遵义专版19中考语文第二部分专题八记叙文阅读复习课件

记叙文 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、 的概念 写景、状物为主要内容的一种文体。 记叙文 时间、地点、人物、起因、经过、结果。 六要素 广义：包括散文和小说。散文可分为叙事散文、抒情散 记叙文 文和哲理散文。 分类 狭义：包括写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文和状 物记叙文。
常见 考点
考题类型
答题思路
1.分清文章(段落)类别 1.请用简洁的语言概括本 ①散文：分清文章是写人叙事还是写景状 文（段）的主要内容。 物，写人是写个人还是写集体，叙事是一 概括 2.请用简洁的语言概括文 件事还是多件事；写景是纯写景还是游记 内容 中的第×件事。 类，状物个体还是一类。不同的类别答题 略有区别。(初中一般不会考查哲理散文) ②小说：一般考查对故事情节的概括。
错误类型
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常见 考点 考题 类型 答题思路 ①说错某个情节的性质或情节安排的作用； ②说错某处运用的修 技 巧 断 辞手法及其作用；③说错某处运用的表现手法及其作用；④说错 定不当 某处运用的表达方式及其作用；⑤说错句子的含意、风格和表达 选 择 题 评价理 解失当 作用；⑥说错景物描写方法、角度以及景物描写的作用。 ①评价人物感情失当，如褒贬用语不当；②评价人物说法过重或 过轻；③对人物的性格特点、行为方式等进行违背文意和常理的 解说（曲解文意） 。
分 析 3. 简 要 谈 谈 你 对 本 综合考虑标题含义、作用，结合文章内 标题 文标题的理解。 容、中心来合理、具体展开。 理 解 第×段中××这样 锁定答题区域，紧扣文本及主旨作答。 文意 做的原因是什么？
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常见 考点 考题类型 答题思路
1.注意题干表述 1. 某 段 或 某 句 在 文 题干里有“在文中” “作用”等，就要既从句 表现 中有什么作用？ 子角度分析，又要从全文角度分析。也就是 手法 2. 文 章 既 … … ， 要从结构（形式） 、内容上考虑。从全文结构 段落 又……， 这样写有什 上分析，就要考虑到表现手法。 作用 么好处？ 题干是“有什么表达效果” “分析……句的表 达效果”一般只从句子角度分析。
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常见 考点 考题类型 答题思路
2.“咬文嚼字”品句子 修辞手法（描写方法）＋表达效果。 1. 某 段 或 某 句 在 文 表现 3.“瞻前顾后”析手法 中有什么作用？ 手法 “瞻前顾后”就是联系上下文，分析： 2. 文 章 既 … … ， 段落 ①是否与上下文照应。文章开头是否照应标 又……， 这样写有什 作用 题 （点题） ， 文章中间和结尾是否照应上文 （标 么好处？ 题） 。 ②是否与前后文形成对比。
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常见 考点 考题类型 答题思路
4.根据位置找规律 1.某段或某句在文 ①在开头：开篇点题；总领全文；设置悬念； 表现 中有什么作用？ 奠定全文的感情基调；引出下文；渲染气氛； 手法 2. 文 章 既 … … ， 埋下伏笔；为下文做铺垫等。 段落 又……，这样写有 ②在中间：承上启下（过渡）等。 作用 什么好处？ ③在结尾： 总结全文、 点明中心 （或深化主题、 升华中心）呼应开头等。
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常见 考点 考题类型 1.明确答题格式 （ “生动 1. 分 析 加 点 词 解释该词或指明词/句所用修辞等＋修辞套语 品析 的表达效果。 形象地”等）＋作者情感（人物形象、文章主旨等） 词句 2. 分 析 画 线 句 2.联系中心或上下文分析作答。 的表达效果。 词句的效果不会是孤立， 一定是直接为中心服务或间 接为中心服务的。 答题思路
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常见 考点 考题类型 答题思路
3.规范答题格式： 请用简洁的 归纳 本文通过……（如概括事情等） ，抒发（表达） 语言归纳本 中心 了……感情（表明了……的志向，阐述了…… 文中心 道理）
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常见 考点 考题类型 1.抓住关键字词 1. 指出标 题 2.分析字词含义 分析 或标题中某 ①表层含义（字面意义、在文中的含义） 标题 个词的含义 ②深层含义（引申义、比喻义、象征义） 3.组织规范语言（表层含义＋深层含义＋表达效果） 答题思路
