幼儿园大班发展目标之欧阳光明创编
幼儿园音乐目标之欧阳与创编
小班音乐（一）兴趣用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
（二）感知和欣赏１．引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣。
２．引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度。
３．引导幼儿在活动中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值。
４．引导幼儿喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣赏。
（三）表现１．歌唱（１）引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。
（２）鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感，声音自然不喊唱。
２．律动、音乐游戏、舞蹈（１）通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。
（２）引导幼儿参与音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动，（３）鼓励幼儿在音乐活动中，以动用、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。
３．打击乐器演奏（１）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试，引导幼儿认识几种易于敲击的打击乐器，并学习敲击方法。
（２）鼓励幼儿为熟悉的歌曲或乐曲进行简单的伴奏。
（３）初步养成正确使用乐器的习惯。
４．创造性音乐活动（１）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言进行节奏短句的即兴创作。
（２）鼓励幼儿为熟悉的歌曲改编部分歌词。
美术（一）兴趣１．引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。
２．用支持、鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的愿望。
（二）欣赏１．在日常生活中，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情动作表示对美好事物的喜爱亲近之情。
２．养成集中注意、观察欣赏的习惯。
（三）表现１．绘画（１）通过划线、玩色等游戏活动，引导幼儿大胆表现感兴趣的物体。
（２）引导幼儿均匀饱满地构图。
（３）通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。
（４）引导幼儿认识笔、纸等绘画工具及用途，掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。
幼儿园教育大纲之欧阳光明创编
幼儿园教育指导纲要（试行）欧阳光明（2021.03.07）第一部分总则一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。
二、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。
幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
三、幼儿园应为家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。
五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
第二部分教育目标与内容要求一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等三、幼儿的学习是综合的、整体的。
在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。
一、健康(一)目标1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
幼儿园教学目标之欧阳家百创编
立足实际，谈谈幼儿园教学目标的制定欧阳家百（2021.03.07）幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。
随着《纲要》的贯彻落实，当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展，强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。
但就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。
每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题，教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢？教师们虽知道教学目标的重要性，但不知道怎样才算好的教学目标，因此就造成了制定教学目标过程中诸多问题。
我发现这样一个现象：教师制定的教学目标很多都会用“培养……”、“激发……”这样一些很宽泛的词，在不同的活动中似乎都可以通用。
一、几类具有代表性的问题：1、目标不够全面：只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。
如手工活动撕贴“柳条”，教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。
”2、活动目标不具体：目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实，其他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。
如：歌曲“小鱼游游”中目标“（1）初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；（2）能积极参加音乐活动。
”3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱。
如体育游戏“小动物开车”中目标“（1）练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞。
（幼儿主语）；（2）培养幼儿遵守交通规则的意识。
（教师主语）”4、幼儿能力发展目标较模糊：不能就具体的活动，清晰而明确地陈述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。
如科学活动“这是什么车”中目标“（1）说出几种常见汽车的名称及典型特征，了解不同汽车的用途；（2）学习仔细观察与大胆讲述。
”又如教师在绘画活动中提出能力目标为“鼓励幼儿大胆作画，发展想象力。
