(2017春季版)《中外文化交流的使者》习题
初二历史东西方文化交流的使者试题
初二历史东西方文化交流的使者试题1.《马可·波罗行纪》中对欧洲人刺激最强烈的内容是（）A．对沿途美丽风光的描述B．对在中国为官经历的回忆C．对东方繁荣富强的详细介绍D．对东南亚国家风土人情的描写【答案】C【解析】本题考查的是《马可·波罗行纪》。
《马可·波罗行纪》中对东方繁荣富强的详细介绍，强烈刺激了欧洲人的发财欲望，促进了欧洲人进行新航路开辟，故选C。
2.属于和平交流方式的有：( )①长城②阿拉伯数字③《马可波罗行记》④雅典卫城A．①②B．③④C．②③D．①④【答案】C【解析】本题考查的是世界和平交流的史实。
阿拉伯数字是古印度人发明，经阿拉伯人传入欧洲；《马可波罗行记》是马可波罗出访亚洲和中国之后完成的著作，两者均为和平交流的史实，长城、雅典卫城与交流无关，故选C。
3.阿拉伯人是古代“中国与西方文化交流的桥梁”。
他们来往于欧亚非三大洲，把自己创造的包括“0”在内的十个数字计数法即“阿拉伯数字“传入欧洲。
错误：理由：【答案】错误：阿拉伯人创造包括“0”在内的是个数字计数法。
（2分）理由：古印度人创造了包括“0”在内的是个数字计数法。
（2分）阿拉伯人把古印度人创造的“阿拉伯数字”传入欧洲。
（2分）【解析】本题考查的是有关阿拉伯数字的史实。
古印度人创造了包括“0”在内的是个数字计数法。
阿拉伯人把古印度人创造的“阿拉伯数字”传入欧洲。
4.汤姆打算到书店买一本书，该书曾对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。
此书是（）A．《天方夜谭》B．《马可•波罗行纪》C．《美狄亚》D．《伊利亚特》【答案】B【解析】本题考查的是《马可•波罗行纪》。
《马可•波罗行纪》曾对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响，故选B。
5.和平交流与暴力冲撞是古代区域文明交往的两种方式。
下列关于古代区域文明交往的史实中有三处错误，请指出并加以改正。
公元4世纪，亚历山大东征，建立地跨欧亚非三大洲的帝国，使希腊文明与古老的方文明发生一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。
东西方文化交流的使者 习题精选
东西方文化交流的使者习题精选
一、选择题
发明包括零在内的10个数字符号，人们称之为“阿拉伯数字”的是（）
A．阿拉伯人
B．波斯人
C．印度人
D．希腊人
二、填空题
1271年，意大利旅行家_________通过“丝绸之路”来到中国，得到元世祖的赏识。
归国后，他将在东方的经历和见闻口述成《__________________》一书，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
三、填图题
看一看《14世纪前后欧亚主要商路图》，写出途经我国的主要商业城市。
A．___________________________________
B．___________________________________
C．___________________________________
D．___________________________________
E．___________________________________
四、问答题
阿拉伯人对东西方文化交流作出了哪些贡献？
答案：
一、选择题
C
二、填空题
马可·波罗马可·波罗行记
三、填图题
A．疏勒（喀什） B．敦煌 C．大都 D．杭州 E．广州四、问答题
①保留和传播了古希腊、罗马文化。
②把中国、印度文化传到西方。
③给中国带来西方文化及阿拉伯文化、伊斯兰教。
中外交流1.
一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。
）V1. 有关汤若望的认识，不正确的是（C）。
A. 第一位外国人钦天监正B. 明末1620年，汤若望随法国传教士金尼阁来华C. 主持《崇祯历书》的修订工作D. 大胆排斥中国传统的旧历——大统、回回、东局三家历法满分：4 分2. 《明史•欧洲四国传》中提到了五大洲的是（D ）。
A. 《佛郎机传》B. 《吕宋传》C. 《和兰传》D. 《意大里亚传》满分：4 分3. 唯一得到谥号的来华传教士是（B）。
A. 汤若望B. 南怀仁C. 白晋D. 利玛窦满分：4 分4. 以下曾主持完成了《皇與全览图》的绘制工作的是（D）。
A. 汤若望B. 南怀仁C. 塔夏尔D. 张诚满分：4 分5. 为路易十四写了一份报告《康熙帝传》的是（B）。
A. 张诚B. 白晋C. 南怀仁D. 塔夏尔满分：4 分6. 对照现代地理知识，《万国全图》缺失（D）。
A. 美洲B. 亚洲C. 非洲D. 南极洲满分：4 分7. 天主教的传教史上被称为是东方布教之勋的是（A ）。
A. 沙勿略B. 范礼安C. 罗明坚D. 利玛窦满分：4 分8. 对开封犹太人的描述不正确的是（C）。
A. 他们的犹太教俗称“挑经教”、“蓝帽回回”B. 安息日，不升火，冷食C. 元朝时犹太人大量集中进入中国D. 不与外界通婚满分：4 分9. 利玛窦认为中国人也应该更多的建立一种平等、博爱的关系，因而写了（B）。
A. 《西国记法》B. 《交友论》C. 《畸人十篇》D. 《天主实义》满分：4 分10. 郑和到达各国的第一件事就是（A）。
A. 宣传朱棣的皇帝诏书B. 赠送礼物C. 进行贸易活动D. 武力征服满分：4 分11. 范礼安在澳门总结了几条到中国传教的方针，不正确的是（D）。
A. 传教士要说是仰慕中国文化而来B. 要穿佛教徒僧袍，称自己是印度西僧C. 到中国大陆的传教士应该学习中文D. 劝导加入天主教的中国人学葡萄牙语满分：4 分12. （A ）是中国汉字拉丁化道路之始。
东西方文化交流的使者习题(含答案)
