大班语言《调皮的七彩光》说课稿

大班语言《调皮的七彩光》说课稿《大班语言〈调皮的七彩光〉说课稿》
一、说教材
1. 教材地位与作用
《调皮的七彩光》是一篇富有童趣和想象力的故事，适合大班幼儿学习。

这个故事以七彩光为主角，描述了它们在大自然中的调皮行为，如跳到向日葵上、跑到果园里等，通过生动的情节展示了七彩光与大自然中各种事物的互动，不仅能丰富幼儿关于自然现象的认知，还能激发幼儿的想象力和语言表达能力。

在幼儿园大班的语言教育中，这样的故事教材有助于培养幼儿的倾听、理解、表达等多方面的语言能力，同时也能引导幼儿感受大自然的神奇和美好，对幼儿的全面发展有着积极的意义。

2. 教学目标
（1）认知目标
幼儿能够理解故事内容，知道七彩光包含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并且能说出七彩光在故事中的主要活动。

例如，在讲述故事的过程中，通过提问“七彩光都去了哪些地方呀？”引导幼儿回忆故事中的情节，像“跳到向日葵上，向日葵变得金黄金黄的”等，从而达到理解故事内容的目标。

（2）能力目标
发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够用自己的语言简单讲述七彩光的调皮经历。

例如，让幼儿尝试描述“七彩光跑到果园里，苹果变得红彤彤的”这样的情节，锻炼他们组织语言和表达的能力。

同时，培养幼儿的想象力，引导幼儿想象如果自己是七彩光还会去哪里，会发生什么有趣的事情。

（3）情感目标
激发幼儿对大自然中色彩现象的好奇心和探索欲，让幼儿感受大自然的神奇和美丽。

在故事结束后，可以通过展示一些大自然中色彩斑斓的图片，如彩虹、花朵等，让幼儿直观地感受大自然的色彩之美，从而产生对大自然的热爱之情。

3. 教学重难点
（1）教学重点
①帮助幼儿理解故事内容，记住七彩光的七种颜色及其在故事中的活动。

这是因为对于大班幼儿来说，理解故事并准确记忆其中的关键元素是语言学习的基础。

在教学过程中，我会通过多次讲述故事、提问互动以及借助简单的教具（如七彩光的卡片）来强化幼儿对这部分内容的理解和记忆。

②引导幼儿用完整的句子表达七彩光的活动。

这有助于提高幼儿的语言表达准确性和完整性。

例如，在幼儿回答问题时，我会引导他们说“七彩光中的红色光跳到了花朵上，花朵变得红艳艳的”，而不是简单地说出个别词语。

（2）教学难点
①启发幼儿的想象力，让幼儿能够想象七彩光在其他场景中的活动。

这对于幼儿的思维发展要求较高，需要教师通过巧妙的引导和提问来激发。

比如，我会问幼儿“如果七彩光来到了我们的教室里，会发生什么有趣的事情呢？”然后给予幼儿足够的时间去思考和想象，再鼓励他们大胆地表达出来。

②培养幼儿对大自然中色彩现象的科学认知的初步意识。

虽然不要求幼儿掌握深奥的科学知识，但要让他们初步了解七彩光与大自然中色彩的关系。

在教学中，我会简单地解释一些自然现象，如彩虹是由七彩光组成的，阳光照射在不同的物体上会产生不同的颜色等，以帮助幼儿建立这种初步的科学认知。

二、说学情
大班幼儿已经具备了一定的语言表达能力，能够用简单的句子表达自己的想法和感受。

他们对故事有着浓厚的兴趣，尤其是富有想象力和奇幻色彩的故事。

然而，他们的注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学方法和丰富的教学活动来吸引他们的注意力。