幼儿园优秀说课稿之欧阳总创编
幼儿园大班说课稿：《我长大了》优秀说课稿范例各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
因此，我作了以下活动准备：（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
幼儿园区角目标之欧阳光明创编
区角目标欧阳光明（2021.03.07）各年龄目标2~3岁幼儿运动特点:2岁幼儿已能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等基本动作,此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,但动作迟缓,身体控制能力差,缺乏自我保护的意识和能力,需要成人的帮助。
此年龄的运动目标即是:1. 让幼儿充分活动身体,走和爬的动作协调,培养幼儿对运动的兴趣。
2. 提供有趣的运动环境,让幼儿体验在自然环境中活动身体的快乐。
3~4岁幼儿运动特点:三岁幼儿喜欢跑,跳和踏小轮车等大动作,动作开始协调,逐步学会自然的有节奏的行走,但仍无法控制在一段时间内持续某一动作,三岁初期不会双脚交替上下楼梯,后期可以达到。
此年龄运动目标:1. 提高幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿运动的积极性。
2. 初步尝试用各种材料和器械活动身体,体验运动的乐趣。
3. 在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,学习一些基本运动方法。
4. 发展幼儿的大动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性。
4~5岁幼儿运动特点:四岁幼儿精力充沛,他们的身体开始结实,体力较佳,可以步行一定的路程,基本动作更为灵活,不但可以自如的跑,跳、攀登,而且可以单脚站立,会抛接皮球,骑小车等,动作日渐完善,规则意识萌芽,在活动中学会交往。
此年龄运动目标:1. 培养幼儿对运动创新活动的兴趣,体验创造运动的快乐。
2. 为幼儿提供合作交流的机会,让幼儿在尝试、模仿、练习的过程中逐步提高动作的协调性,使动作轻松、自然。
3. 在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,尝试更多的基本运动方法。
活动中注意幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展,综合开展各类体育活动,培养幼儿的综合运动能力。
4. 在运动活动中培养幼儿的合作交往能力和规则意识。
5. 在运动过程中培养幼儿大胆,自信、勇敢的个性心里品质。
各年龄段综合目标:小班1. 喜欢与同伴一同玩游戏,尝试在游戏中与教师和同伴交往。
2. 愿意使用各种器械参加运动活动,感受游戏的快乐。
幼儿园教师个人工作计划之欧阳光明创编
幼儿园教师个人工作计划欧阳光明（2021.03.07）腰新乡中心小学李宏伟个人工作计划——时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了,我们迎来了又一批新的孩子,在新环境中,孩子们由于刚开始进入集体生活,对新环境陌生,畏惧,还有跟人乱跑,拒睡,拒吃等现象。
为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯,使他们能得到全面和谐的发展,将结合园长为我们培训的内容用"同理心"对待每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级工作. 现将本学期个人工作计划如下:一：思想方面遵纪守法,积极响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国,爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每周一按时参加园内政治学习,积极参加园里的各项有益活动,以热爱本职工作为出发点,认真,努力的工作,来提高自身的专业水平.热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。
二：教育教学方面在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规.另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合,不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力.利用环境布置让幼儿易于接受新思想,打破传统的"教师教学生学"的方法,转变为"学生主动学习".以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿的八大智能得到全面发展.在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动,有趣,直观的游戏,教具来发展幼儿的思维力,想象力及动手操作能力等.我积极指导英语教师,做好配课工作,和本班英语教师共同努力使幼儿的第二语言得到最好的发展,为幼儿以后英语的发展打下坚实的基础。
大班科学领域教育纲要之欧阳治创编
幼儿园教育纲要（大班）科学领域一、幼儿特点幼儿对周围世界的探索主要通过对物体的看、听、摸、闻、尝等操作活动进行，它与“玩儿”往往是同一过程，其活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均较差。
幼儿期思维的主要特点是具体形象性。
幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。
３岁－５岁幼儿往往只能直接、简单、表面化地认识事物，他们通过对事物的大量感知积累经验，这些经验是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。
５岁－６岁幼儿在感知大量单个事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的联系，且语言在认知活动中的作用明显增强。
幼儿对数的感知是从对量的感知开始的。
３岁左右的幼儿能准确感知物体的大小、长短等量方面的特征，然后学会按量排序，５岁－６岁的幼儿开始理解量的相对性。
３岁左右的幼儿能笼统感知元素较少的集合，但多数幼儿还不能手口一致地点数。
４岁左右的幼儿能手口一致地点数至４，并说出总数。
５岁左右的幼儿能正确点数至１０，并说出总数。
部分５岁半至６岁的幼儿能理解１０以内的数守恒。
科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。
一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。
二、领域目标１．培养幼儿热爱大自然的情感，引导幼儿主动关心周围的环境及事物，激发其好奇心、认识兴趣和求知欲望。
２．引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。
