广东省广州市凤凰中英文学校2023-2024学年八年级下学期期中物理试题(原卷版)

2023 学年（下） 期中考试八年级物理科试卷（问卷）
本试卷共7页，18 小题， 满分 90 分 。

考试用时 60 分钟。

注意事项：
1.答题前考生务必在答题卡用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。

2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。

答案不能答在试卷上。

3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，作图可用2B 铅笔；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔（作图除外）、涂改液和修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一 、选择题：本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 。

在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1. 以下说法中，你认为最接近实际是（ ）A. 一头小牛重约B. 用手托起两只鸡蛋需要用力大约C. 一个标准大气压能支撑起大约高的水柱D. 一个成年人站在地面，对地面的压强大约是
2. 如图所示的装置中说法正确的是（ ）
A. 该图说明液体压强与深度有关
B.
裂桶实验说明液体质量越大，压强越大
10N
1N
760mm 500Pa
C. 将自制气压计从山脚拿到山顶，细管内的液面将下降
D. 高压锅使水沸点降低，食物更容易熟
3. 如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（ ）
A. 甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力
B. 甲对乙的压力和甲受到的重力是一对平衡力
C. 乙受到的重力和桌面对它的支持力是一对相互作用力
D. 甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
4. 图所示，是探究力的作用效果与哪些因素有关的实验。

小明用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A 、B 两点，关于此实验，下列说法正确的是（ ）
A. 可以探究力的作用效果与力的大小是否有关
B. 可以探究力的作用效果与力的方向是否有关
C. 可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关
D. 可以探究力作用效果与力的大小和方向是否有关
5. 用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内用力压或拉弹簧，如图乙所示。

以下说法不正确的是（ ）
A. 图甲中，手对橡皮泥的压力是因为橡皮泥发生了弹性形变
B.
图乙中，用力压或拉弹簧都能说明力可以使物体发生形变
的
C. 图乙中，用力压弹簧的同时，弹簧对手也会产生弹力
D. 图乙中，弹簧受到的拉力越大，伸长量越长，产生的弹力也就越大
6. 根据表格提供的信息，请你判断：可以装600克纯水的瓶子，也可以装600克的下列哪种物质（）物质名称花生油盐水纯水酒精汽油
密度/（kg•m3）0.9×103 1.1×103 1.0×1030.8×1030.71×103
A. 盐水
B. 花生油
C.
汽油 D.
酒精
7. 甲乙两车一起在平直公路上向西运动，车内各放置一小球，小明给甲乙两车连拍了两张照片，忽略小车对小球的摩擦及空气的阻力。

下列选项中可能出现的是（ ）
A甲车减速行驶 B. 甲车加速行驶
C. 乙车匀速行驶
D. 乙车减速行驶
8. 水平面上有两个完全相同的长方体a、b，按图所示甲、乙、丙、丁四种方式将a叠放在b上。

四种方式中b对地面的压强大小关系是（ ）
A. B.
C. D.
9. 如图甲所示为水的密度随温度变化的图象，如图乙所示为用小瓶、橡皮塞、细玻璃管和水自制的温度计。

下列说法正确的是（）
.
p p p p
>>>
甲乙丁
丙
p p p p
<=<
甲丁乙
丙
p p p p
<<<
甲丁乙
丙
p p p p
<<<
甲乙丁
丙
A. 在0℃~4℃之间，水的密度随温度升高而变小
B. 小瓶内水的温度4℃时，水的体积最大
C. 小瓶内水的温度从0℃上升到10℃的过程中，水的质量先变大后变小
D. 小瓶内水的温度从0℃上升到10℃的过程中，细管中水柱先下降后上升
10. 如图所示，将完全相同的A 、B 两物体放在M 、N 两水平桌面上，分别在、的水平拉力作用下做匀速直线运动，已知，下列判断正确的是（ ）
A. 物体A 对桌面的压力小于物体B
B. 物体A 受到摩擦力等于物体B 受到的摩擦力
C. 桌面N 比桌面M 更粗糙
D. 物体B 受到的拉力大于摩擦力
二 、非选择题：本题共8 小题，共 60 分 。

