论信息技术在小学语文中的创新应用

论信息技术在小学语文中的创新应用
作者：张大雪
来源：《楚商》2019年第07期
摘要：随着信息技术的不断发展，越来越多的领域都开始利用信息技术来发展，教育领域也不例外。

小学语文学科作为基础学科，作用在于培养学生的逻辑思维和创新思维，为学生之后的学习生活奠定基础。

关键词：信息技术;小学语文;创新应用
当代社会是信息数据飞速传播的时代，各种信息技术被应用在不同的行业领域，教育领域作为一个国家发展的重要领域，利用信息技术来推动其发展亦是必然[1]。

自全国各地实行课程改革以来，信息技术就被越来越多的运用到教学中。

语文与我们的生活有着密切关系，已经融入我们的生活。

将信息技术运用在语文学科的教学中，特别是小学语文的教学中，对于培养小学生的逻辑思维能力和创新能力有着重要推动作用。

1.信息技术支持的小学语文教学创新的意义
在传统的小学语文教学中，教师采用的都是“填鸭式”的给学生灌输语文生字、生词、古诗、课文等这些比较难以掌握的知识。

小学生由于年纪偏小，只能死记硬背，学习效果并不理想。

教师要想让学生完全掌握这些知识，就必须要充分发挥信息技术的优势，将信息技术带入到小学语文教学中，并通过文字、图片、音频或者视频的方式，将原本复杂的知识变得简单而易于理解。

例如在进行《望庐山瀑布》一课的教学时，教师可以古诗的内容制作图片展示给学生，让学生在视觉上对这首诗有初步的理解。

随后教师在进行传统的教学，将古诗解释翻译给学生，这样让学生的认识更加深刻。

通过这种方法不仅发挥了信息技术的优势，还保留了传统教学中对提升教学质量有益的部分，让学生得到更好的学习体验，学习事半功倍。

二者的有机结合，大大的提升了学生的学习效率和教师的教学效率。

2.当前小学语文教学的现状
2.1教师的教育观念陈旧，教学方式单一
在当前小学语文教学中，仍有部分教师在教学时采用单一传统的“填鸭式”教学，教师将教材中的重难点内容写在黑板上，让学生记笔记，学生通过死记硬背的学习方式掌握这些知识。

语文课堂氛围沉闷，学生被动的接受这些知识，学习效率不高，这不利于培养学生的逻辑思维。

课堂结束后，教师还会布置大量课后作业，这让学生对语文产生厌烦心理，丧失对语文的学习热情。

2.2教师运用信息技术的熟练程度不高
信息技术作为新时代科技的产物，逐渐渗透到小学语文教学过程中，大多数教师都是只有在为了完成学校的要求的情况下，才会用的多媒体教学，在平时的教学中，并不会运用信息技术进行教学，所以导致教师对其使用的熟练程度并不高[2]。

2.3信息技术的两面性
随着科技发展和信息传播速度的加快，网络上随时都存在着大量的信息。

任何事物都有其两面性，网络上的大量信息中除了有科技进步提供给我们学习生活上的便利条件，也存在着大量不利于学生身心发展的负面信息。

部分教师认为小学生由于年纪偏小，缺乏对新事物自控能力和对事物好坏的辨别能力，过分的强调信息技术可能会分散学生的注意力，对语文的学习无法全情投入。

3.如何利用信息技术进行小学语文教学创新
3.1利用信息技术吸引学生注意力，从而激发学生的学习兴趣
小学生由于年纪偏小、自控能力较差，在面对语文这门学科时，学习注意力不易集中并且学习兴致不高。

兴趣是孩子最好的老师，所以在进行小学语文教学时借助信息技术吸引学生注意力，从而激发学生的学习兴趣，让学生主动地学习，这是一种比较科学的教学方法。

利用信息技术进行小学语文教学，让原本枯燥的语文知识变得生动有趣，学生通过图片、音频、视频等多媒体资源，理解并掌握了知识，长此以往，学生可以灵活的运用语文知识来解决问题。

3.2利用信息技术增加课程的学习体验
利用信息技术进行小学语文教学，可以增加课堂趣味性，帮助学生更加直观的理解和掌握难以理解的问题，优化学习体验。

3.3利用信息技术解决语文教学中的重难点问题，从而提高学生的学习效率
在小学阶段，小学生的思维方式还是以形象思维为主，还没有形成语文思维。

教师利用信息技术解决语文教学中的重点和难点問题，帮助学生更好地掌握语文知识[3]。

教师将死板的语文知识利用信息技术转化成更为直观的内容，让鲜活起来，解决教学中的重难点问题，从而提高学生的学习效率。

3.4利用信息技术加强与家长之间的联系，充分发挥家庭教育的作用
随着科技的发展，人们对网络的使用越来越频繁。

教师通过网络可以和家长进行沟通，通过家长了解学生在家的情况，同时也可以跟家长交流孩子在学校的情况，充分发挥家庭教育作用。

教师也可以在网络上发布自己的教学课件，学生可以从网络上进行相关学习和预习。

总之，将信息技术应用在小学语文教学中顺应了当前时代的发展，符合素质教育的基本要求。

小学语文教学工作在信息技术的支持下，激发了学生对语文的学习兴趣，提高了学习效率，使学生的语文逻辑思维得到发展。

同时也减轻了教师的教育负担，提高了教师的教学质量。

参考文献：
[1]覃翠柏. 论信息技术在小学语文中的创新应用[J].速读（下旬）.
[2]陈晓娟. 新课改背景下的小学语文教学之我见[J].教育教学论坛.
[3]王江燕. 信息技术和小学语文阅读教学的整合教学分析及实践分析[J].中小学电教.。