３．引导幼儿主动获取周围生活中有关自然和量、形、数、时、空的粗浅经验。
４．引导幼儿初步学习运用科学的方法探索周围世界，为形成科学的思维方式打下基础。
三、对教师的要求１．教师应热爱幼儿，深入了解幼儿学科学的特点，热爱科学，欣赏与热爱大自然，有好奇心与探究精神，同时有比较广博、正确的科学知识及严谨的科学态度。
２．教师应努力理解幼儿的思维方式、思维水平、承认幼儿个体差异，准确把握各个年龄班的不同教育重点。
幼儿园大班健康教育目标及实施措施之欧阳光明创编
幼儿园大班运动课程---健康教育目标及实施措施欧阳光明（2021.03.07）目标一：促进动作发展1、走：听信号变换方向走；一对一对整齐地走。
2、跑：听信号变速跑或改变方向跑；四散追逐跑，躲闪跑；跑、走交替，距离为200---300米。
3、跳跃：双脚原地纵跳触物；双脚立定跳远；助跑跨跳过两条50厘米的平行线。
4、平衡：两臂侧平举，单腿站立5---10秒钟；两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右；在有间隔的物体上（砖头、木块、硬纸等）上；在高30---40厘米、宽15---20厘米的平衡木上走，走时还可以变换手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等。
5、投掷：两人相距2---4米抛接大皮球;肩上挥臂掷远;肩上挥臂投准（距离3米左右，标靶直径约60厘米左右）。
6、钻爬攀登：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。
7、基本体操：（1）轻器械操。
（2）队列队形练习。
口令：向左（右）转；原地踏步；便步走；左（右）转弯走；立定；分队走措施：1、通过每天至少一次的运动课，根据基本动作目标的指导要点，培养幼儿听口令行动的习惯；利用各种运动游戏来发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能；2、在日常的晨间、户外游戏等活动时，通过走梅花桩、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
3、通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。
目标二：养成良好的生活卫生习惯1、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯。
2、帮助幼儿养成独立进餐良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。
3、了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯。
4、学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。
5、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。
措施：1、通过平时的生活活动，引导幼儿注意仪表整洁（头发、服装、鞋袜），具有一定的生活自理能力，引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
幼儿园五大领域发展目标(大班)之欧阳法创编
幼儿园各年龄班五大领域发展目标大班幼儿发展目标一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。
2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。
1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。
5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。
6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。
3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。
5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。
二、语言领域；（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
幼儿园大班发展目标之欧阳音创编
大班幼儿第一学期发展目标一、健康领域：1、基本动作：⑴、能步伐均匀，听信号变换方向走。
⑵、会听信号变速跑或改变方向跑。
⑶、会助跑跨跳。
⑷、能单腿站立秒以上。
⑸、能侧面钻过直径为55厘米的竹圈。
⑹、会肩上挥臂投远、投准。
⑺、尝试跳绳。
⑻、能在有间隔的物体上走。
⑼、尝试匍匐爬行。
2、能协调灵活的做操类活动。
3、能熟练的在各种器械上活动。
4、能较灵活的做简单的舞蹈动作，会进退步等。
5、能初步控制和调节及自己的情绪，活泼开朗。
6、懂得预防龋齿、换牙及保护眼睛的一般常识。
7、遵守游戏规则，不怕输。
8、知道一些自我保护常识，安全使用工具。
9、在游戏中探索器械和材料的多种玩法，综合的运用各种技能进行活动，动作较准确、灵敏。
二、语言领域1、能耐心、专注地倾听别人讲话，较迅速的理解别人的说话内容并做出积极的应答。
2、在生活和游戏中初步养成使用礼貌用语的习惯，能用恰当的礼貌用语与人交往。
3、能坚持说普通话，发音正确。
4、能较清楚、连贯地讲述所见所闻，所想所做。
5、在集体面前讲话态度自然大方，声音洪亮。
6、喜欢欣赏不同题材的儿童作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，尝试根据文学作品的线索及结构进行仿编、创编、童话剧表演等活动。
7、初步掌握阅读的方法，有一定的阅读习惯，能看懂多幅多页图书的内容。
8、关注日常生活中常见的符号、标志及文字，理解其表达的意思。
9、学习正确的书写姿势，能按规范笔顺书写自己的名字，有一定的空间、方位知觉及手眼协调能力。
三、社会性领域1、知道自己是集体的一员，积极参与集体活动、小组讨论，感受集体活动的乐趣和集体的力量。
2、知道中国是一个多民族的国家，有兴趣了解各种民俗风情和文化艺术。
简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。
3、参观、游览等活动中感受天津的变化。
了解重大、传统节日，在庆祝活动中体验节日的快乐。
4、喜欢劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。
幼儿养成教育培养目标之欧阳光明创编
幼儿行为习惯的培养目标欧阳光明（2021.03.07）托班、小班一、生活习惯总目标1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标：1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
4、能根据自己需求随渴随喝。
5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
