成才10

专题2 板块2 课时1
阅读下面文字，完成1～8题。

为获得真正的教养可以走不同的道路。

最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。

对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。

对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。

这，归根到底是一切生活的意义，如要活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。

读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。

有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。

还有人见书便生吞下，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。

因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。

没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。

没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。

当今之世，对书籍已经有些轻视了。

为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。

是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。

但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。

让我们每个人都从自己能够理解和喜欢的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不到真正意义上的阅读的，而必须读杰作。

杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。

杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……
我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。

这儿还根本未考虑世上的书籍在不断地增多！不，每一个真正的读书家都能将现有的宝藏再研究苦读几十年或几百年，并为之欣悦不已，即使世界上不再增加任何一本书。

每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。

我年轻时初次读歌德的《亲和力》只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书！这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性——与此同时，
我们却相信自己越来越清楚地看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵。

怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。

在数千年来不计其数
中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇的语言和书籍交织成的斑斓锦缎
．．．．。

高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜
．．．．．．．．．．1．文章第一段论述了阅读杰作的作用，请分条概述。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①接受作品留给我们的巨大财富。

②使自己有了鲜活的意识和理解，从而让人感到满足和幸福。

③广泛领略人类思想的博大精深，在自己与人类之间建立起生动联系。

④集中心智，使我们的人生变得越来越充实、高尚有意义。

2．结合文意，阐述我们如何才能“先得向杰作表明自己的价值”。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①把自己的个性或人格作为阅读的前提。

②用爱和敬重之心对待经典。

③花力气、下工夫去阅读经典。

3．第三段中，作者为什么认为读书必须读名著(经典)，而不应只读报纸和流行文学？(联系全文回答)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】因为流行文学无法让人获得真正意义上的教养，而只是为了“散心消遣”，而杰作需要我们集中心智，用心、用爱去对待，所以，读杰作才能获得教养。

4．为什么说思想家和作家的著作“过一些年会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”？根据文意，对这句话的理解不恰当的一项是
() A．因为名家的著作内涵是极其丰富的，经典作品常读常新，只有不断阅读，精细阅读，才能理解并不断加强体会，从而获得教养。

B．因为世上的书籍在不断地增多，每一个读者都在不停地阅读，所以一时不能理解，但过些时候就会产生共鸣，从中获得教养。

C．因为读者一旦为杰作的特殊魅力所迷，再深入书的世界中，重复阅读，有所感悟，就会逐步发现它们令人幸福神往的境界，获得教养。

D．因为学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能发现经典作品的独特魅力。

这种感悟的过程，正是获得教养的途径。

【答案】B
【解析】并非一时不能理解。

5．作者在批评年轻人轻视读书之后，提出了哪些有关读书的建议？
答：(1)______________；(2)______________；(3)______________。

【答案】(1)要喜欢读书，热爱读书。

(2)读书应先读基础性的作品，要挑适合自己的兴趣和阅读能力的作品，然后再由浅入深，提高阅读层次。

(3)要学会真正意义上的阅读，就要读杰作，而且要花力气，下功夫读。

6．文中句子中加点的词语“斑斓锦缎”指什么？“统一起来的人类的容颜”指什么？
答：“斑斓锦缎”指
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
“统一起来的人类的容颜”指
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】“斑斓锦缎”指数千年来由各民族语言汇聚成的世界文学中的杰作。

“统一起来的容颜”指人们实现了自我精神和心灵完善后所体现出的人类共同的精神，比如共同的信仰、梦想、痛苦等。

7．黑塞在文中说：“我年轻时初次读歌德的《亲和力》只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书！”
(1)“另一本书”是什么意思？(2)这句话对我们有什么启发？结合自己阅读过的一部经典作品，做具体阐发。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)“另一本书”的意思是说，黑塞对《亲和力》反复阅读后，对《亲和力》有了全新的认识，看出了《亲和力》的独特性、个性和局限性。