在认知方面，他们对颜色有了一定的认识，但对于七彩光与自然现象之间的关系还缺乏深入的理解。

在想象力方面，虽然有一定的基础，但还需要进一步的激发和引导。

三、说教法
1. 情境教学法
根据故事内容创设生动的情境，如利用简单的道具布置出故事中的场景，像向日葵、果园等，让幼儿仿佛置身于故事之中。

在讲述故事时，教师可以通过生动的语言和肢体动作，将幼儿带入到七彩光调皮的世界里，这样有助于幼儿更好地理解故事内容，感受故事的趣味性。

例如，在讲述七彩光跳到向日葵上时，教师可以模仿七彩光跳跃的动作，让幼儿更加直观地感受到故事的情节。

2. 提问引导法
在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考和表达。

例如，在讲述故事之前，可以提问幼儿“你们知道七彩光是什么样的吗？”激发幼儿的兴趣和已有认知。

在讲述过程中，提问“七彩光到了果园里，会对水果有什么影响呢？”引导幼儿预测故事的发展，提高他们的思维能力。

在故事结束后，提问“如果你们是七彩光，还想去哪里呢？”进一步激发幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 游戏教学法
设计与故事相关的游戏活动，如“七彩光找朋友”的游戏。

准备一些分别标有不同颜色和对应物体（如红色光和苹果）的卡片，让幼儿将七彩光卡片与相应的物体卡片配对，在游戏中加深对故事内容的理解，同时也能巩固幼儿对颜色和物体之间关系的认识。

4. 直观演示法
借助图片、实物等直观教具进行教学。

在讲解七彩光的颜色时，可以展示七彩光的图片，让幼儿直观地看到七种颜色。

在讲述七彩光对不同物体的影响时，可以拿出实物或实物模型，如黄色的香蕉、绿色的树叶等，让幼儿更加清晰地理解故事中的情节。

四、说学法
1. 倾听法
教导幼儿学会认真倾听故事，这是理解故事内容的前提。

在讲述故事时，教师可以通过生动的讲述和适当的停顿，吸引幼儿的注意力，让幼儿养成良好的倾听习惯。

2. 模仿法
鼓励幼儿模仿故事中的语言表达和角色动作。

例如，幼儿可以模仿七彩光跳跃的动作，并说出“我是红色光，我要跳到花朵上”这样的句子，通过模仿提高语言表达能力和表演能力。

3. 讨论法
组织幼儿进行小组讨论，如在讨论“如果自己是七彩光会去哪里”时，幼儿可以互相交流想法，拓宽思维，同时也能锻炼他们的合作能力和语言交流能力。

4. 想象法
引导幼儿发挥想象力，对故事进行延伸和拓展。

例如，让幼儿想象七彩光在海底的经历，通过想象丰富幼儿的内心世界，培养他们的创造力。

五、说教学过程
1. 导入部分（3 - 5分钟）
（1）利用颜色卡片引起幼儿兴趣
教师拿出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的卡片，向幼儿展示并提问：“小朋友们，你们看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿说出颜色的名称。

然后将卡片按照七彩光的顺序排列，说：“今天老师要给大家讲一个关于这七种颜色的故事，它们合起来有一个好听的名字叫七彩光，我们一起来听听七彩光都做了些什么调皮的事情吧。

”
（2）目的
通过直观的颜色卡片展示，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，为接下来讲述故事做好铺垫。

2. 故事讲述部分（10 - 15分钟）
（1）生动讲述故事
教师用生动、富有感情的语言讲述《调皮的七彩光》的故事，在讲述过程中，注意适当运用肢体动作和表情来增强故事的感染力。

例如，在讲述七彩光跳跃时，可以做出跳跃的动作；在讲述七彩光让物体变色时，可以用惊喜的表情。

（2）适时提问互动
在讲述故事的过程中，适时提出一些简单的问题，如“七彩光第一个去的地方是哪里呀？”“七彩光让向日葵变成了什么颜色？”引导幼儿积极思考，参与到故事中来。