二、卫生习惯总目标1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标：1、培养饭前便后洗手的习惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。
4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。
6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
三、学习习惯总目标1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。
4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。
3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。
4、正确、安全使用美术用具。
5、了解书的结构，学会一页一页翻书。
6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。
四、礼仪习惯总目标1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。
幼儿园大班10月工作计划之欧阳光明创编
5、完成各领域教育教学内容。
月目标
主要活动内容
环境材料
家长工作
健
康
领
域
在简单的队列变换中有初步的协同能力。会正确多样化地跑，能灵活协调地控制身体。
1、狡猾的狐狸在哪里
2、山沟里的狼
3、队列练习：小小鼓号队
关于班级环境变化的记录单、便于幼儿操作的劳动工具、跳绳、奶箱、白纸、笔
十月月工作计划
欧阳光明（2021.03.07）
本
月
工
作
重
点
1、组织幼儿积极参加升旗活动，尊敬国旗，学唱国歌，有热爱祖国的情感。
2、继续开展阳光体育活动，提高幼儿身体协调性，锻炼幼儿身体素质。
3、引导幼儿学习根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
4、根据天气变化实时提醒家长给幼儿准备合适的衣物。
艺
术
领
域
音乐
会以基本准确的节奏和音调变现不同歌曲的情绪、情感。
1、创编舞蹈：《问候舞》
2、歌曲：国旗红红的哩
3、音乐欣赏：民族音乐作品
4、歌曲：郊游
5、中华人民共和国国歌
6、创编武术操：《中国功夫》
录音机、光盘、各种乐器、白纸、笔、武术基本动作的分解展示图。
1、请家长和幼儿有意识地收集旅游门票、图片、照片、纪念品、特产、明信片、服饰等。2、请家长帮忙收集有民族特色的物品。
请家长在看报纸或上网时，挑一些幼儿可能感兴趣或能够理解的的较短的消息，读给他听。
社
会
领
域
热爱祖国，了解中国主要的风景名胜，了解并喜爱自己家乡的文化。理解和遵守与幼儿关系密切的社会行为规则
幼儿园老师工作目标之欧阳语创编
幼儿园老师工作目标主要目标针对各班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
一各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。
同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。
并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。
巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。
丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。
利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。
并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。
利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。
根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，养成幼儿良好的午睡习惯。
抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食。
日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。
教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。
让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。
通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
二、家园联系1、要与家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
三、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
大班幼儿各领域发展目标之欧阳歌谷创编
大班幼儿各领域发展目标欧阳歌谷（2021.02.01）健康领域★身心保健1、不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。
能自己整理床铺，能感受到身体的舒适度。
3、进一步了解身体的主要器官及其功能，学习简单的保护方法。
4、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
5、书写绘画时握笔姿势、坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会整理文具。
6、知道周围环境中可能出现意外事故的各种因素，懂得必须遵守规则，学会保护自己。
7、认识一些交通、安全标志，知道它们表示的内容，愿意遵守交通规则。
8、知道生活中的一些特殊电话及其作用，学习对付突发意外事件的方法。
9、合群、开朗，积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感动快乐。
10、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
11、正确认识自己，能较客观地进行自我评价。
12、积极探索、主动尝试，有创新意识。
★体育锻炼1、热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。
2、会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。
3、能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑；有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。
4、能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
5、能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。
