八上思品材料分析文档

材料分析题：
一、判断说明
1、（1）有些同学无论遇到什么总是说：“我国的不行，还是外国的好”。

判断：( ) 理由：
（2）在经济全球化过程中，各个国家和民族的文化已呈现出标准化的趋势。

判断：( )理由：
（3）网络具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以网络交往有百害而无一利。

判断：( )理由：
（4）中国有悠久的历史，中文是最好的语言，其他语言最终将被汉语代替
判断：( )理由：
答：（1）错误理由：在走向世界的同时,我们千万不能迷失自己,失去自身的独特性.对于外来文化,要取其精华,弃其糟粕.
(2)错误理由：全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样性.
(3) 错误理由：网络交往有利有弊,我们要趋利避害.
(4) 错误理由：语言是一种文化.语言存在差别,不分优劣.每一种文化都有自由生存发展的权利.
二、情境分析
1、有这样一道选择题，女儿回家看见妈妈正准备去拿放在高处的东西。

女儿：妈妈，我来拿吧。

妈妈：A.不用了，谢谢！
B.好，谢谢！
C.好吧，你来拿。

对话非常简单，语言本身并没有障碍，可在选择答案时，中国人大多数选择C，而外国人大多数选择B。

请问：
（1）面对同一个问题，为什么中国人和外国人的选择会不同？
（2）你是如何理解和对待这种差异的？
答：（1）因为生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事方式。

（2）①我们要有开放的胸怀，应采取客观、平等的态度，要尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。

②我们要虚心学习其他文化的优点、长处。

③既要尊重自己的民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，相互间平等交流，互相学习。

三、实践探究
1、小丽是网络爱好者，在网上认识了三个人。

一位是她的游戏搭档，帮她闯过了不少游戏的关卡，可是这个搭档时间观念差，经常拉着小丽不让她下线，影响小丽完成作业。

一位是她上网聊天的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬。

还有一位是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要和她见面。

（1）请你帮小丽作一选择：谁是她最值得交往的朋友？为什么？（2）如果你是小丽，你会选择见面还是不见？为什么？
（3）你觉得对于虚拟的网络世界，我们应该怎样来约束和管理它？（4）作为小丽，她在网络上应该如何保护自己？
答：1、（1）会选择和论坛中的网友交朋友。

朋友一显然只知道玩，而且已经影响了小丽的学习；朋友二给小丽带来一些不良的信息，会影响她的身心健康发展；论坛的朋友能够帮助小丽。

（2）不见。

对于网友，在不是非常了解的情况下就去见面，很容易造成难以设想的后果。

何况小丽现在还是未成年人，自我保护的意识与能力不强。

可以找个借口不去见面，感谢他网上的帮助。

当然有老师或家长暗中保护，在无危险的情况下会见也无妨。

（3）一靠道德，二靠法律，三靠技术保障。

（4）答72页1题
2、【理想竞争】当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日趋激烈，而竞争又无不深刻影响着人们的生活。

请回答：
（1）你认为竞争最理想的结果是什么？
（2）怎样才能实现以上的结果，你有什么好的点子。

答：2、⑴竞争最理想的结果是双赢。

⑵①良好的合作创造竞争中的双赢。

②要在法律、道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去竞争。

③在竞争过程中双方要相互鼓励、相互帮助、取长补短、共同提高。

3、在一堂思品活动课上有这样的一场小品表演，请你看看，再一块探究几个问题。

小强：（身背书包，漫不经心地上场）小团，“山猪”呢？
小团：你叫谁呀？小强：大胖小友呗！小团：你这人怎能这样，昨天叫人家“肥仔”，今儿个叫人家“山猪” 。

小强：闹着玩呗，你别小题大做嘛。

哎，听说你跟玲玲有点意思，是吧？小团：你真无聊。

（下场）小刚：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把同学都气走了。

小强：活该。

谁叫他们不让我抄作业，还告诉老师，为此事老师还训了我一通呢，我要跟他们没完。

（小刚无可奈何地摇摇头，下场）小强：哎，别走啊，陪我聊聊吧……（孤零零地一个人，无奈地摇摇头，自言自语道）他们为什么都走了呢？
（1）【请析原因】是什么原因使小强“孤零零地一个人”？
（2）【请出点子】帮一帮小强，让他不再“孤零零地一个人”。

（3分）（3）【请作辩析】“小强说小团跟玲玲有点意思”指的是什么？异性同学交往对吗？（3分）
（4）【请谈感想】你在交友方面（包括异性）也肯定也有一定的感想，请你结合以述的材料，运用所学的知识，写一段感想。

答：3、（1）因为小强不懂得尊重他人。

（2）我们在平时的学习和生活中，要学会善待朋友，体谅朋友，尊重朋友，站在朋友的立场上多为朋友着想，这样才能赢得别人的尊重和信赖，使自己拥有更多的朋友。

（3）对异性好感或爱慕之情。

异性同学交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；等。

（4）能从交友的原则、交友的品质（礼貌、宽容、诚信）等方面，在感想中还要结合材料指出朋友
间的尊重与异性间的正常交往。

4、小丽是个性格外向的女孩，整天风风火火，和男同学打成一片。

对此，班里议论纷纷：有人说，男女同学不能交往；有人说，男女同学正常交往有好处；有人说，男女同学交往不能太过分。

结合材料运用所学的知识，分析说明：
（1）小丽的做法对吗？为什么？
（2）男女同学正常交往有哪些好处？
（3）你认为男女同学在交往中要注意哪些方面？
答：4、（1）小丽主动与男同学进行交往的做法是正确的，有利于她健康成长。

但是男女同学交往要把握分寸，不能过分。

（2）男女同学间的正常交往能让我们获得更加丰富的友谊；可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的需求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。

（3）男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

5、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。

父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重，友谊需要我们珍惜。

可在日常生活中，不时有下列情景或观念闪现：
情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；
情景二：老师打蓝球时无意撞倒了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。

情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩电游，小浩不仅不制止，且在老师找其了解情况时说没看见。

班长批评小浩这样做不对，小浩却
说：“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需。

真正的友谊是不能讲原则的”。

（1）行为判断：情景一、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗？你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做？
（2）观点辩析：运用所学知识分析情境四中小浩的观点。

答：5．（1）①小宇、小明和小鲁的做法都是不对的。

②小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想，这是母亲对我的爱；等。

小明对待老师：用温和的口气说：“没关系。

”小鲁和老师发生矛盾后，应冷静分析产生矛盾的原因，多作换位思考，主动找老师沟通，以化解矛盾，而不是赌气不再上学。

（2）提示：认为友谊对我们每个人来说都是生活的必需是正确的。

因为朋友常给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。

认为“真正的友谊是不能讲原则的”是错误的。

因为真正的友谊应该是坦诚的，需要原则去培养。

包庇好友的错误，以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，表面上看有利于维护友情，实际上不利于我们的健康成长，其友谊也不可能长久。