东西方文化交流的使者 习题（含答案）一、选择题(本大题共18小题，共36.0分)1. 13世纪时，有一位意大利人到中国生活了17年，他认真考察各地的风土人情和物产．他的东方经历和见闻记述在一书中，此书是（ ）《战争与和《天方夜谭》 C.A. 《荷马史诗》B.《马可•波罗行纪》平》 D.2. 2011年4月18日，扬州马可波罗纪念馆正式开馆，在此纪念馆中对其传奇人生的介绍中，不可能出现的是（ ）①1271年，马可波罗跟随父亲和叔叔来到中国②马可波罗在中国担任了官职，曾奉命视察长城内外，大江南北③马可波罗曾奉命出使日本④马可波罗回国后，其见闻被其写为《马可波罗行纪》①③④①③ D.③④ C.A. ①②③B.把0至9这十个数字符号传到欧洲的是（ ）3.波斯人埃及人 D.A. 古印度人B.阿拉伯人 C.阿拉伯人在东西方之间充当文化交流的重要使者，下列成就的产生与他们无关的是4.（ ）麦加大清真A. 阿拉伯数字的发明B.伊斯兰教的创立 C.《天方夜谭》的创作寺 D.阿拉伯数字是世界上通用的数字。
它的创造者是（ ）5.A. 古代苏美尔人B.古代埃及古代印度人 C.古代阿拉伯人人 D.6.下列哪一部书激起了欧洲人对东方的向往，促使了新航路的开辟？（ ）《马可波罗行纪》 C.《荷马史A. 《大唐西域记》B.《天方夜谭》诗》 D.我们今天通用的0-9十个数字符号最早源自（ ）7.古巴比伦希腊 D.印度 C.A. 阿拉伯B.东西方文明交流的使者是（ ）8.古埃及人古希腊人 D.A. 阿拉伯人B.古印度人 C.激起欧洲人对东方的憧憬和向往的书籍是（ ）9.《马《医典》 D.《徐霞客游记》 C.A. 《医学集成》B.可•波罗行纪》人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．被誉为古代“东10.西方文化交流的使者”的是（ ）罗马人阿拉伯人 D.A. 印度人B.希腊人 C.不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律，见证了东西方文明交流的是（）11.《神曲》 D.汉谟拉比A. 种姓制度B.阿拉伯数字 C.法典12.阿拉伯人对世界文化所作的贡献包括（ ）①创造出体现阿拉伯艺术的建筑②创作出世界名著《天方夜谭》③发明了阿拉伯数字④是东西方文化交流的使者。
《东西方文化交流的使者》练习题
中国古代发明了十六进位制 ， 其他民族也都有自己的计数方
法，只是没有十进位制简单方便。(言之成理即可)中国人可以 用汉字 “ 一、二、三 …… 十 ” 来表示 10 个数字；英国人可以 用“one、two、three……ten”来表示，还有罗马数字“Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ……Ⅹ”等。
5．1271年，有位意大利青年离开祖国，不远万里来到中国，在 中国生活了 17 年后又返回家乡。他的经历和见闻被人写成书 ，
在欧洲广为流传。他是( D )
A．伯利克里
B．查理·马特
C．穆罕默德
D．马可·波罗
6 ．一部游记，内容宏富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之 书”。哥伦布就是读了这部书，才对黄金遍地的东方大国产 生了由衷的向往。该书是( D ) A．《天方夜谭》 B．《大唐西域记》
《世界历史》九年级上册
(1)根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
和平交往、暴力冲突。
(2)结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的事件。
马可·波罗来华、希波战争等。(答案符合题意，史实正确即可)
(3)根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人
类社会的发展。请简要说明理由。
和平交往。理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的
C．亚历山大大帝东征 D．罗马征服地中海
9 ． (2015 ， 沈阳 ) 他们给中国带来天文学和医学知识 ， 以及
伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发现了希腊文化，还接
触了印度的数学和哲学。他们的脚步所到之处，都出现了学 习的热潮。上述材料中的“他们”是指( B ) A．古代印度人 B．阿拉伯人 C．古巴比伦人 D．古希腊人
17年后，从海路回国。
5．《马可·波罗行纪》：记述了马可· 波罗的经历和见闻，欧洲
东西方文化交流的使者 习题(含答案)
东西方文化交流的使者习题（含答案）一、选择题(本大题共18小题，共36.0分)1. 13世纪时，有一位意大利人到中国生活了17年，他认真考察各地的风土人情和物产．他的东方经历和见闻记述在一书中，此书是（）A. 《荷马史诗》B. 《天方夜谭》C. 《战争与和平》D. 《马可•波罗行纪》2. 2011年4月18日，扬州马可波罗纪念馆正式开馆，在此纪念馆中对其传奇人生的介绍中，不可能出现的是（）①1271年，马可波罗跟随父亲和叔叔来到中国②马可波罗在中国担任了官职，曾奉命视察长城内外，大江南北③马可波罗曾奉命出使日本④马可波罗回国后，其见闻被其写为《马可波罗行纪》A. ①②③B. ③④C. ①③D. ①③④3. 把0至9这十个数字符号传到欧洲的是（）A. 古印度人B. 阿拉伯人C. 埃及人D. 波斯人4. 阿拉伯人在东西方之间充当文化交流的重要使者，下列成就的产生与他们无关的是（）A. 阿拉伯数字的发明B. 伊斯兰教的创立C. 麦加大清真寺D. 《天方夜谭》的创作5. 阿拉伯数字是世界上通用的数字。