6、能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。
7、能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。
8、能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。
9、能自觉遵守体育活动的规则与要求，有集体观念；与同伴合作协调地游戏；勇于克服困难，并体验战胜困难后的愉悦；运动保健意识和能力逐步增强。
语言领域★倾听理解1、能专心、有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能积极应答。
幼儿园教师个人三年发展规划(6篇)之欧阳光明创编
幼儿园教师个人三年发展规划01欧阳光明（2021.03.07）随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
因此，教师专业的发展空间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。
他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我2002年踏上工作岗位。
在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。
在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。
为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。
正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：一、发展方向：1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。
遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。
我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。
幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。
这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。
所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。
因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。
幼儿园社会活动说课稿之欧阳语创编
大班社会活动《我喜欢的朋友》说课稿谭红此次说课我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程等六方面来说。
首先，活动设计的意图出自于对大班孩子年龄特点及年龄段发展外现情况的把握，大班孩子的自我认知意识逐步加强，在社会交往上表现出对自己交往的朋友圈有了一定意识上的界定，他们有自己喜欢的朋友，有自己“讨厌”的同学，而且在游戏活动中总是愿意和自己的好朋友分享玩具，和好朋友一起去“欺负”其他人，甚至和好朋友一起“干坏事”。
针对上述种种孩子的表现，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标２中对大班年龄段孩子的要求：能与同伴友好相处，有自己的好朋友，与同伴发生冲突时能自己协商解决等社会性发展目标，在学习的过程中幼儿才是真正的学习的主人。
本次活动我相当重视这一点，整个活动都是幼儿自己观察、讨论、并做到幼幼、师幼交流共同形成社会认知，达到活动的目的。
好的活动选材及设计意图是活动开展的源动力，但活动的具体实施还得有赖于活动目标的导向性指引，针对此次活动我从能力及情感两个维度设计了如下活动目标：一是情感目标培养幼儿主动关心、帮助周围人或动物的情感；二是能力目标帮助幼儿用完整的语言与同伴、老师交流自己的观察发现与想法。
把情感目标定位于此次活动的重点目标是因为社会交往本来就是孩子情感外显的学习与体验。
而此次活动的难点则为从活动开展中延伸对好朋友的拓展认识，将幼儿情感融合进大自然内皆朋友这一点，它需要进行后续活动进一步体现。
为了很好的达成活动的目标，我为活动作了如下准备：ppt及轻快的音乐。
在明确了设计意图、拟定了活动目标及做好了活动相关准备后，我把活动的过程分为了导入活动、基本活动、结束活动三个大环节，其中在导入活动环节的设计为跟随律动找朋友，感受找到好朋友的愉快。
老师提出要求后开始活动，环节预设问题为：和自己喜欢的朋友坐在起心里是什么感觉？该环节的设计意图一是为了给孩子愉悦的情感体验，二是为更好地过渡到基本活动环节，在两环节的过渡时师可用很轻松的言语即可过渡，过渡环节预设问题为：孩子们和好朋友坐在一起的感觉都这么好，那我们来看看有这样一群小朋友，你愿意和他成为好朋友吗？为什么？让孩子带着问题看ppt，顺利过渡到基本活动的第一个步骤。
幼儿园经典故事大全之欧阳光明创编
幼儿园故事大全欧阳光明（2021.03.07）故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。
幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。
为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。
1、爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。
"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。
她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
" 故事目标：1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。
（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论：1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
2、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。
这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。
小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。
小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。
小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。
"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题：1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