(2)这句话让我们明白，反复而认真深入地阅读经典能给我们带来巨大收获。

举例略。

8．为什么通过读书获得教养要和“个性”“人格”联系在一起？结合文意，谈谈你的理解。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)因为教养必须有一个可教养的客体作前提。

读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重，这样才能获得教养。

(2)读书人必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，他的阅读才能获得教养。

(3)读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重，因此，获得教养必须以个性和人格的追求为前提。

阅读下面文章，完成9～12题。

读书苦乐(有删节)
杨绛
读书钻研学问，当然得下苦功夫。

为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。

陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁政治经济学不能及格呢。

这还不是因为他“不求甚解”？
我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。

我当时只好低头认罪。

我也承认自己确实不是苦读。

不过，乐在其中不等于追求享受。

这话可为知者言，不足为外人道也。

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。

要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。

翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。

不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义先生呀？我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。

我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。

反正语不投机或言不入耳，不妨抽身退场。

甚至呼一下推上大门——就是说，啪地合上书面——谁也不会嗔怪。

这是书以外
的世界里难得的自由！
说什么“欲穷千里目，更上一层楼”！我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。

尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界里却是真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。

世界再大也没有阻隔，佛说“三千大千世界”，可算大极了。

书的境地呢，“现在界”还加上“过去界”，也带上“未来界”，实在包罗万象，贯通三界，而我们却可以足不出户，在这里随意阅读，随时拜师求教。

谁说读书人目光短浅，不懂人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、多种多样的人。

经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧？
可惜“串门”只能“隐身”，“隐”而犹存的“身”毕竟只是凡胎俗骨。

我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积蓄的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。

我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言，这个“乐”和“追求精神享受”该不是一回事？
9．文章在第一自然段以陶渊明为例，想表达什么意思？结合全文回答。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】我读书不是苦读，是乐读，与陶渊明的“好读书，不求甚解”是一回事。

10．“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。

”请阐释这句话在文中的意思。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】无拘无束地阅读，自由自在地思考。

11．在第四自然段中，“天涯若比邻”在文中的意思是：
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】在书的世界里没有阻隔，足不出户，也可随时阅读，随时拜师求教。

12．文中所写的读书的乐趣在于：
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】开阔视野，丰富阅历，认识人生，增长见识，增长智慧。

13．根据文意，仿照画线的句式，用举例的方法续写语句。

翻开古典诗词，你可以一一品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。

读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；________________________，
________________________；________________________，________________________ ……读着，品着，你就已经和诗人融为一体，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

【答案】读杜甫、白居易你懂得了什么是忧民情结读陆游、辛弃疾你明白了什么是爱国情怀
【解析】本题用仿写来考查学生的语言能力。

“读古典诗词”限定了选择的范围，要从古代诗人中寻找，而且“懂得了……”构思的内容要与选择的诗人相一致。

14．在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、____________________、______________________、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，
________________________，是生命的落脚处。

【答案】仲夏亭榭里的弄弦深秋山林中的独步是灵魂的依傍
【解析】本题考查仿写等多种修辞手法的运用能力，能力层级为D。

题干要求“填入适当的语句”，何谓“适当”？因为全句是说读书的功用，表达上是按时序，用比喻，所以满足这些要求的答案才能算“适当”，才能“组成前后呼应的排比句”。

“性情的愉悦”限定了选用句子的感情基调，“春日扁舟里的放歌”限定了选用句子的词性。

15．据有关部门的调查显示：中学生的课外阅读，有向多元化方向发展的趋向。

请阅读下面的调查表，对“多元化方向发展的趋向”做具体说明。

60个字以内。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

【答案】中学生课外阅读的主流是文艺类作品，对科普、政史类读物的兴趣也较为浓厚，对军事及其它内容的书籍也有涉猎。

16．学校举行读书节，请你为读书节开幕式拟两条标语，向同学们宣传读书的好处。

要求至少运用一种修辞方法。

答：
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】①书声——世间最美妙的声音；书香——世间最芬芳的香味
②愚者用脂粉掩盖苍老，智者用知识留住青春
③感受文字之美，尽享读书之乐
④用书塑身，受用一生；以书会友，天长地久。