它的创造者是（）A. 古代苏美尔人B. 古代印度人C. 古代埃及人D. 古代阿拉伯人6. 下列哪一部书激起了欧洲人对东方的向往，促使了新航路的开辟？（）A. 《大唐西域记》B. 《马可波罗行纪》C. 《荷马史诗》D. 《天方夜谭》7. 我们今天通用的0-9十个数字符号最早源自（）A. 阿拉伯B. 印度C. 希腊D. 古巴比伦8. 东西方文明交流的使者是（）A. 阿拉伯人B. 古印度人C. 古希腊人D. 古埃及人9. 激起欧洲人对东方的憧憬和向往的书籍是（）A. 《医学集成》B. 《徐霞客游记》C. 《医典》D. 《马可•波罗行纪》10. 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是（）A. 印度人B. 希腊人C. 阿拉伯人D. 罗马人11. 不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律，见证了东西方文明交流的是（）A. 种姓制度B. 阿拉伯数字C. 《神曲》D. 汉谟拉比法典12. 阿拉伯人对世界文化所作的贡献包括（）①创造出体现阿拉伯艺术的建筑②创作出世界名著《天方夜谭》③发明了阿拉伯数字④是东西方文化交流的使者。
习题2：东西方文化交流的使者
第7课东西方文化交流的使者一、选择题：1、创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是：（）A、古代阿拉伯人B、古代腓尼基人C、古代印度人D、古代希腊人2、著名的旅行家马可·波罗是：（）A、阿拉伯人B、印度人C、英国人D、意大利人3、生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考：（）A、《荷马史诗》B、《三国演义》C、《马可·波罗行纪》D、《天方夜谭》4、以下不属于马可·波罗经历的事情的是：（）A、17岁从威尼斯出发前往中国B、在中国生活了17年C、出使日本D、与热那亚人作战5、马可·波罗一行何时来到中国：（）A、隋朝B、唐朝C、元朝D、清朝6、把中国的四大发明传播到世界的是：（）A、阿拉伯人B、印度人C、英国人D、意大利人7、阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献，不包括：（）A、传播了中国的四大发明B、传播了印度人创造的0到9的计数法C、传播了伊斯兰教D、阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往二、材料解析题1、阅读下列材料。
乔治·萨顿：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备。
”请回答：（1）你是否赞同乔治·萨顿说的？你的根据是什么？（2）阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？2、马可·波罗在《马可·波罗行纪》中写道：“我在东方看到了喷油的的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做的货币……”“（日本）君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金。
”请回答：（1）马可·波罗说的“喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做的货币”各指什么？（2）你怎样看待他对东方的描述？三、问答题1．想一想，如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1～10这十个数字。
2．有人说，由于《马可·波罗行纪》引来西方殖民者，所以，马可·波罗是中国近代屈辱史的罪魁祸首。
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第7课东西方文化交流的使者一、单项选择题1.对世界文化的传播与交流作出了重大贡献的是（）A.希腊人B.罗马人C.阿拉伯人D.印度人2.下列各项中，由西方传入中国的是（）A.丝绸B.罗盘针C.稻米D.伊斯兰教3.“阿拉伯数字“在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。
这一写法的出现大约在（）A.10世纪B.12世纪C.14世纪D.16世纪4、下列关于《马可?波罗行纪》的描述错误的是（）A．记述了元世祖忽必烈统治时期中国社会的发展情况B.是马可?波罗亲笔所著C．记述马可?波罗在东方的经历和见闻 D.激起了欧洲人对东方的憧憬和向往5.0至9十个数字被称为“阿拉伯数字”的原因是（）A.最早由阿拉伯人发明的B.阿拉伯人学会这一计数法并加以改造C.最早由阿拉伯人传到了欧洲D.阿拉伯人曾经使用过这一计数法6.马可-波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待（）A.元世祖B.元成帝C.元明宗D.元顺帝7.马可-波罗到达中国元朝大都的时间是在（）A.1271年B.1275年C.1276年D.1279年8.下列著作中激起欧洲人对东方的憧憬和向往的是（）A.《大唐西域记》B.《马可--波罗行纪》C.《天方夜谭》D.《荷马史诗》9.以下哪一项不属于马可?波罗经历的事情（）A.17岁从威尼斯出发前往中国B.在中国生活了17年C.出使日本D.与热那亚人作战10.大旅行家马可?波罗是哪国人（）A.法国人B.意大利人C.阿拉伯人D.波斯人二、材料解析题1.阅读下列材料：“现在君临之大汗，名称忽必烈汗，今特述其伟业，及其朝廷一切可以注意之事实，并其如何保持土地、治理人民之方法。
”请回答：①上述材料出自什么著作？作者是谁？哪国人？②材料中描述的是哪一国家的景象？作者在该国生活了多少年的时间？③这部著作主要记述什么内容？在当时起了什么作用？2.阅读下列材料：“学问虽远在中国，亦当求之。