幼儿园大班社会说课稿之欧阳治创编
幼儿园大班社会说课稿：常用的标志一、设计意图幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。
而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。
正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。
常用的标志活动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而达到教育的最佳效果。
难点是：认识常用标志，理解各种标志的含意。
二、活动目标通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。
为满足幼儿认知，能力，情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为：1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。
2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。
发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。
三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。
（可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标）。
2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿，家长，教师共同收集常用标志的资料作补充。
同时为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品等。
教具的提供主要有：各种标志的卡片，有代表性的录像片断，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的标志、电视台得标志等3、心理环境准备：为幼儿在自然的环境下学习，在幼儿园墙壁上设置一块展览版，把幼儿找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。
四、活动过程本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。
从“寻找标志――认识常用标志，理解各种标志的含意――标志小游戏――讨论设计图标――制作图标――”五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。
幼儿园语言领域目标之欧阳育创编
语言领域目标总目标：1、认真听并能听懂常用语言2、愿意讲话并能清楚地表达3、具有文明的语言习惯4、喜欢听故事，看图书5、具有初步的阅读理解能力6、具有书面表达的愿望和初步技能年龄班学年目标上学期下学期小班1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2．能听懂日常会话。
3．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
4．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
5．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
6．与别人讲话时知道眼睛要看1．安静听同伴说话，不随便插嘴，听懂并愿意说普通话。
2．能安静的听老师倾听故事。
初步理解故事主要内容。
3．欣赏、理解儿歌，感知儿歌的节奏感，并学习朗诵儿歌。
4．幼儿学习朗诵诗歌，感知诗歌所特有的韵味意境。
5．幼儿能较细致地观察图片，感受语言和其它文字符号的转化关系，看懂单幅图的内容，并用语言讲述图片的主要内容。
6．在老师的引导下学习看书的基本方法，喜欢看书，观察大书内容，理解其主要内容1.安静倾听同伴说话，不随便插嘴，愿意在集体面前讲话。
2．在教师的引导下，围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
3．理解图片内容，能正确的讲述内容的主要特征或主要事件。
4．乐于参加游戏活动，在游戏活动中大胆的说话。
能初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。
5．理解故事，学说故事中的语言、对话，用故事中的语言回答别人提出的问题。
6．能用语言讲述图片中的主要内容，培养对着对方。
7．说话自然，声音大小适中。
8.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
9．经常主动要求成人讲故事、读图书。
10．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
11．爱护图书，不乱撕乱扔。
12．能听懂短小的儿歌或故事。
13．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
14.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
15．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
16．尝试正确握笔。
7．欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣，出不过在文学作品的语言美。
幼儿园教育目标之欧阳光明创编
幼儿园教育目标欧阳光明（2021.03.07）幼儿园的总目标包括教育目标和管理目标，二者有机地构成“目标管理”系统。
教育目标，即培养目标。
在幼儿园里，起主导作用的不是园舍和设施等物质条件，而是要把幼儿培养成怎样的人。
明确的教育目标，体现着办园方向，统率着幼儿园全部教育活动并制约着全部管理活动。
因此，确立和实施科学的教育目标，是管理的首要任务。
一、确立幼儿园教育目标的依据1、依据社会发展的客观要求首先，幼儿教育具有社会属性。
教育是人类特有的社会活动，其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等，有计划、有组织、有目的地传播给下一代，培养为社会服务的人。
这种人类特有的社会活动，牵动着千千万万家庭，事关子孙后代成长和国家民族的繁荣昌盛。
其次，教育要受社会性质的制约。
不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。
社会主义的幼儿教育，要为幼儿入小学打好基础，为造就一代新人打好基础，培养社会主义事业建设者和接班人。
其三，教育任务必须适应社会发展需求。
一个国家在不同的发展阶段，对新一代人应具备的素质要求是不同的。
我国20世纪50年代初，要求幼儿园完成教养幼儿、为生产建设服务（含解放妇女劳动力）两大任务。
