幼儿园美术欣赏教学：波洛克《会聚：第十号》
园本课程教案8篇
园本课程教案8篇教案是教师提高教学质量的基本条件，为了更好的提高教学质量，你打算怎么制定教案呢，作者今天就为您带来了园本课程教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
园本课程教案篇1活动目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。
活动准备：视频：蝴蝶变毛毛虫。
活动音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。
（音乐视频）过程一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）（一）毛毛虫段落1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。
（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）（二）毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。
谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）（三）合起来表演小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。
幼儿园教师美术培训
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启示： 1、多手段激发创作热情 2、提供机会加深对生活、世界的感知和体验，扩大创作
与表现的的范围和主题 3、提供多种绘画工具材料让幼儿选择
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四、幼儿绘画中独特的表现形式
夸张 拟人
节 学前儿童手工能力的发展 一、玩耍阶段（2-4岁） 启示： 1、态度上鼓励； 2、提供必要的时间、空间、材料和工具 3、教给幼儿正确使用工具的方法
“美术教育”是通过美术塑造健全人格的教育
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第三节 幼儿园美术教育的意义 一、有利于幼儿审美能力的发展 二、有利于幼儿健康情感和健全人格的形成 三、有助于幼儿大脑潜能的开发 四、有助于幼儿想象、创造能力的发展 五、有助于幼儿手、眼、脑的协调
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第四节 幼儿园美术教育的指导原则 一、恰当适度地处理操作因素与艺术因素的关系,对儿童
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三、关于美术的理论（美术的本质、价值） 再现主义 表现主义 形式主义 后现代主义 启示：我们的美术教育要广泛了解和吸收各种理论的长
处，更好地指导教育活动。 四、美术的构成：造型、构图、色彩
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五、美术的主要类型： 1、绘画：最主要的一种艺术形式，应用最为广泛 2、雕塑：最具实体感的造型艺术 3、工艺美术：实用为前提，美化生活用品和生活环境的美术 4、建筑：具有象征性和形式感的造型艺术
节等作为创作内容。还可以安排写生活动。
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二、手工教育活动的主要内容和内容选择 （一）手工教育活动的主要内容 1、手工工具、材料及其性质 2、手工材料的基本制作技法 3、手工的题材：玩具、节日装饰物、游戏饰品、日常装饰
用品、贺卡
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（二）各年龄班手工教育活动的主要内容选择 1、泥工 小班：认识简单工具材料、良好手工活动习惯；培养兴趣为
中班美术：小小波洛克.doc
中班美术：小小波洛克设计意图：《3-6岁幼儿发展指南》艺术领域提出4~5岁幼儿即中班幼儿：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
波洛克是一位世界闻名的抽象派的艺术家，他的画灵活、多变。
中班孩子接触世界名画的机会还是比较少的，请幼儿在欣赏的基础上感受其中的情感，并结合我园乡土资源的特色，利用乡土资源狗尾巴草、野草取代画笔，在音乐中变身小小波洛克，完成自己的情感画作。
活动目标：1.欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
2.初步了解线条、色彩的情感性，尝试用线条、色彩表达自己的情感。
3.尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。
活动准备：1.波洛克作品课件2.大纸、颜料、狗尾巴草活动过程：一、音乐导入：1.今天徐老师给我们小朋友带来了一段音乐，我们一起听听跳跳，你在听音乐的时候除了可以跳舞，还可以干什么呢？2.有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。
他画的画可好了，我们一起来看看他的画。
二、欣赏波洛克作品1.欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?你有什么感觉？2.欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样？三、介绍美国画家波洛克作画过程1.小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?2.你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗？3.波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种各样的作品来。