”请回答：①这句话是谁说的？他是哪一个宗教的创始人？②这句话反映了此人的一种什么的精神？③此人所在地区的民族在世界经济文化发展的地位如何？三、读图题1.读下图，回答问题：①右图中的符号是什么？是什么人发明的？②它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？③想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？2.看下图，回答问题：①上图所画是著名哪条的商道？来往于这一条商路上商人中，最多的是什么人？②通过这一条商路，东方的哪一些物产和技术传到了西方？而他们又给中国带来了什么文化？③这些商路在当时起了什么作用？四、简答题。
第7课 东西方文化交流的使者试卷 (12)
《第7课东西方文化交流的使者》试卷（3）适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：44.0分一、单选类1.____人用梵文的字头表示数字,创造了从____到____十个数字的计数法,____人将这一方法加以改造并传遍全世界。
（2.0分）2.____人创造发明了0至9十个数字符号,称为数码与此相应,他们使用了较为完备的 ____ 计算法,大约在12世纪这套数码经 ____ 人传入欧洲,很快被欧洲人采用,被误称为“ ____ ”,此后成为全世界通用的数字符号。
（2.0分）3.古代阿拉伯人被称为东西方的“文化使者”,是因为①发明了10个阿拉伯数字符号③翻译了许多希腊著作并将其加以传播②简化了10个数字符号并把它传到欧洲④将中国的某些科学、文化成就传人西方[ ]（2.0分）(单选)A. ①②③④B. ①②③C. ③④D. ②③④4.我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字,对阿拉伯数字的发明和传播作出重要贡献的是①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人[ ]（2.0分）(单选)A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④5.世界上人们共同使用的阿拉伯数字本不是阿拉伯人发明的,请问它是由什么人发明的[ ]（2.0分）(单选)A. 印度人B. 巴比伦人C. 埃及人D. 中国人6.我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字,阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。
对阿拉伯数字的发明和传播做出重要贡献的是①中国人②古印度人③古希腊人④古阿拉伯人[ ]（2.0分）(单选)A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④7. 解答题。
（1）.阅读下列材料:材料一 13世纪,一位意大利商人在中国生活多年,他把在中国的见闻述成一本书,叫做《马可·波罗行纪》,该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化交流。
——改编自华师大课标教材《世界历史》九年级(上) 材料二……中国火药和火器技术向外传播,始于元代。
蒙古军队在大举争战的过程中,将他们掌握的火药及火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
第7课 东西方文化交流的使者试卷 (16)
《第7课东西方文化交流的使者》试卷（4）适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：20.0分一、单选类1. 人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是[ ]（2.0分）(单选)A. 印度人B. 希腊人C. 阿拉伯人D. 罗马人2.在东西方之间充当文化交流使者的是阿拉伯人,下列成就与他们无关的是[ ]（2.0分）(单选)A. 阿拉伯数字的发明B. 伊斯兰教的创立C. 麦加大清真寺D. 《天方夜谭》的创作3.小明想知道什么人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献,你告诉他的是[ ]（2.0分）(单选)A. 印度人B. 阿拉伯人C. 希腊人D. 罗马人4.古代印度人创造了从0到9十个数字的计数法,他们是从哪一文字中受到启发的[ ]（2.0分）(单选)A. 汉字B. 梵文C. 象形文字D. 楔形文字5.西方文化交流的使者主要是____和____。
（2.0分）6.下列关于《马可波罗行纪》影响的表述最确切的是[ ]（2.0分）(单选)A. 描述了中国、印度等东方古国的富庶情形B. 给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识C. 将中国的罗盘针、造纸术、火药、火器等传到欧洲D. 对新航路的开辟起到了刺激作用7.下列内容不能体现古代东西方文化交流的是[ ]（2.0分）(单选)A. 丝绸之路B. 阿拉伯数字C. 《马可·波罗行纪》D. 《蒙娜丽莎》8.14世纪,一位威尼斯商人准备到中国做生意,他想了解下中国的饿情况,你认为他应该看的书籍是[ ]（2.0分）(单选)A. 《马可波罗行纪》B. 《蒙娜丽莎》C. 《最后的晚餐》D. 《神曲》9.马可·波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待[ ]（2.0分）(单选)A. 元世祖B. 元成帝C. 元明宗D. 元顺帝10.世界古代史上,对东西方文化交流起到促进作用和产生积极影响的历史人物是[ ]（2.0分）(单选)A. 伯利克里和亚历山大B. 马可·波罗和莎士比亚C. 莎士比亚和伯利克里D. 亚历山大和马可·波罗。
习题1：东西方文化交流的使者
