《第九课 我相信你能行》教学设计教学反思-2024-2025学年小学心理健康北师大版一年级上册

《我相信你能行》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 学生能够理解故事的主要内容，明白自大对于成功的重要性。

2. 学生能够掌握表达自大的词汇和句型，并能够在口语和写作中运用。

3. 培养学生的自大心，让他们置信自己有能力去面对生活中的各种挑战。

二、教学重难点：
1. 重点：让学生通过故事理解自大的重要性，并能够运用表达自大的词汇和句型。

2. 难点：如何帮助学生在实际生活中运用自大，克服困难。

三、教学准备：
1. 准备与故事相关的图片和教学视频。

2. 准备词汇和句型的卡片。

3. 课前与学生交流，了解他们的自大状况，以便在教室上进行有针对性的引导。

四、教学过程：
（一）导入新课
1. 自我介绍，让学生了解老师的身份与目标。

2. 提出本节课的学习目标：树立自大心，激发学习兴趣。

3. 分享一句名言：“自大是成功的第一秘诀。

”
（二）新授知识
1. 讲解自大的观点和重要性。

2. 分享一些成功人士自大心的故事，如乔布斯、马云等。

3. 让学生分享自己自大的时刻，增强他们的自大心。

4. 讨论缺乏自大的表现和原因，提出解决方法。

5. 介绍一些提高自大的方法和技巧，如积极的自我暗示、制定小目标等。

6. 让学生尝试运用这些方法，并在教室上分享他们的体验。

7. 总结新授知识，强调自大心的培养和提升。

（三）实践活动
1. 组织小组讨论：如何在实际生活中运用所学的自大心培养方法？
2. 每个小组选派一名代表上台分享他们的实践经验，并接受其他同砚的提问和评判。

3. 教师对各小组的实践经验进行点评和指导，给予鼓励和支持。

4. 安置课后作业：选择一项自己感兴趣的活动或任务，尝试运用所学的自大心培养方法，并记录自己的感受和收获。

（四）小结与延伸
1. 教师对本节课的内容进行总结，强调自大心的培养和提升的重要性。

2. 分享一些关于自大心的书籍、视频或网站，鼓励学生继续学习和探索。

3. 鼓励学生在平时生活中积极尝试、勇于挑战，不息提升自己的自大心。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1. 学生能够准确、流利、有感情地朗读课文，并尝试用自己的话复述故事。

2. 引导学生深入理解课文，通过讨论和思考，培养其分析能力和表达能力。

3. 激发学生自大心，使其勇于面对挑战，置信自己能够成功。

二、教学重难点
1. 重点：通过朗读、讨论和思考，理解课文，培养学生的自大心和自我必定能力。

2. 难点：引导学生结合自身经历，将课文中的故事与实际生活相结合，从而提高自大心和自我必定能力。

三、教学准备
1. 制作PPT课件，以帮助教师组织教室教学。

2. 准备与课文相关的图片或视频素材，以增强学生的理解和感受。

3. 准备教室互动工具，如问题卡片、小组讨论标签等，以增进教室互动。

四、教学过程：
1. 回顾旧知：在前一节课中，我们讨论了学生在学习过程中可能会遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的方法。

在这一环节，我们将回顾这些内容，帮助学生再次回忆并稳固之前学到的知识。

2. 导入新课：在这一环节，我们将介绍新的学习策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握这些技能。

我们将通过一些实例和案例，让学生了解如何运用这些策略和方法，以提高学习效果。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在实际学习中运用这些新策略和方法。

鼓励学生分享自己的经验和想法，并互相学习彼此的优点。

4. 教师指导：在学生讨论的过程中，教师将给予必要的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握这些新技能。

教师还可以针对学生的疑惑和问题进行解答，帮助他们解决实际学习中遇到的问题。

5. 练习与应用：在这一环节，学生将有机缘练习和应用所学的新技能和方法。

教师可以提供一些练习题或案例，让学生在实际操作中应用所学知识，加深对知识的理解和记忆。

6. 总结与反思：在课程结束前，教师将引导学生进行总结和反思，讨论他们在学习过程中的收获和不足，以及如何改进和提
高自己的学习效果。

这一环节有助于学生更好地总结和反思自己的学习过程，为未来的学习打下坚实的基础。

通过积极探索，提出建议，进行质疑，进行实践等方式，学生们能够积极参与到学习中来，主动地探索知识的奥秘。

同时，教师们也会提供针对性的反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识，从而进一步提高学习效果。

此外，这一环节还有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学生们在面对学习中的问题和挑战时，需要运用自己的思维能力，分析问题，寻找解决方案，这有助于他们更好地适应未来的学习和工作。

总的来说，这一环节是增进学生自主学习、提高学习效果的重要手段。

通过总结和反思，学生能够更好地理解自己的学习状况，明确自己的学习目标，为未来的学习和工作做好充分的准备。

因此，我们应当重视这一环节的教学，尽力提高学生的学习效果。

五、教学反思：
本节课的教学设计，我注重了与学生实际生活相联系，注重了对学生思维能力的培养，但同时也存在一些问题。

起首，在教学内容方面，我注重了与学生实际生活的联系，通过引导学生分析生活中的问题，帮助学生更好地理解知识，同时也激发了学生的学习兴趣。

但是，在教学内容的选择上，还需要更加精细，更加切近学生的实际需求，以更好地满足学生的学习需求。

其次，在教学方式方面，我采用了多种教学方式，如讨论、问答、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

但是，在实施过程中，还存在一些问题。

有些学生在讨论过程中不够积极，需要更多的鼓励和引导；有些学生的回答不够准确，需要更多的反馈和指导。

因此，在今后的教学中，需要更加注重对学生的引导和反馈。

此外，在教室氛围方面，我尽力营建一个轻松、愉悦的教室氛围，让学生更好地参与到教室中来。

但是，在某些情况下，教室氛围仍然不够活跃，需要更多的创新和尝试，以激发学生的学习兴趣和参与度。

最后，在课程评判方面，我注重了对学生学习效果的评判，同时也注重了对教师教学效果的评判。

但是，在评判方式上还需要更加多元化和科学化，以更好地反映学生的学习情况和教师的教学效果。

综上所述，本节课的教学设计还存在一些问题，需要不息改进和完善。

在今后的教学中，我将继续注重教学内容的精细化和切近性、教学方式的创新和引导性、教室氛围的活跃性和多元化以及课程评判的多元化和科学化。

我置信，通过不息尽力和尝试，一定能够提高教学质量和效果，更好地满足学生的学习需求。