四、幼儿作画、放音乐1.小朋友，今天老师要请几位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔，看，这是什么呀？（出示狗尾巴草）2.波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。
小班波洛克画教案
小班波洛克画教案教案标题：小班波洛克画教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识艺术家杰克逊·波洛克及其抽象表现主义绘画风格。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发其对艺术的兴趣和创造力。
3. 引导学生通过自由涂鸦和色彩搭配，表达内心情感和想法。
二、教学准备：1. 准备介绍波洛克及其作品的图片、视频或书籍资料。
2. 提前准备好颜料、画笔、画板、画纸等绘画材料。
3. 设立绘画区域，保证学生有足够的空间进行创作。
三、教学过程：1. 导入：通过介绍波洛克及其作品，引导学生了解抽象表现主义绘画风格，激发学生对艺术的兴趣。
2. 示范：老师向学生展示波洛克的作品，并简要介绍其创作方式和特点。
3. 激发：引导学生观察波洛克的作品，让他们发表对作品的感受和想法，鼓励他们用自己的语言描述作品。
4. 实践：提供给学生绘画材料，让他们自由发挥，用颜料和画笔进行涂鸦和创作，可以选择任意颜色和线条进行表达。
5. 分享：鼓励学生分享自己的作品，让他们用自己的话语描述作品，分享创作过程中的感受和体会。
6. 总结：老师引导学生回顾课堂内容，总结波洛克画的特点和创作方式，鼓励学生对自己的作品进行评价和反思。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的作品，评价其对波洛克画的理解和表达能力。
3. 鼓励学生相互交流，互相欣赏和评价作品，促进学生对艺术的认识和理解。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在家继续进行波洛克画的创作，可以尝试不同的颜色和线条搭配。
2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，让他们接触更多不同风格的艺术作品，扩展视野和艺术素养。
六、教学反思：1. 总结学生在课堂上的反应和表现，评估教学效果，对今后的教学提出改进建议。
2. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方式的看法，不断改进教学质量。
大班绘画活动：我是小小波洛克
大班绘画活动：我是小小波洛克大班绘画活动是一项旨在培养孩子们创造力和想象力的课程，通过绘画让孩子们自由表达自己的想法和感受，发挥他们的想象力和创造力。
在这个活动中，我们将引导孩子们感受波洛克的艺术世界，了解他的绘画风格和创作理念，并激发他们对绘画的兴趣和热爱。
在活动一开始，我们将为孩子们介绍著名艺术家波洛克，并向他们展示他的一些代表作品。
我们将用简单易懂的语言向孩子们介绍波洛克的生平和艺术成就，让他们了解到波洛克是一个如何通过绘画表达自己的想法和情感的艺术家。
接下来，我们将邀请孩子们一起观赏波洛克的一些作品，并通过一些有趣的问题和互动环节，引导他们对波洛克的绘画风格和创作理念有更深入的了解。
我们会鼓励孩子们用自己的语言描述他们对波洛克作品的理解和感受，让他们自由表达自己的想法。
随后，我们将为孩子们准备一些简单的绘画材料，如彩色笔、彩色纸、颜料等，让他们可以自由地发挥想象力，用自己的方式来创作属于自己的波洛克风格的作品。
我们将给予孩子们一定的指导和启发，但同时也会尊重他们的创作想法，让他们能够自由地表达自己的想法和情感。
在整个绘画活动中，我们也将给孩子们播放一些关于波洛克的视频，让他们更直观地了解波洛克的绘画风格和创作过程。
我们还将给孩子们讲解一些绘画的基础知识和技巧，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
我们将邀请孩子们展示他们的作品，并与他们分享彼此的创作心得和感受。
我们会用简单而肯定的语言肯定他们的作品，并鼓励他们继续保持对绘画的热爱和兴趣。
我们相信，通过这样的绘画活动，孩子们不仅能够了解波洛克的艺术，还能够培养他们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣并不断成长。
幼儿园大班艺术活动小小波洛克教学设计教案
飞塔大班艺术活动：小小波洛克（绘画）设计意图：《指南》中明确指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣”。
幼儿进入大班以后，抽象思维萌芽发展，他们开始接触一些美术基本线条，能够用自己独特的方式去理解一些生活中出现的符号元素。
“滴流画”是美国画家杰克逊·波洛克最具代表性的创作手法，在画面中我们可以看见那种肆意、豪迈洒脱的创作方式。
《一体，作品第31号》是波洛克的代表作之一，其张力与美感及厚重的色彩演绎，无人能出其右。
因此，本次活动我们利用多媒体课件，引导幼儿欣赏波洛克作品，感受抽象派作品的视觉冲击，提供自制滴流工具、树枝及滚珠等材料，让幼儿在活动中体验自由创作带来的乐趣。
活动目标：1.欣赏波洛克艺术大师作品，感受作品的线条美、色彩美。
2.尝试用滴流技法表现线条美。
3.喜欢参与艺术创作活动。
活动准备：经验准备：欣赏过吴冠中的作品《春如线》。
材料准备：ppt课件、自制矿泉水滴流瓶、滚珠、树枝、大画纸四张、毛巾、罩衣。
活动过程：一、以情境导入，激发幼儿兴趣。
（一）播放PPT1-2。
师：小朋友们，今天我们要坐上时光机回到1950年，去见一位美国著名画家——杰克逊·波洛克。
(本环节运用情境教学法设置“时光隧道”的情境，直观的、有趣的情境能有效地激发幼儿的兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。
) （二）播放ppt3-4随乐舞动，初步表现线条美。
（创造性的培养是儿童艺术教育的灵魂。
传造性活动的完成依赖于个体内在动机的支持，内驱力的源头是个体自发的兴趣。
本环节借助音乐以情境贯穿，让幼儿有目的地用肢体动作表现线条。
为下一个环节作好铺垫。
）二、欣赏作品，感受作品的线条美、色彩美。
（一）感受局部作品的点、线、色。
（二）出示《一体，作品第31号》作品，完整欣赏。