第7课东西方文化交流的使者一．选择题：1. 今天的0，1，2，3，4……等数字符号的发明者是（）A．古代埃及人B．古两河流域人C．古阿拉伯人D．古代印度人2. 古代世界，在不同文明之间搭起了桥梁，为东西方文化的交流做出了突出贡献的是（）A．印度人B．波斯人C．阿拉伯人 D．意大利人3. 下列不是由阿拉伯商人带到中国来的是（）A．伊斯兰教 B．伊斯兰文化C．阿拉伯的天文、医学知识D．基督教4. 古代阿拉伯人对世界科学的发展做出了重要的贡献，突出表现在（）A．生物和化学方面 B．数学和医学方面C．生物和医学方面D．造船和航海方面5．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是（）A．指南针经阿拉伯人传入欧洲B．火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲C．改造印度人创制的从0到9十个数字计数法并传入欧洲D．佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲6．马可·波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待（）A．元世祖 B．元成帝 C．元明宗 D．元顺帝7．约翰阅读完一本记录东方见闻的游记后，发现该游记对日后欧洲航海家的地理探险运动曾产生不小的鼓舞作用。
你想约翰应该是阅读（）A．《马可·波罗行纪》 B．《西游记》C．《唐吉柯德》 D．《天方夜谭》8. “学问虽远在中国，亦当求之。
”这句话出自（）A．穆罕默德B．马可·波罗 C．释迦牟尼 D．屋大维9. 以下哪一项不属于马可波罗经历的事情（）A．17岁从出发前往中国B．在中国生活了17年C．出使日本 D．与日那亚人作战10. 对连接古代欧．亚．非三大洲的商路的说法不正确的是（）A．主要的商路有三条，有海路也有陆路，其中包括著名的“丝绸之路”B．这些商路不仅使各地的商人们可以通商，而且还为东西方文化的交流创造了条件C．中国的罗盘、造纸术、火药就是通过这些商路传到欧洲去的D．这些商路都以大西洋沿岸为贸易中心二．非选择题：11．阅读下列材料：材料一（日本）君主据有黄金，其数无限，……君主有一大宫，其顶皆用精金为之，……宫廷房室地铺金砖。
第7课 东西方文化交流的使者试卷 (31)
《第7课东西方文化交流的使者》试卷（8）适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：20.0分一、单选类1.《马可·波罗行纪》向西方展示了迷人的东方文明,激起了欧洲人对东方的向往。
____改正:____（2.0分）2.____人用梵文的字头表示数字,创造了从____到____十个数字的计数法,____人将这一方法加以改造并传遍全世界。
（2.0分）3. “1、2、3、4、5、……”我们都认识这些阿拉伯数字,并经常和它们打交道。
你知道这些阿拉伯数字最初是什么人创造的吗[ ]（2.0分）(单选)A. 阿拉伯人B. 埃及人C. 印度人D. 中国人4.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献有[ ]（2.0分）(单选)A. 传播了中国的四大发明B. 传播了印度人创造的0到9的计数法C. 传播了伊斯兰教D. 阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往5.下列人类文化成就与古代印度相关的是[ ]（2.0分）(单选)A. 阿拉伯数字的发明B. 杠杆原理的发现C. 《荷马史诗》D. 《天方夜谭》6.世界上各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献,在世界文明的交响乐中,不同文明的交流与融合是历史的主旋律。
被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是[ ]（2.0分）(单选)A. 希腊人B. 阿拉伯人C. 罗马人D. 印度人7.发明了阿拉伯数字的是[ ]（2.0分）(单选)A. 古代印度人B. 古代阿拉伯人C. 古代希腊人D. 古代罗马人8.在东西方之间充当文化交流使者的是阿拉伯人,下列成就与他们无关的是[ ]（2.0分）(单选)A. 阿拉伯数字的发明B. 伊斯兰教的创立C. 麦加大清真寺D. 《天方夜谭》的创作9.下列属于古代东方文明成就的是[ ]（2.0分）(单选)A.B.C.D.10.尽管世界各国的文字多么不同,但人们都能认得阿拉伯数字。
最早发明阿拉伯数字的是[ ]（2.0分）(单选)A. 腓尼基人B. 印度人C. 希腊人D. 阿拉伯人。
第7课 东西方文化交流的使者试卷 全省一等奖
《第7课东西方文化交流的使者》试卷（10）适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：20.0分一、单选类1.从0到9这十个数字的计数法最初的发明者是[ ]（2.0分）(单选)A. 阿拉伯人B. 中国人C. 印度人D. 腓尼基人2.在世界文明的交响乐曲中,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。
以下属于文明的交流与融合的是①亚历山大东征②阿拉伯数字西传③希波战争④马可·波罗东游[ ]（2.0分）(单选)A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④3.在古代东西方文化交流中,起“桥梁”作用的是[ ]（2.0分）(单选)A. 罗马人B. 中国人C. 阿拉伯人D. 意大利人4.发明包括零在内的10个数字符号,人们称之为[ ]（2.0分）(单选)A. 阿拉伯人B. 波斯人C. 印度人D. 希腊人5.下列文明成就属于和平交流方式的有:①长城②阿拉伯数字③《马可波罗行记》④雅典卫城[ ]（2.0分）(单选)A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④6.西方文化交流的使者主要是____和____。