按题目要求作答。

11.
（1）如图甲，弹簧测力计的分度值为 ___________N ，示数为 ___________N
（2）如图乙，此时的大气压等于 ___________mm 高的水银柱产生的压强；若将玻璃管换粗些，管内水银柱的高度将 ___________（选填“升高”、“不变”或“降低”）。

（3）如图丙，若在右侧再挂上一个钩码，纸片 ___________（选填“能”或“不能”）保持静止，说明平衡的两个力必须大小 ___________
；将纸片撕开，两块纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用
的13N F =25N F =A B 0.1m /s 0.2m /s v v ==，
在___________。

（4）如图丁，通过观察比较图中两次实验，液体内部压强的大小___________（选填“相等”或“不相等”），可知液体内部的压强与容器的形状___________（选填“有关”或“无关”）。

12. 一个物体静止在斜面上，画出物体受到的重力和它对斜面的压力。

13. 小车上方用细线悬挂一质量分布均匀的小球，如图所示，忽略空气阻力，请画出此时小球受力的示意图。

14. 如图所示，两个完全相同的圆柱形容器（厚度不计）A和B放在水平桌面上，容器的底面积为
2×10﹣2m2，容器内水的深度为0.2m，且两容器中水和酒精的质量相等。

（已知：ρ酒精＝0.8×103kg/m3，ρ铝＝2.7×103kg/m3）求：
（1）A容器中水的质量多少kg；
（2）B容器中酒精的体积多少m3；
（3）将一个实心铝块浸没在水中，发现两个容器中的液面一样高，求实心铝块的质量多少kg。

15. 如图所示，平底铁桶的底面积为100cm2，往桶里倒入10kg的水，水的深度为20cm，平放在面积为1m2的水平台面上。

求：
（1）水对桶底的压强；
（2）水对桶底的压力。

16. 小强同学为了测量某种液体的密度，进行了以下实验：
（1）首先调节天平横梁平衡，发现指针偏向分度盘中央的左侧，此时应向___________（“左”或“右”）移动平衡螺母；如图所示，以下操作的正确顺序是___________；（填字母序号）A.用天平测量烧杯和剩余液体的总质量；
B.将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量；
C.将烧杯中液体的一部分倒入量筒，测出这部分液体的体积；
（2）由上图可得：量筒内液体的质量为___________g ，该液体的密度为___________kg/m 3。

17. 在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：m /kg 0.10.20.30.40.50.60.7G /N
1
2
3
4
5
6
7
（1）本实验中用到的测量器材除了天平，还需要：___________ ；
（2）如图1所示以下四个图像中，关于物体重力大小与其质量的关系，正确的是___________；（3）在探究重力方向时，实验装置如图2所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上逐渐改变木板M 与桌面的夹角a ，会观察到悬线
OA
的方向___________
（选填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出；重力的方向总是___________ 。

18. 小明想利用实验来探究压力的作用效果与什么因素有关：
（1）首先他用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图甲、乙两种方案，你认为 ______（选填“甲”或“乙”）方案更合理一些；
的
（2）接着他又设计了如图a 、b 、c 、d 所示的实验来继续探究：
①分析比较a 、b 两图所示现象分析得出：压力的作用效果与 ______有关；②下列实例应用该结论的是 ______（填字母）；A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
（3）图c 中小桌对海绵的压强p 1和图d 中小桌对木板的压强p 2的大小关系为p 1______p 2（选填“>”、“<”或“=”）。

19. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，小英做了如图甲所示的三次实验，实验中第1次实验和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做___________运动；
（2）比较1、2两次实验，可初步验证滑动摩擦力的大小跟___________（选填“接触面的粗糙程度”或“压力的大小”）有关；
（3）刚开始小英做第1次实验时，控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块是速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s 时的摩擦力为___________N ；
（4）小英同学将实验进行了改进，如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，而木块相对地面静止，此时木块所受到的摩擦力方向为___________（选填“水平向左”或“水平向右”）；
（5）小英在做丁图实验时拉动木板没有及时停下来，当木块有四分之一滑出木板表面的时候，摩擦力___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

的。