（“感受与欣赏”是“表现与创造”的前提，艺术教育就应该从“感受与欣赏”入手，在此基础上进行“表现与创造”。
大班美术行动绘画《致敬——波洛克》教学设计
大班美术行动绘画《致敬——波洛克》设计意图在日常美术活动中，我们常常是给孩子一张纸、一盒彩笔在桌面进行绘画.而绘画的主题也常常是被固定的，比如“小雨伞”、“动物园”、“美丽的花瓶”等等。
虽然老师不再出示范画，不断地鼓励孩子要大胆想象，但很多孩子都跳不出思维约束的框框.对于老师安排的绘画主题或是没有兴趣，或是比较迷茫。
“老师，我不会画”的声音经常会出现在我们的课堂。
此次美术活动，我设计的初衷是希望给不敢动笔的孩子以信心，让孩子们能充分感受到绘画就是在游戏，于是我设计了学习画家波洛克的“行动绘画”，让孩子在轻松、快乐的氛围中去释放他们的五感，大胆地去创作，感受到创作的乐趣，提升自己的审美情感。
亲爱的孩子，只要勇敢表达就好，因为你们天生就是“画家”。
活动目标1、激发幼儿想象力，通过滴、甩、洒等手法自由创作，体验使用不同绘画材料所带来的乐趣。
2、通过欣赏、创作波洛克作品，发现“行动绘画”的魅力，感受自由奔放无定型的抽象画风格。
3、体验同伴间合作完成艺术创作带来的快乐，分享成功的喜悦。
活动重点激发幼儿想象力，鼓励孩子尝试用波洛克式的作画方式，大胆创作。
活动难点大胆运用线条、色彩，表达自己的情感，并用语言进行表述。
活动准备约30平米的方块状白布，地上垫薄膜、矿泉水瓶、皮球、玩具车、麻绳、扫把等各种结构材料若干，大塑料盆内装满调好的颜料，音乐、幼儿作画围裙、鞋套、抹布若干等。
活动过程一、活动导入提问：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师带来几幅画，我们一起来欣赏一下吧？第一幅：幼儿自己的作品第二幅：素描静物画第三幅：国画“墨虾图”第四幅：梵高的油画“十二朵向日葵”最后一幅：波洛克作品提问：咦，这幅画画的什么呢？谁来说一说。
教师总结：老师发现这幅画很特别，每个人看到的都不一样，这么奇妙的画是用什么工具画的呢？（幼儿自由讨论作答）师：这么巧妙的画可不是用笔画的。
不用笔能画出好看的画吗？老师今天给你们准备了一些惊喜，我们一起去看看吧！二、运用多种工具，鼓励幼儿大胆发挥想象进行创作。
大班美术《波洛克艺术》教案
大班美术《波洛克艺术》教案大班美术《波洛克艺术》教案包含了，活动目标是感受并喜爱特有的作画方式所呈现的线条、造型、色彩的变化美和视觉冲击美，尝试学习通过摆放线条，并用对折、按压、抽拉的方法创作线条拖印画，体验创作活动的乐趣。
一、活动目标：1、感受并喜爱特有的作画方式所呈现的线条、造型、色彩的变化美和视觉冲击美；2、尝试学习通过摆放线条，并用对折、按压、抽拉的方法创作线条拖印画，体验创作活动的乐趣；3、能调动观察力、想象力、大胆尝试用自己喜欢的方式添画，提高创造力和审美表现力。
二、活动准备：经验准备：玩过毛线，了解毛线的基本特性，用毛线摆过图案。
材料准备：1、教师范画欣赏、白色棉线、各色颜料、透明颜料杯、水粉画纸、水彩笔、棉签、擦手巾、画画衣等；2、CD机、轻音乐、黑板、作品展示板等。
三、活动过程：（一）欣赏范画，引导幼儿大胆想象，激发对毛线拖画的兴趣（时间：5分钟）1、欣赏范画，启发想象师：今天，老师带来了一幅画，你们看看漂不漂亮？你觉得画的像什么？或者可以怎么添上几笔变得更像什么？2、引出线条拖印画，激发幼儿的学习兴趣师：猜猜它是用什么方式画出来的？师：这是用线条拖印出来的画。
（二）学习线条拖印画的基本方法教师讲解演示线条拖印画的基本方法：（1）将画纸左右对折（或者上下对折）后打开，得到折痕；（2）将线条蘸些颜料；（3）将蘸过颜料的线条在画纸上随意摆一个形状，留一截线条在纸外；（4）将画纸沿折痕折叠并覆盖住线条，然后将手轻压在有线条的部位，最后将线条拉出（可以从任意方向拉、滑动抽出）；（5）打开纸看看线条、造型发生了怎样的变化，根据自己的设计换根线条、换种颜色继续重复以上步骤；（大约三次即可）（6）打开纸，从不同的角度进行观察，选取最喜欢的角度，根据自己的需要和想法选择工具进行想象、添画；（7）完成，将作品展示在展板上。
（三）幼儿创作，教师指导1、提出活动要求：（1）毛线用完后要放回相应颜色的杯子里，保持毛线一头清洁；（2）手上蘸有颜料可用布擦干净；（3）一边做，一边动脑筋想象、设计一下，怎样让你的作品变得更漂亮；（4）做好了一起来布置画展，并且可以跟小朋友互相介绍一下。
幼儿园美术欣赏教学：波洛克《会聚：第十号》
幼儿园美术欣赏教学：波洛克《会聚：第十号》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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波洛克幼儿园园教案
波洛克幼儿园园教案一、教学目标在本节课中，学生应该能够：1.认识和理解数字1-10。
2.掌握数字1-10的口语表达和书写方法。
3.了解数字1-10的数量和排列组合。
二、教学内容1.数字1-10的认识和理解。
2.数字1-10的口语表达和书写方法。
3.数字1-10的数量和排列组合。
三、教学步骤第一步：引入1.用卡片或图片展示数字1-10，引导学生认识和理解这些数字。
2.对于数字1-10的每个数字，指出每个数字的口语表达和书写方法。
第二步：学习数字1-10的书写1.让学生使用纸笔复习数字1-10的书写方法。
2.要求学生练习每个数字的书写方法，并指出书写方法的不同之处。
第三步：排列组合练习1.引导学生完成数量为1-10的排列组合练习，例如：1+9=10，2+8=10等等。
2.引导学生思考更多的排列组合练习，并完成练习。
第四步：巩固1.通过认知游戏或唱歌活动等方式，巩固学生对数字1-10的认识和口语表达。
2.引导学生完成数字1-10的书写练习，以巩固书写方法。
四、教学效果评估1.通过课堂练习和口语表达活动，检查学生对数字1-10的掌握情况。
2.引导学生完成能力练习，以检查学生对数量排列组合的理解和掌握程度。
五、教学资源1.数字卡片或图片。
2.纸笔等物资。
3.教学辅助用品，例如数字拼图、智力玩具等。
六、教学注意事项1.需要根据学生的实际情况，掌握教学进度和难度。
2.需要引导学生积极参与教学活动，提高学习积极性。
以上为波洛克幼儿园园教案内容。
幼儿园美术教案十篇精选