（2.0分）7.他经过漫长的路途,从遥远的国度而来;他经过商、做过官,但一切都不如他的口述著作重要。
在这部著作中,他描述了东方的繁荣富庶。
他是[ ]（2.0分）(单选)A. 汪大渊B. 伊本·白图泰C. 郑和D. 马可·波罗8.1971年意大利驻联合国代表说:“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指[ ]（2.0分）(单选)A. 《大唐西域记》B. 《神曲》C. 《马可·波罗行纪》D. 《战争与和平》9.下列事件,与马可·波罗没有直接关系的是[ ]（2.0分）(单选)A. 17岁时跟随父亲和叔叔前往中国B. 曾在元朝朝廷中任职C. 在中国生活了17年D. 亲自撰写了《马可·波罗行纪》一书10.2008年9月30日,意大利知名学者,被誉为“现代马可·波罗”的阿德里亚诺·马达罗在接受新华社记者采访时说:他从孩提时代就萌发了了解中国的愿望,总是梦想成为现代的马可·波罗去探访东方的中国,请问马可·波罗来到中国后受到哪位皇帝的热隋接待[ ]（2.0分）(单选)A. 元世祖B. 元太祖C. 元明宗D. 元顺帝。
初三历史东西方文化交流的使者试题
初三历史东西方文化交流的使者试题1.当你参观卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱（如下图）说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典。
”刻写该法典应该的文字应是（）A．象形文字B．拉丁字母C．楔形文字D．甲骨文【答案】C【解析】本题主要考查古巴比伦王国的内容。
依据已学知识可知，古巴比伦王国国王汉莫拉比颁布汉谟拉比法典，图为汉谟拉比法典石柱，古巴比伦王国属于两河流域文明，两河流域苏美尔人创造了楔形文字，所以选C。
【考点】人教新课标九年级上册·大河流域—人类文明的摇篮·新月沃地孕育的古国；人教新课标九年级上册·古代科技与思想文化（一）·古老而神秘的文字2.阅读下列材料材料一：公元前2500年左右的亚非文明地图。
材料二：人类文明经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。
东西方之间文明的交往很早就已发生。
通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式……材料三：请回答：（1）图一中的文明都是在什么样的地理环境中产生和发展的？（1分）其中在非洲产生的文明是哪一个？（填序号）（1分）请写出②③两处的文明代表。
（2分）（各一例）（2）依据材料二，你认为“人类相处”还有什么方式？（1分）请列举两例。
（2分）（3）材料三图片分别于什么宗教有关？（3分）这三大宗教中，建立政教合一的国家是哪个宗教？（1分）发展成中古时代欧洲主导思想的又是哪个宗教？（1分）【答案】（1）大河流域；①；②：《汉谟拉比法典》（楔形文字）③：种姓制度（阿拉伯数字）（2）战争与征服；例子：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张（3）佛教、基督教、伊斯兰教；伊斯兰教；基督教【解析】第（1）问，主要考查大河流域文明的内容，解答本题的关键是准确解读地图，依据地图信息，结合所学知识，图一中的文明都是在大河流域诞生。
产生与非洲尼罗河流域的是古代埃及，数字序号是①。
初三历史东西方文化交流的使者试题
初三历史东西方文化交流的使者试题1.印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法A．汉字B．梵文C．象形文字D．楔形文字【答案】B【解析】本题考查学生对“阿拉伯数字”的由来史实的识记。
依据人教版九年级上册第7课东西方文化交流的使者，第一子目“阿拉伯数字”的由来的内容中：“最初，印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。
”据此可知，故选B。
A选项汉字是古代中华文化的成就。
C选项象形文字是古代埃及文明的成就。
D选项楔形文字是古代两河流域文明的成就。
【考点】“阿拉伯数字”的由来点评：本题难度较小，主要考查学生对“阿拉伯数字”的由来史实的识记。
对于这一内容，还可以考查其发明的意义、传播情况。
2.下列表述不正确是A．丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道B．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献C．中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲D．《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往【答案】C【解析】本题考查学生对“阿拉伯数字”的由来史实的识记。
依据人教版九年级上册第7课东西方文化交流的使者，第一子目“阿拉伯数字”的由来的内容中：“很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接欧亚的‘丝绸之路’。
通过这些商路，东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品源源不断地运往西欧；中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，也传到欧洲。
在这些商路上奔波的商人中间，有不少阿拉伯人。
他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
