《锤炼思想-学习写得有文采》ppt课件

女人看出他笑得不像平常,“—— ”A、怎么了，你？B、你怎么 了。
追求文采可以通过句式上的长短交错， 整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出 一种参差错落，灵动自然之美，还可以通 过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动 句，表达出丰富的语气、情感。
人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲 的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有 母亲，而我却拒绝让母亲演出。 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲 线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡 雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛， 有一颗感悟美的心灵。
老婆，不要怪我没有去找你。作为老师，保护学生是你的职责； 作为军人，克服一切困难抢救人民是我义不容辞的责任！看到废墟 中伸出的那些无力的手，看到水泥板缝隙中那些渴望生存的眼，我 们还能怎样？我们要救！我们要坚强，我们都不能放弃！
老婆，在天堂，你是不是在领着那群孩子在做游戏？告诉孩子 们，没有危险了，不用操心明天还要收作业，可以安心自由地玩 了。
学生写作片段赏析：
“语文课开始了，老师把批好 的试卷发了下来。在拿到试卷 之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤心。”
例子一：
• 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听 MP3，不看电视，不上网了。唉！ 都怪我自己，总想着上网，考试前 一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊，发发慈悲，手 下留情吧，我以后上课一定好好听 讲，千万别让我不及格啊！”
爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。
孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停 地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听《小燕子》了， 可妈妈怎么还在唱？为什么？
孩子，你本来就是天堂的仙子，却不幸落入凡间的灾难。三月 的柳絮不飞，因为春风恨你；三月的桃花不开，因为芳华妒你。于 是你又回到天堂，你的身边有小朋友陪着，对吗？去天堂的路好黑， 妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最 后一次。
老婆，在天堂，你还好吗？那里应该没有突如其来的灾难。或 许不久，我就会来找你，但是到那时，老婆，你还认识我吗？老婆， 在天堂，你看到了吗？我领着我的士兵奔赴在前往汶川的道路
上。大雨算什么！泥石流算什么！地动山摇又算什么！我们身后是 13亿人民的力量，我们前方是灾区父老的期待！我们不是说过，一 个小小的爱心乘以13亿就是爱的海洋；一次天大的灾难除以13亿就 变得可以承担；所以 艰难挡不住我们前进的脚步。老婆，你有没 有看到，我们抬着受伤的孩子跋涉在危机四伏的山路上。你有没有 看到在经过三天三夜的的掩埋后，那个从废墟中爬出的孩子明澈的 眼？老婆，这些你都看到了吗？
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样有爱 心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标 题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
与妻书 亲爱的老婆：
你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否已经喝了那碗能忘 却前世的孟婆汤？你是否已经忘记了我们那“一生一世，白头偕老” 的约定？你是否已经想不起那个深爱着你的我？
老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，你一定 要记得我的样子，因为来生我们还要一起走！
永远爱你的老公
牵手 妈妈，今夜可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中？爸爸，是你 那根笨拙的手指，硌痛了我流淌在岁月中的笑声? 妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前 方的路太黑太暗，凄迷了我的双眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中， 我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈，是 哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记 得你的绺绺秀发，那发丝是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑 般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的 青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热 爱。 爸爸，我还能听到你的故事吗？你的声音好美，就像那克莱德 曼指尖流过的琴声，就像月光挥洒下柔肠百转的亲吻，可是你的胡 子扎疼了我的脸，我哭了。我记得你讲蒹葭，你说那是《诗经》中 蹁跹起舞而出的美女，像你刚满三个月的小女儿一样；你说蒹葭独 立水湄寒秋，听关关鸠鸣，可我怎么突然觉得那是秋水般一阕古典 的归梦。灯火已远，流星已近，那一抹淡淡斜阳躲在哪片云下？ 月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声……
例子三：
• 试卷静静地躺在桌子上。我用有点 颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5” 字映入我的眼帘，我的手一抖，试 卷又合上了。我一咬牙，把手伸到 试卷底下，用力一翻，随着“啪” 的一声，我看到了我的分数——58， 可怜的“58”，坐在靠背椅上的我 “唉”的一声便瘫在了桌上 。