幼儿园美术教案十篇活动目标1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。
3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。
活动准备1、幼儿会使用棉签。
2、各种各样的橘子。
3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签假设干。
4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
活动过程1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。
(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?(2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚刚的小橘子一样吗?哪里不一样啊?●教师通过屡次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。
2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。
(1)教师出示画有水果篮的作业纸。
教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。
谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?(2)教师反应并示范幼儿画小橘子的不同方法。
教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。
第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。
第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。
这几种方法都很棒哦！要点提示1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。
2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。
3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。
3、幼儿作画，教师指导。
(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。
教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。
教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。
看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子)(2)幼儿作画，教师个别指导。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?活动建议☆区角活动美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。
☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。
幼儿园美术教案
幼儿园美术教案【推荐】幼儿园美术教案模板汇编10篇幼儿园美术教案篇1课前思考：小动物对于幼儿来说是最喜欢的。
刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。
于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标：1、继续学画半圆形2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：蜡笔、纸、课件活动过程：1、介绍内容，引导观察出示课件。
提问：这是谁?小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)2、以故事的形式，引出主题。
(课件)小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。
小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)果子是怎么背上去的?(插在刺上)4、请幼儿上来示范5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。
把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思：此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。
教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。
教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
幼儿园美术教案篇2活动目标：1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
幼儿园大班美术活动教案—《会聚：第10号》(欣赏)
艺术——《会聚：第10号》（欣赏）
活动目标：
1.学会欣赏波洛克的抽象画作品，了解绘画艺术手法的多样性、丰富性。
2.初步学会用各种方法快乐、自由、大胆地创作。
活动准备：
物质准备：稀释的颜料、针筒、可乐瓶子、洗手液瓶子、喷壶、刷子、背景音乐。
活动过程：
一、介绍波洛克的生平及独特的绘画方式
师：今天，我们欣赏一位外国画家的作品，这位画家叫波洛克，他作画的方式很特别。
他把画布铺在地上，提着颜料桶，听着音乐，围着画布如跳舞般旋转走动把颜料滴在画布上，有时他还用棍子、铲子来作画。
二、出示教育挂图《会聚：第10号》，引导幼儿自由欣赏和讨论
师：1.你在画中看到了什么？（引导幼儿从颜色、线迹等方面进行欣赏）
2.这些画与我们平常看到的画有什么不一样？
3.画家画这幅画用了哪些顔色?