第×段运 用了什么 表达方式 表 达 方 式？有何 作用？
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常见考点 考题类型 答题思路 1.明确思路形式 行文思路，其实就是作者安排写作材料的顺序。 ①时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ②人的认识规律，事物发展的规律。 ③没有明确的顺序或者规律，就直接归纳每一部分 的大意。 2.归纳思路作用 ①对突出中心、表现人物形象的作用。 ②套语：脉络分明，思路清晰，结构严谨。 1. 请你说说 文章为什 么要按照 × × × ×的 顺 行文思路 序写作？ 2. 请概述本 文行文思 路，并简析 其效果。
抓关键句 阅 知人论世 读 方 法 摘抄归纳 掌握技巧
续表 抓住标题、中心句、过渡句、抒情议论句以及其 他重点语句，准确理解文章。
结合作者及所处的时代背景及作者的态度倾向， 深刻理解文章主旨。 答题时，用摘抄、归纳、升华等方法，力求答案 完整准确。 了解记叙文中常用的写作手法和技巧，正确辨别 并分析其作用。
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常见 考题类型 考点 3. 文 中 的 ××具有 概括 怎样的特 内容 点？ 答题思路 2.规范答题格式： ①写人：谁(怎样的集体)＋什么事(经历） ②叙事：什么人＋什么事＋结果怎样 ③叙事写景：什么人＋什么地点＋所见(所闻所感) ④写景状物：什么(景物）＋什么特点
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常见 考题类型 考点 答题思路
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常见 考点 考题类型 1.明确标题作用 2. 本 文 以 × 概括主要内容、充当文章线索、提示文章中心、确定 分析 ×为题，有 感情基调、指明写作对象、设悬念吸引读者兴趣等。 标题 何作用？ 2.组织语言分点陈述 标题的作用常常有多个，应联系全文答完整。 答题思路
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常见 考点 考题类型 答题思路
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常见 考点 考题类型 答题思路
1. 某段或某句在文 表现 5.据分析精写答案 中有什么作用？ 手法 这段内容、这句话写了……，表现了……， 2. 文 章 既 … … ， 段落 为下文写……埋下伏笔 （设置悬念、 作下铺 又……， 这样写有什 作用 垫、与……形成对比，突出……等等） 么好处？
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文 本 评 ①对人物的评价没有文本依据； ②叙述的人物的行为在文中没有 述失据 对应信息；③总结的“主旨”不在文本的主题内（无中生有） 。
文体意识、要点意识、原文意识、对应意识、 整体意识。 整体感悟、审清题意、回应原文、上下联系、 阅读的六个步骤 分析综合、文字表述。 要反复读原文，第一遍浏览全文，第二遍带着 阅 读懂原文 问题读原文。 读 弄清题目的要求， 通过命题者设置的问题提示 方 仔细审题 法 感知文章内容，定位定向阅读。 阅读的五个意识
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常见 考点 考题类型 答题思路
1.抓住关键字词。 品析 3. 谈 谈 对 画 线 词句 句子的理解。 2.结合语境，分析句子表层含义与深层含义。 3.分析手法、联系中心组织答案。
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常见 考点 考题类型 答题思路
4.两词（句子） 1.表明观点。 品析 是 否 矛 盾 ？ 为 2.解释词语，或者句子的关键词。 词句 什么？ 3.这样写的理由。 请写出第×段 心理 把自己当成文中的“我” ，结合语境写出当时 中“我”当时的 活动 情境下的想法。 心理活动。
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常见 考点 考题类型 答题思路
1.确定表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明 第×段运用 2.注意各种规律 表 达 了什么表达 ①记叙： 方式 方 式 ？ 有 何 插叙，插入……的叙述，表现了……，对……进行 作用？ 补充，使情节更加完整（合乎情理） 。 倒叙，设置悬念，吸引读者，避免平铺直叙等。