三 言语动作法：
•言语神态 心灵尽显
可爸爸知道你再也听不到了，你在地动山摇中飞去了，爸爸还 要讲，山里的老爷爷，他说……
他说什么呀，爸爸，妈妈？
地震。 人民的生命高于一切。 *****、*****等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和*****民警，各省市的救援队、医疗队、
工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志 愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾 区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位 失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸 存者的生还奇迹还在不断突破，100小时、150小时、196小 时……
仿照下面句式，在横线上再续写两 个句子。
你是严冬里的炭火，你是湍流中的 踏脚石，你是看不见的空气，你是捉不 到的阳光，你是酷暑里的浓荫，你是雾 海里的航标灯。啊，友情，你在哪里？
使一篇文章的语言有意蕴的方法很多，比如
引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽 默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈 的情感共鸣。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅 占便宜的代价最昂贵。——格言 人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾 巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时， 尾巴总会紧紧跟着它。——手机短信
例子四：
• 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷 风。风刮到我身上，我就不由 自主地打颤。教室里静悄悄的， 只听见“沙沙”的发试卷的声 音，“哗啦！”我的心随之猛 跳了一下，一个同学不小心把 书碰到了地下。同桌的试卷由得心里直打鼓。
四 景物衬托法：
•情景交融 情显意明
一 内心独白法：
•内心独白 直陈心境
提示语：“想” “心说”
例子二：
• 我好像看见满试卷鲜红的叉 组成一张巨大的网向我罩下 来，使我动弹不得，不能呼 吸。我又仿佛看到了老师满 面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑 声。
二 想象梦幻法：
•梦幻出新 新颖引人
提示语：“好像看见” “仿佛听到”
课堂演练
• 主题设计：
1. 暑假快到了，学校要放假，但信息未 明确什么时间开始放，传闻却不少，对 此你的心里有什么感受。
2.阴雨天，你在车站等车···
3.中午放学后去食堂排队打饭···
任选一种情景，写一段不少于100字的 语段。要求使用前面讲的心里描写方法。
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子 和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和 花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的 梦。”
思汝如满月，夜夜减清辉。妈妈想你。
孩子，爸爸再也不会用胡子扎你的小脸，爸爸天天给你讲故事， 行吗？你会听到吗?爸爸给你讲静立海棠花旁如海棠般遗世独立的 黛玉；爸爸给你讲李清照的点绛唇歌；讲“一点梅花亡国恨，二分 明月老臣心”的史可法；讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕 子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的岳阳楼。
大路上的电杆----靠边站(失去权利)
快刀切豆腐----两面光(两边讨好)
歇后语
总结： 动形叠写形声色,
特征鲜明音韵谐。 长短整散陈问叹， 常式变式尽其妙。 比夸拟引更生动， 排偶反复情势浓。 抽象情理变形象， 感悟生活哲理传。
2008年陕西高考作文题（全国卷I） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大
老婆，过去失约的经常是我，有多少次，我答应你一起过春节， 但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。我知道，你很难过。 有时候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干了眼泪，你还会放我走， 因为你明白，作为一名军人的妻子，这都是你要接受的现实。
老婆，但这次，是你失约了！我们约定“一生一世，白头偕 老”，但是，你走了，为了保护你的两名学生，你走了，并且带着 我们还未出生的孩子。你是勇敢的，也是伟大的，所有人都这样夸 你。但是，只有我明白，危难关头，你根本没有想过勇敢和伟大， 你只知道，保护孩子是你的天职。
六月的雨就是无情的你伴随着点点滴滴痛击我心里 等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年；盼望着假期,盼 望着明天,盼望长大的童年。
善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的 有绽入艺术的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人， 也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文 章的神采飞扬要善于巧用、妙用。
追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘 态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事， 求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。 动词使用——生动形象，化静为动，化无形为有形， 化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。 静静、薄薄、青、轻。