4.这些颜色在画面上是怎样安排的？
5.它是怎么画出来的？（引导幼儿关注绘画的工具及方式。
）
三、提供材料，请个别幼儿示范自主选择、作画
1.师：你们想当波洛克吗？这里有一些工具让你们选择。
这些工具与你们平时作画的工具不一样在哪里？
使用它们来作画，应该注意哪些方面？
2.要求：
（1）先考虑淸楚用什么工具、怎样用，再开始作画。
（2）要使用大围兜，尽量保持桌面和地板的整洁。
四、请几个幼儿合作完成一副作品
五、引导幼儿欣赏作品，并尝试给作品起名字
活动延伸：幼儿回家，在家里尝试用各种东西来进行作画，并给作品起名字。
幼儿美术课教案
幼儿美术课教案幼儿园美术课教案篇一目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。
2、在示例讲解的引导下，掌握拼贴技能。
3、对撕纸活动感兴趣。
准备：若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》二、观察图片引起兴趣。
1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。
(师出示彩色纸条)4、师示例并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。
5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。
6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。
边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的`宝宝。
例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。
三、共同欣赏作品。
1、共同欣赏作品。
2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。
幼儿美术教案大全篇二活动目标：1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经验合理布局、绘画扇面。
2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。
3、能在集体面前大胆地展示自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。
2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。
活动过程：一、创设学画环境，激发画扇兴趣。
二、欣赏助教作画，探寻表现方法。
师：以前我们也和爷爷学过画葡萄，画小鸡，您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有什么设计扇面的小窍门吧！1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或双件物品时注意的重点。
2、欣赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。
三、幼儿作画。
教师、助教巡回指导。
四、幼儿相互欣赏、评价。
助教点评幼儿作品。
五、进一步欣赏团扇画面。
展示自己的作品。
1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望。
幼儿园美术教案
幼儿园美术教案【精华】幼儿园美术教案模板七篇幼儿园美术教案篇1一、活动名称：人在万点梅花中二、活动目标：1、欣赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。
2、整合前面活动中有关梅花的经验三、活动准备：幼儿用书、挂图四、活动过程：一、欣赏作品《人在万点梅花中》教师请幼儿静静的听音乐，整体欣赏作品1、提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？2、引导幼儿观察细节。
你觉得这是一个什么样的天气，为什么？画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交错在一起，你觉得像什么？4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。
5、再引导幼儿观察背景二、整合自己的相关经验。
幼儿园美术教案篇2【活动目标】1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
【活动过程】一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。
）二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1、展示手形（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。
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幼儿园美术欣赏教学：波洛克《会聚：第十号》
(一)、活动目标：
1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹;
2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。
(二)、活动准备：
波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐;各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等;袖套，围裙。
(三)、活动过程：
1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事;
2、欣赏《会聚：第10号》
(1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉;
师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?”
(2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?”
“你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。
”
(3)、播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。
3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5。
1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。
4、幼儿自选材料作画
要求：(1)挑选自己需要的工具来创作。
先想一想，选什么样的工具，要怎么用;(2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。
(3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画;
5、延伸活动：交流展示幼儿作品。
观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。
师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思?。