2016秋青岛版科学五四制四上第17课小水滴的旅行word教案

17.小水滴的旅行
目标：
感知探讨水的三态转变，了解水与人类的关系，明白水的作用与危害，学会珍爱水资源。

适应目标：在汇报交流中培育学生的倾听表达适应。

核心要素：
一、观看、比较。

二、实验操作。

预备：一、小水滴的旅行的课件。

二、水的三态转变实验材料（酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、玻璃片）
活动进程：
一、导入：
小朋友们，当咱们的手脏了，会如何办呢？口渴了，如何办？（用水洗干净）（抹上香皂，用水洗干净）。

今天咱们要接触的确实是天天和咱们打交道的水，水是由千万万万的小水滴聚集而成的，在那个地址老师还把有关小水滴的一段录象带给了你们，你们情愿看吗？（情愿）
二、放映影片
三、关闭影片
四、启发提问：
小水滴是如何旅行的呢？
（小水滴从大海里来）
（小水滴跳下了山崖）
（小水滴升到了高空）
（小水滴落下了半空）
（小水滴落到了地面）
（小水滴碰到过风婆婆）
（小水滴碰着了小朋友的雨伞）
（小水滴又回到了大海）
小朋友们观看的真认真，在想一想，小水滴在旅行的进程中有无转变呀？（有）
怎么变的呢？（把小水滴的旅行的线路写下来或画下来.）
（变成了水蒸汽）
（变成了小雨点）
（变成了小雪花）
正象小朋友们说得如此，小水滴是一个调皮的小娃娃，他在旅行的进程中，不断转变，迷惑着咱们的眼睛。

但咱们小朋友是“火眼金睛”的孙悟空，总会识破转变的小水滴。

对吗？
下面老师来做一个实验，你们一路来找出它的“真面目”好吗？（好）
五、实验、加深熟悉
把半杯水加热，冒汽，问：这些热汽是什么？（水蒸汽）
把凉玻璃片放在烧杯口上，又显现许多小水滴，这是什么缘故？（水蒸汽遇冷又变成了小水滴）把玻璃片拿到外面，会有什么现象发生呢？
让咱们轻松一下，等待小水滴回到咱们的教室。

（律动）
拿回玻璃片（结霜或结冰）小水滴在哪儿呢？
在玻璃上，变成了冰（或变成了霜）
什么缘故呀，因为冷
那么老师告知你们，当气温在零摄氏度以下，小水滴就会结冰。

（收起实验器械）
既然小水滴能发生这么多的转变，那么咱们在哪能找到这些神奇的小水滴呢？
（树挂、澡堂、浴池、窗花、水房、…….一年四季）
六、知识扩展
咱们小朋友这么羡慕小水滴，感觉它神奇而又神秘，若是满世界处处都是小水滴你看行不行啊？（不行）
什么缘故呀？
（因为水多了，会把衡宇冲倒了）
（因为水多了，会把人冲走）
（因为水多了，会把庄稼冲倒）
（涨水了，会把小动物的家也冲走，大自然会受到破坏）那既然如此，咱们就一滴水也不要行吗？（不行）
（没有水，咱们无法做饭）
（没有水，咱们会渴死）
（没有水，庄稼不长了，枯死了）
课堂小结：看来，水对咱们的生活很重要，水是咱们人类的朋友，咱们不时刻刻离不开它。

小朋友，你们明白吗？水资源是有限的，当世界没有了水，咱们人类也将走向衰亡。

因此，咱们要从小养成节约用水的好适应。

那么，你们打算如何办呢？
（洗手的时候，要把水龙头关好）
（不打水仗，玩水枪）
（不把水乱倒在地上）
对，咱们就要从身旁的这些小事做起，小水滴已经听到了咱们小朋友的发言了，他就要把你们珍爱水源、爱惜水源的好消息带给自己的爸爸、妈妈，让水娃娃们为咱们人类服务，快来让咱们和小水滴辞别吧！
七、宣布下课
【教学反思】：学生对水的三态转变有必然的教学体会，通过本课的学习，使学生从小水滴的旅行中探讨水的三态转变，了解水与人类的关系，明白水的作用与危害，学会珍爱水资源。