”据此可知，AB选项是正确的，C选项是错误的，故选C。
D选项也是正确的。
【考点】“阿拉伯数字”的由来点评：本题难度中等，主要考查学生对“阿拉伯数字”的由来史实的识记。
对于这一内容，还可以考查其发明的意义、传播情况。
3.下列不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献的是A．传播了中国的四大发明B．传播了印度人创造的0到9的计数法C．传播了伊斯兰教D．阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往【答案】D【解析】本题考查学生对“阿拉伯数字”的由来史实的识记。
东西方文化交流的使者
第7课东西方文化交流的使者［课堂同步练习（A）］课堂训练一、单项选择题1．下列关于“丝绸之路”的叙述正确的是（）①是联系欧、亚、非三大洲的重要商路②东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品源源不断地运往西欧③中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，通过这条商路传到欧洲④印度的糖、稻米、棉花等作物，也传到欧洲A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④2．阿位伯商人往来于三洲，给中国带来阿拉伯的文化有（）①阿位伯天文学知识②阿拉伯医学知识③伊斯兰教和伊斯兰文化④阿拉伯数字A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④3．创造了从0到9十个数字的计数法的是（）A．中国人B．阿拉伯人C．印度人D．波斯人4．马可·波罗是哪国旅行家（）A．波斯B．阿拉伯C．意大利D．西班牙5．马可·波罗到达中国时中国属于哪个王朝？（）A．南宋B．金朝C．明朝D．元朝6．以下哪一项不属于马可·波罗在中国的经历（）A．被留在朝廷任职B．学会说汉语、和藏语C．曾奉命外出视察D．曾在中国生活了17年二、填空题7．很久以前，一条条和商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中最著名的是连接亚欧的。
8．十个数字的计数法传被人到欧洲后，被称为“”。
9．马可·波罗到达中国以后，得到了的赏识，被留在朝朝廷中任职。
10．记述马可·波罗东方经历和见闻的《》一书，后来在洲广为淬，激起了他们对东方的憧憬和向往。
三、简答题：11．简述阿拉伯人对世界文化的传播与交流所作的贡献。
课堂回顾战争不是人类历史的主旋律，更不是东西方交往的主要内容。
奔波往返在欧亚之间的丝绸之路上的阿拉伯人，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。
意大利旅行家马可波罗在中国生活了17年，从海路回到祖国。
记述他东方经历和风闻的《马可波罗行纪》一书，后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
1．用笔在下面地图上描绘出14世纪前后欧亚主要商路。
第7课 东西方文化交流的使者试卷 (21)
《第7课东西方文化交流的使者》试卷（5）适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：20.0分一、单选类1.下列有关古代文明冲撞与融合的叙述,错误的是[ ]（2.0分）(单选)A. 阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C. 古代文明交往的方向单一,即西方向东方学习D. 马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表2.尽管世界各国的文字多么不同,但人们都能认得阿拉伯数字。
阿拉伯数字首创者是古代[ ]（2.0分）(单选)A. 印度人B. 苏美尔人C. 埃及人D. 阿拉伯人3.欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字,把它称为“阿拉伯数字”。
其实“阿拉伯数字”的发明者并不是阿拉伯人,而是[ ]（2.0分）(单选)A. 古代中国人B. 古印度人C. 古埃及人D. 古希腊人4.悠悠驼铃,漫漫古道,曾经往来过多少的使者,他们带着梦想,带着希望,为东西方的交流架起一座座友谊的桥梁。
在丝绸之路上促进东西方经济文化交往的主要是[ ]（2.0分）(单选)A. 希腊人B. 罗马人C. 阿拉伯人D. 印度人5.阿拉伯数字是世界上通用的数字。
它的创造者是[ ]（2.0分）(单选)A. 古代苏美尔人B. 古代印度人C. 古代埃及人D. 古代阿拉伯人6.对世界文化的传播与交流作出了重大贡献的是[ ]（2.0分）(单选)A. 希腊人B. 罗马人C. 阿拉伯人D. 印度人7.13世纪,意大利旅行家____来到中国,他著的____激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
（2.0分）8.一位意大利旅行家,曾在元朝生活十几年后回到欧洲。
他的经历和见闻,激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
他是[ ]（2.0分）(单选)A. 马可·波罗B. 亚历山大C. 利玛窦D. 麦哲伦9.1271年,有位17岁的青年离开祖国,不远万里来到中国,在中国生活了17年后,又返回到家乡。
他的经历和见闻被人写成书,在欧洲广为流传,他是[ ]（2.0分）(单选)A. 哥伦布B. 中臣镰足C. 马可·波罗D. 伯利克里10.文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程,下面选项属于文明融合的是[ ]（2.0分）(单选)A. 亚历山大东征B. 希波战争C. 罗马帝国的扩张D. 马可·波罗来华。
