烟台市2020版九年级上学期化学期中考试试卷(II)卷

烟台市2020版九年级上学期化学期中考试试卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共8题；共16分)
1. （2分） (2015九上·盐城月考) 下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）
A . 灭火
B . 制干冰
C . 制化肥
D . 温室肥料
2. （2分）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要．图中的实验操作正确的是（）
A . 闻气体气味
B . 取块状固体
C . 滴加液体
D . 倾倒液体
3. （2分）已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）
A . 氧化汞汞+氧气
B . 石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
C . 酒精+氧气水+二氧化碳
D . 木炭+氧气二氧化碳
4. （2分）下列图示实验操作中，正确的是（）
A .
B .
C .
D .
5. （2分）(2017·安陆模拟) 水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）
A . 水由液态变成气态时，水分子体积变大
B . 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成
C . 活性炭具有吸附性，可用于降低水的硬度
D . 如果将水样蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质
6. （2分） (2016九上·阜阳期中) 水滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（）
A . 为了保护水资源，禁止使用化肥和农药
B . 冰块与水混合得到纯净物
C . 生活中可通过蒸馏降低水的硬度
D . 河水经沉淀、过滤处理后得到纯水
7. （2分） (2016九上·潮安期中) 下列变化中，属于分解反应的是（）
A . 甲烷+氧气二氧化碳+水
B . 硫+氢气硫化氢
C . 氧化汞汞+氧气
D . 氧气+氢气水
8. （2分） (2016九上·五莲期中) 最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空集条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠，下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）
A . 化学性质与普通水不同
B . 分子不再运动
C . 分子间的间隔比普通水大
D . 氢、氧两种原子的个数比为2：1
二、填空题 (共3题；共9分)
9. （4分）用相应的化学用语表示：
（1）人体内含量最高的金属元素________ ．（2）硫酸钠中的阴离子________ ．
（3）可作为氮肥的一种碱________ ．（4）乙醇完全燃烧的反应________ ．
10. （3分） (2015九上·贵溪期中) 你有浪费水的行为吗？请你写出生活中节约用水的方法：
①________；②________．
11. （2分） (2017九上·宝安月考) 如图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图．据图回答问题：
（1）硒原子的质子数为________，核电荷数为________，核外电子总数为________；
（2）图2中m的值为________，n的值为________．
三、推断题 (共1题；共2分)
12. （2分） (2019九上·邓州期中) 甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。

甲、乙组成元素完全相同，甲是实验室制取氧气的液态物质；丙是能供给呼吸的物质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。

则：
（1）乙转化为丙的化学符号表达式为________；
（2）从微观的角度解释甲、乙化学性质有差异的原因是________。

四、实验题 (共2题；共5分)
13. （2分）(2017九上·深圳月考) 如图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答
（1）写出标号仪器的名称：a________b________
（2）若用装置B制氧气，反应的文字表达式是________
;装置B制取氧气的优点________ (写一条即可)。

研究显示:氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。

因此,氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法________ (填“可靠”或“不可靠”)。

为了收集一瓶纯净的氧气,最好采用________集气法。

（3）实验室用稀盐酸和大理石在常温下反应制取二氧化碳的发生装置是________（填字母序号，下同）,二氧化碳的密度比空气略大，易与水发生反应，故收集时一般选用的装置是________
（4）加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,该反应的文字表达式________应选用的发生装置为________,二氧化锰是该反应的催化剂,则二氧化锰的________和化学性质在反应前后没有发生变化,实验结束后,欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰(氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水),需要进行溶解、过滤、洗涤、干燥等操作。

（5）加热高锰酸钾制取氧气，收集干燥的氧气用________装置。

实验时应在试管口放一团棉花的原因是________，该反应的文字表达式________。

14. （3分）如图是某同学设计的探究空气中氧气含量的实验装置，请你协助他共同完成下列实验相关的内容．
（1）实验探究的目的是________
（2）收集的信息数据：
①空气中N2占78%，O2占21%，其它气体及杂质占1%（按体积计）
②O2可支持燃烧
③红磷、硫、木炭都可以在空气中燃烧
方案设计：利用在空气中燃烧以消耗空气中O2的实验完成（填写字母）．
A . 红磷
B . 硫
C . 木炭
（3）实验步骤：A 、打开止水夹，检查装置是否漏气
B 、向瓶内装少量的水，作好标记
C 、等冷却至室温，打开止水夹
D 、将点燃的××顺迅速伸入瓶内，并加紧橡皮塞
E 、连接实验装置
其正确的操作顺序应为________（填编号）
（4）实验现象：
①红磷在集气瓶中燃烧，观察到红磷燃烧放热，________：
②打开止水夹时，观察到________．
（5）实验结论：________
（6）写出该反应的化学方程式是________．
（7）结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可）a．________ b．________
（8）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质________和化学性质________．
参考答案一、单选题 (共8题；共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、填空题 (共3题；共9分)
9-1、
10-1、
11-1、
11-2、
三、推断题 (共1题；共2分)
12-1、
12-2、
四、实验题 (共2题；共5分)
13-1、
13-2、13-3、
13-4、
13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、14-8、。