常见 考点 考题类型 答题思路 1.明确答题格式 方法（描写）＋效果（人物特点） 2.找准文本内容 紧扣相关的描写句（语言、动作、外貌、心理、 神态描写） ，联系中心分析作答。 3.答案全面简洁 答案不在多，但要全面。对人物的评价不能只用 一个词语，应合全文，简要分 析人物形象。 2.结合全文说说×× 分析 是怎样一个人？ 形象 3. 文章是怎样刻画× ×这一形象的？试举 一例简要分析。
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常见考点 考题类型 答题思路
1.明确特点方向 全文在选择事例上有哪些共同 选材特点 ②内容、中心上分析。 点，试结合文本分析。 ③手法上分析。 2.组织语言分点陈述 ①人物、事件上分析。
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常见 考点 考题类型 1.下列对文章相关 内容的理解和分 析，不恰当的一项 是（ ） 2.下列对文章的理 解与分析，不恰当 的一项是（ ） 答题思路 1.浏览选项，标敏感点。题干中已经明确的各个选项的 敏感点（考查点） ，就是题干要求的“内容” “写法” “修 辞” 。 快速浏览各选项， 把它们相关的核心词语标注出来。 2.根据选项内容回归原文寻找对应。筛选信息类选项注 意是否改变原文判断，评价赏析类的选项特别关注标注 的敏感点是否有原文依据。 3.逐步排除，定答案。根据“知识性错误”优先的原 则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再 考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
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常见 考点 考题类型 答题思路
③是否为了衬托某人（某物）的性格（特点） 。 1. 某段或某句在文 ④是否为下文某情节埋伏笔、 作铺垫或设悬念。 表现 中有什么作用？ 是否照应上文的伏笔、解开上文的悬念。 手法 2. 文 章 既 … … ， ⑤是否象征某种人（精神、品质） 。 段落 又……，这样写有 ⑥是否欲抑先扬、欲扬先抑。 作用 什么好处？ ⑦是否动静结合、虚实结合。 ⑧是否以小见大。
第二部分 现代文阅读 专题八 记叙文阅读
[学生用书P67]
地区 年份 分值 2013 遵 义 2014 2015 17 18 12
考点 概括内容、品析词语、表现手法、 形象分析、阅读感悟 归纳中心、分析词语、理解句子、 表现手法、阅读感悟 归纳中心、概括内容、表现手法、 赏析句子
题型 简答 简答 简答
地区 年份 分值 2016 遵 义 2017 2018 12 12 12
考点 归纳中心、标题作用、品 析词语、行文思路 概括内容、描写作用、赏 析句子、理解标题 标题含义、品析词语、行 文思路、选材特点
续表 题型 简答 简答 简答
纵观近五年，尤其是近三年中考题，我们可以发现概括内容、 归纳中心、理解标题、表现手法、赏析词句等为高频考点，而赏析 词句更是几乎每年都会考到。这些，无疑都应重点训练。中考考题 要求稳中求变，所以对近年考试涉及不多的段落作用、形象分析、 表达方式及其作用等考点也需引起重视。近年来，阅读题均以简答 题的形式出现，但2019年中考，为和高考接轨，会将其中一道简答 题改为选择题，考查分值为3分，考查形式为单选题，考查内容为 文章的内容和形式。
选 择 题
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常见考点 考题类型 答题思路
选 择 题
常见情形 ①人物、景物特点概括错误；②人物、景 人景概括不准 物特点概括过多；③人物、景物特点概括 不全。 ①将人物的这种行为说成是另一种行为； ②将人物的这种想法说成另一种想法； ③ 事实陈述混乱 颠倒事件发生的顺序； ④将此人所为说成 是他人所为。
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常见考点 考题类型 答题思路 ②描写： 人物描写句，表现人物性格或情感态度。 景物描写句，交代人物活动环境。 渲染……的气氛。 烘托人物……的心情。 推动故事情节发展。 为下文写……作铺垫。 比喻或象征，升华文章主旨。 ③议论、抒情句：点明文章中心、抒发作者情感。 ④说明句：说明了……（事物）的……特点。为了……。
⑤小说情节：开端、发展、高潮、结局（概括方法为： 4. 请 概 括 人＋事＋结果，如果题目已经明确以某人为陈述对象， 概括 本 文 的 故 直接写主要事件，可调为“事情＋结果” 。 ） 内容 事情节。 ⑥先找准陈述主体 (主要的人或物)，再概括其所做主要 事情或主要特点
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常见 考题类型 考点 1.理解中心要素 请用简洁 中心＝主要内容＋写作目的（抒情、明志、阐理） 归纳 的 语 言 归 2.抓关键、明目的 中心 纳 本 文 中 标题、中心句、过渡句，文章（段落）的开头结尾句， 心 抒情、议论句 答题思路