20世纪70年代末、80年代初，我国进入“四个现代化”建设的新阶段，席卷全球的新技术革命高潮也同时到来，因此“多出人才、快出人才、出好人才”成为社会发展的迫切需求，使原来只注重传授知识的传统教育观和人才质量观面对着时代的严峻挑战。
邓小平同志提出“教育要三个面向”的方针，为教育改革和培养目标注入了新的内涵和活力。
于是国家明确规定培养“四有”、“三热爱”、“两精神”的一代新人。
随着幼教改革的深入，80年代以来，强调在丰富幼儿知识、经验的过程中，要注重开发智力和才能、培养良好个性、发展社会性品质和适应能力等等。
在世纪之交的今天，则要求进一步深化教育改革、全面推进素质教育，运用现代教育技术、开拓创新教育，强调培养创新精神和实践能力等新方向。
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大班幼儿第一学期发展目标
欧阳光明（2021.03.07）
一、健康领域：
1、基本动作：
⑴、能步伐均匀，听信号变换方向走。
⑵、会听信号变速跑或改变方向跑。
⑶、会助跑跨跳。
⑷、能单腿站立秒以上。
⑸、能侧面钻过直径为55厘米的竹圈。
⑹、会肩上挥臂投远、投准。
⑺、尝试跳绳。
⑻、能在有间隔的物体上走。
⑼、尝试匍匐爬行。
2、能协调灵活的做操类活动。
3、能熟练的在各种器械上活动。
4、能较灵活的做简单的舞蹈动作，会进退步等。
5、能初步控制和调节及自己的情绪，活泼开朗。
6、懂得预防龋齿、换牙及保护眼睛的一般常识。
7、遵守游戏规则，不怕输。
8、知道一些自我保护常识，安全使用工具。
9、在游戏中探索器械和材料的多种玩法，综合的运用各种技能进
行活动，动作较准确、灵敏。
二、语言领域
1、能耐心、专注地倾听别人讲话，较迅速的理解别人的说话内容并做出积极的应答。
2、在生活和游戏中初步养成使用礼貌用语的习惯，能用恰当的礼貌用语与人交往。
3、能坚持说普通话，发音正确。
4、能较清楚、连贯地讲述所见所闻，所想所做。
5、在集体面前讲话态度自然大方，声音洪亮。
6、喜欢欣赏不同题材的儿童作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，尝试根据文学作品的线索及结构进行仿编、创编、童话剧表演等活动。
7、初步掌握阅读的方法，有一定的阅读习惯，能看懂多幅多页图书的内容。
8、关注日常生活中常见的符号、标志及文字，理解其表达的意思。
9、学习正确的书写姿势，能按规范笔顺书写自己的名字，有一定的空间、方位知觉及手眼协调能力。
三、社会性领域
1、知道自己是集体的一员，积极参与集体活动、小组讨论，感受集体活动的乐趣和集体的力量。
2、知道中国是一个多民族的国家，有兴趣了解各种民俗风情和文化艺术。
简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样
性和差异性。
3、参观、游览等活动中感受天津的变化。
了解重大、传统节日，在庆祝活动中体验节日的快乐。
4、喜欢劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。
5、比较客观的评价自己和他人，有接纳自己、欣赏他人的态度。
四、科学领域
1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。
2、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参与环保活动。
3、活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案。
用适当的方式表达探索活动的感受和发现，并积极与同伴交流。
4、形成一些初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。
（顺数、倒数、顺接数、数组成、单双数10以内加减法、大于数、小于数、二维以上排序、分类、认识形体、以自己为中心认识左右、正确书写10以内数字）
5、对身边的科学现象感兴趣，学习用多种方法进行探究和实验，尝试用语言、图表等多种形式表达探究的过程和结果，乐于与同伴分享探索和发现的乐趣。
6、对人的生长、发育、成长、衰老至死亡的过程和性别之间最基本的差别有正确的认识。
7、对自己生活有密切关系的科学成果感兴趣，感受交通工具、通讯工具等现代化手段给人们带来的快捷和方便。
五、艺术领域
（一）、音乐领域
1、基本能在没有伴奏的情况下独立唱歌。
2、敢于大胆独唱、领唱。
3、能用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的形象、内容和情感。
4、能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词，并即兴演唱。
5、能够按音乐的节奏做各种基本动作、模仿动作和舞蹈动作，并能随音乐改变较迅速改变动作。
6、尝试根据对音乐的理解创编动作。
7、探索民族鼓的不同演奏方法。
8、逐步养成正确使用乐器、爱护乐器的良好习惯。
9、能理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪，感受不同演唱形式的艺术美。
感受较复杂情节的乐曲。
（二）、美术领域
1、能分辨色彩的浓、淡、鲜、灰。
2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩，画出物象的变化。
大胆使用色彩表现自己的情感。
3、能较完整的描画观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些事件，表现两个以上物体之间关系，组成内容较为丰富的画面。
4、尝试用自然材料、废旧材料制作玩具。
5、养成正确使用材料、收放材料的习惯。
6、能欣赏感兴趣的幼儿作品，并能说出自己的感受。
六、行为习惯：
（一）、生活习惯
1、能够保持安静，正确使用餐具，进餐速度30分钟左右。
2、进餐姿势正确，进餐时能保持桌面、衣物整洁。
3、知道餐前要洗手，餐后要漱口。
4、能饭菜搭配，安静进餐，不挑食不剩饭菜。
5、能够在餐前便后或手脏时用正确方法将手洗干净。
6、便后能够在提醒下冲水、洗手，并能将衣服整理好。
7、能够在睡前将脱掉外并叠放整齐。
8、有序折叠、归放自己的被子、枕头。
9、能够正确穿鞋。
10、能够整理玩具、图书。
11、能在打喷嚏或咳嗽时用手掩口。
12、不与同伴打斗，不做危险动作。
13、能随天气变化及自己身体需要增减衣物。
14、能够正确使用剪刀、等简单的工具。
使用工具时不做危险动作。
15、户外活动时不做剧烈、危险运动。
（二）、学习习惯
1、能在较短时间内完成简单的任务，做事不拖拉。
2、能够听懂他人讲话的内容并作出反应。
3、能安静的倾听他人讲话，不打扰他人讲话。
4、能够较专心的做自己喜欢做的事情。
5、喜欢看图书，能够从前向后一页一页的翻书并仔细看。
（三）、品德习惯
1、能够主动热情与人打招呼。
能够正确使用礼貌用语。
2、在各项活动中能够遵守规则。
3、爱父母、爱长辈、爱老师、懂得照顾他们。
4、能够为集体做力所能及的事情。
（四）、思维习惯
1、有目的细致的观察事物。
2、能仔细观察比较发现两种相似物体的细致差别。
3、能够根据自己的已有经验大胆、合理的想象。
4、能够创造性地再现自己的想法。