对于幼儿的回答，给予及时的肯定和鼓励。

（3）目的
通过生动讲述和提问互动，帮助幼儿理解故事内容，同时培养幼儿的倾听和思考能力，让幼儿在故事中感受七彩光的调皮和大自然的神奇。

3. 故事理解与表达部分（10 - 15分钟）
（1）回顾故事内容
故事讲完后，教师再次拿出颜色卡片，引导幼儿回顾故事内容。

例如，教师拿着红色卡片问：“红色光在故事里做了什么呀？”让幼儿回忆并回答。

（2）引导完整表达
鼓励幼儿用完整的句子讲述七彩光的活动。

如“红色光跳到了花朵上，花朵变得红艳艳的。

”对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予适当的提示和引导。

（3）小组讨论与分享
将幼儿分成小组，让他们讨论“如果自己是七彩光，还想去哪里，会发生什么事情”。

每个小组推选一名代表进行分享，教师对幼儿的想法给予积极的评价和引导。

（4）目的
加深幼儿对故事内容的理解，提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力，同时培养幼儿的合作能力和分享意识。

4. 游戏巩固部分（10 - 15分钟）
（1）游戏：七彩光找朋友
教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套七彩光卡片和对应物体的卡片（如红色光卡片和苹果卡片）。

游戏开始后，幼儿要尽快将七彩光卡片与相应的物体卡片配对，看哪个小组完成得又快又准。

（2）游戏过程中的提问与引导
在游戏过程中，教师可以提问幼儿：“为什么红色光要和苹果卡片配对呀？”引导幼儿说出“因为红色光会让苹果变得红彤彤的”这样的理由，进一步巩固幼儿对故事内容的理解。

（3）目的
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对故事内容的理解，特别是对七彩光与物体之间关系的认识，同时也能提高幼儿的反应能力和团队合作能力。

5. 总结与拓展部分（3 - 5分钟）
（1）总结
教师对本节课的内容进行总结，回顾七彩光的七种颜色、它们在故事中的活动以及幼儿在游戏和讨论中的精彩表现。

强调七彩光与大自然中色彩现象的关系，如彩虹就是由七彩光组成的，阳光照射在不同物体上会产生不同颜色等。

（2）拓展
展示一些大自然中色彩斑斓的图片，如彩虹、花朵、蝴蝶等，引导幼儿感受大自然的色彩之美，激发幼儿对大自然的探索欲。

鼓励幼儿在课后继续观察大自然中的颜色，并用自己的语言描述看到的景象。

（3）目的
对本节课的教学内容进行系统总结，强化幼儿的记忆。

通过拓展环节，进一步激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣，将课堂学习延伸到课外。

六、课堂练习
1. 例题一
（1）题目
请幼儿根据故事内容，按照七彩光的顺序说出它们分别去了哪些地方。

（2）答案
红色光跳到了向日葵上；橙色光跑到了果园里；黄色光落在了香蕉树上；绿色光钻进了树叶里；青色光停在了草丛里；蓝色光映在了大海里；紫色光洒在了葡萄架上。

2. 例题二
（1）题目
让幼儿选择一种七彩光，并用完整的句子描述它在故事中的活动以及对物体产生的影响。

（2）答案
例如，我选择绿色光。

绿色光钻进了树叶里，树叶变得绿油油的。

3. 例题三
（1）题目
假设你是橙色光，你会去哪里呢？请用几句话描述一下。

（2）答案
如果我是橙色光，我会去橘子园里。

我会落在橘子上，让橘子变得黄澄澄的，橘子们在我的照耀下就像一个个小灯笼，特别漂亮。

七、说教学反思
在教学过程中，如果幼儿对七彩光与物体之间的关系理解困难，教师可以增加更多的实例进行解释说明。

在游戏环节，要注意控制好游戏的节奏和秩序，确保每个幼儿都能积极参与。

对于幼儿的想象力培养，教师要给予充分的肯定和鼓励，不要局限于传统的答案。

通过这堂课的教学，要不断总结经验，根据幼儿的学习情况调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。

总之，《调皮的七彩光》这一教学内容为幼儿提供了一个丰富的语言学习和想象力发展的平台。

通过多种教学方法的运用，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事、发展语言、激发想象、感受自然之美。