第7课 东西方文化交流的使者试卷 精品获奖
《第7课东西方文化交流的使者》试卷（1）适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：20.0分一、单选类1.创造发明阿拉伯数字的是____人,著名的阿拉伯民间故事集是《____》。
（2.0分）2.现代“阿拉伯数字”写法的出现大约在[ ]（2.0分）(单选)A. 10世纪B. 12世纪C. 14世纪D. 16世纪3.我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字,对阿拉伯数字的发明和传播作出重要贡献的是①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人[ ]（2.0分）(单选)A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④4.尽管世界各国的文字多么不同,但人们都能认得阿拉伯数字。
阿拉伯数字首创者是古代[ ]（2.0分）(单选)A. 印度人B. 苏美尔人C. 埃及人D. 阿拉伯人5.阿拉伯数字的最早发明者是[ ]（2.0分）(单选)A. 古印度人B. 古阿拉伯人C. 古巴比伦人D. 古埃及人6.阿拉伯人对世界文化作出的重要贡献不包括[ ]（2.0分）(单选)A. 翻译保存了许多希腊著作B. 创造了阿拉伯数字C. 传播了伊斯兰教和伊斯兰文化D. 创立了完整的代数学7.下列历史人物中,通过和平方式直接为中国和欧洲文化交流做出贡献的是[ ]（2.0分）(单选)A. 玄奘B. 丕平C. 马可·波罗D. 鉴真8.13世纪,下列哪一位历史人物曾在中国元朝为官17年,回国后通过口述向西方人介绍了东方的繁荣富强,从而刺激西方人在海上开辟了通往东方的新航路[ ]（2.0分）(单选)A. 屋大维B. 查理·马特C. 亚历山大大帝D. 马可·波罗9.激起欧洲人对东方的憧憬和向往的作品是[ ]（2.0分）(单选)A. 《荷马史诗》B. 《天方夜谭》C. 《马可·波罗行纪》D. 《哈姆雷特》10.下列内容不能体现古代东西方文化交流的是[ ]（2.0分）(单选)A. 丝绸之路B. 阿拉伯数字C. 《马可·波罗行纪》D. 《蒙娜丽莎》。
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《中外文化交流的使者》习题
1．历经六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的是（）A．张骞 B．玄奘
C．鉴真 D．戚继光
2．某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片，他选取的下列素材中与唐朝无关的是（）A．鉴真东渡 B．玄奘西游
C．遣唐使来中国学习 D．郑和下西洋
3．下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化做出重大贡献的是（）A．那烂陀寺 B．唐招提寺
C．敦煌莫高窟 D．麦加大清真寺
4．为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是
（）
A．鉴真 B．玄奘
C．阿倍仲麻侣 D．一行
5．“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。
历史上，唐僧西行取经的目的地是（）A．天竺 B．新罗
C．日本 D．波斯
6．神话小说《西游记》取材于下列哪一历史史实（）A．张骞通西域 B．鉴真东渡
C．郑合下西洋 D．玄奘西游
7．唐朝时我国对外友好往来呈现了前所未有的盛况，其原因不包括
（）
A．唐朝的对外交通比过去发达
B．唐朝经济文化在世界上处于领先地位
C．唐朝的疆域比过去大
D．唐朝的一些皇帝推行开明的对外政策
8．现在各国把中国人称为“唐人”的原因是（）A．唐朝在世界上享有很高的威望
B．中国人是唐朝人的后代
C．唐朝时中国才开始对外交往
D．中国人具有很高的制糖技术
9．下列内容，属于鉴真和玄奘的共同之处的是
（）
①都是唐朝僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①③④ B．②③④ C．②④ D．①②③④
10．下列有关唐朝对外关系的叙述正确的是
（）
①日本未派遣唐使团与唐朝进行交流②鉴真六次东渡并最终到达日本
③玄奘与徒弟相伴西行天竺④唐都长安是当时国际性的大都会
A．②④ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
11．阅读下列材料。
材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良成。
材料二：唐朝时期，中外交往非常频繁，这一时期促进中外交流的有一个特殊群体，那就是僧侣。
促进中外交往的唐朝著名僧人有鉴真、玄奘等。
（1）玄奘在中外交流中做出的贡献是什么？留下的不朽著作是什么？
玄奘历尽千辛万苦到达天竺，促进了中国与古印度的交流。
《大唐西域记》。
（2）鉴真“舍己为人传道艺”是向什么地方传播了哪些知识？
向日本传播了佛教、建筑、绘画、医药等知识。
（3）根据对他们事迹的了解，谈谈成功者应具备的素质。
顽强的毅力和百折不挠的精神；坚定的信念等
12．读图回答下面问题。
（1）图中向西和向东行的路线分别反映哪两位历史人物的事迹？
两位人物为唐朝作出的共同的贡献是什么？他们具有哪些共同的精神值得我们学习？
（2）B路线要经过历史上著名的什么道路？此路大约在我国哪一朝代开辟的？
经过此段路程可能遇到怎样的恶劣气候？
（3）试举出唐朝如何与A地区发展关系的事例，并说明意义。
（4）请你为这幅地图取一个合适的标题。