物生长迅速？
讲 仿照课文的写法试着说一说。 解
课
第三自然段描述了哪些事物在快
文 讲
速生长？
解
山、水、铁轨、柏油路
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
课
文
在文中，丰满指的是多而密，因为
讲 草长树木长，所以山是一天一天变丰满。 解
练习说话： 用上“因为....所以...”的句式来回
答还有哪些事物在夏天里成长。
铁轨怎么也在长呢？ 课
文 讲
物体遇热膨胀，体积增大，所以铁
收 束 全 篇
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谢谢观赏！
温故而知新，同 学们别忘了经常
复习哦！
山、水、路、人是怎样生长的。
自由读第2自然段，合作探究：
课 这些生物在夏天的成长有什么特点？
文
讲
生物从小到大，本来是天天长的，不
解 过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生
生的看得见的长。
作者写了哪些生物在夏天的成长？
课
植物：瓜藤 竹子 高粱 苞蕾
文
有生命的苔藓 草坪菜畦
讲
解
动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭
15 夏天里的成长
课 题
我们都说秋天是收获的季
导 节，那么夏天呢？
入
课 题 导 入
夏天，是成长的季节。
相
梁容若：(1904年-1997
关 链
年)，河北省行唐县（今改
接 灵寿县）人，作家、教育家。
棚苔 藓
生
字 广
坪蔗 瀑
场
增缝 谚
féng（缝合）
多 音
缝
字
运
fèng（缝隙）
用
他的衣服被刮破了，裂开了很大一条缝 （ fèng ），妈妈正在帮他缝（ féng ）补。
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课
自然界的一切事物在夏天都快速地
文 讲
成长着，让我们带着这份美好和感悟，
解
再读课文。
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人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地 用力地长。
课
这里的“赶时候，赶热天”不是指季节，
文 而是说利于学习知识、利于成长的时间、环境
讲 等。意思是青少年时期要利用学习的时间和学
解 习的环境，努力、快速地成长。
这句话也是告诉我们，人要珍惜时间，积 极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累， 不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
珍惜时间 用力成长
人
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拓 展 延
课文的语言清新自然，让我们试着将这篇 课文改写成一首诗，表达在“夏天”里快速成
伸 长的心情吧。
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主题思想
课 文 讲
这篇课文以清新优美的语言描 绘了夏天里万物都在生长的自然现
解 象。启迪我们“人也是一样，要赶
时候，赶热天，尽量地用力地长”
。
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植物 动物
板
书 设 计
万物 山水 铁轨 马路 生长
重 点
活生生 苞蕾 草坪 苔藓
甘蔗
词 语 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量
课文主要写了什么内容？
课 夏天是万物迅速生长的季节。
文
讲 解
围绕这一中心句，作者从哪些 方面进行了阐述？
植物、动物、山、水、 铁轨、柏油路、人
理清层次
1 ：提出观点，夏天是万物迅速生
课 文
长的季节。
讲 解
2—4：围绕中心，展开描述生物、
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农作物到了该长的时候不长，或是长得太
课 慢，就没有收成的希望。 文
讲 解
农作物不在夏天抓住时机努力成长，最后 就会失去被收获的机会，变成没有用的野草。
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课 着会有好的收成，看到这样的情景农民个个 文 会欣喜不已的。 讲 解 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑是二十四节
气之一，是8月22日、23日左右，也就是代表 着夏天即将过去，秋天就要来到，如果这个 时候谷子还没有出穗，就没有了收成的希望， 就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
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人在夏天有什么特点呢？
课 文
小学生——中学生——大学生
讲
解 升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
身体的成长、年龄的成长
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理解谚语
六月六，看谷秀：农历六月初六到处可以看 见齐腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味