德育小报

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学校德育工作总结汇报5篇

学校德育工作总结汇报5篇学校德育工作总结汇报篇1一、指导思想结合教育局的总方针，我校制定了本学期的德育工作计划，推进德育队伍建设，以“做一个有道德的人”为工作核心，继续深化爱国主义教育、行为规范养成教育、未成年人思想道德论坛和德育创新教育活动，推进校园文化建设，规范班级管理，努力构建平安校园，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。

现就本学期的德育工作情况汇报如下：二、计划完成情况及未完成原因“班级主题教育”，既“命名班”工作，六年级下学期提出申请，进行相关的主题的活动，校领导进行考核。

但本学期六年级参加两次区级大型活动，时间上已经占用很多，所以未进行授牌仪式，改在下学期开学初。

三、工作不足，反思及下学期工作的重点，难点，创新点设计1、继续完善制度，强化育人观念进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。

要将班主任管理，科任教师的待进步生工作，值周教师工作制度化，系统化。

将制度完善，同时与期末的师德考核相结合。

在制度实施的过程中，由于处在初级阶段，教师的重视程度不够，因此导致一些工作没有达到预期的目标，因此在制度的完善和实施上要强化。

2学校的管理监督力度要加大，尤其是对待违纪学生的教育以及惩处力度要严格、同时对优秀学生及班级要大力表扬，在学校形成良好的正面的风气、3、班主任的队伍要提高素质，理论素养及处理突发事件的能力要加强、每月要有固定学习培训的时间，不能因为其他工作而影响了计划的正常进行、（二）下学期工作重点、难点、创新点设计1、对常规工作进行创新，让学生理解其意义。

2、班级文化建设、命名班工作。

四、本学期特色工作，亮点工作总结（一）常规工作1、在常规管理上下功夫，纪律、卫生工作成为重中之重。

以常规工作带动其他工作，政教处，学生会，值周班，值周教师联合进行检查，对问题班级监督指导工作。

定期召开学生会工作会议，对值周班同学进行上岗前培训，同时对全校同学进行良好习惯的养成教育。

小学德育个人总结报告6篇

小学德育个人总结报告6篇小学德育个人总结报告 (1) 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。

对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。

近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。

从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，*远瞩，把德育工作置于重中之重。

他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。

班主任个人德育工作总结例文（3篇）

班主任个人德育工作总结例文自____年开始，在近____年的班主任工作中，我深深体会到，班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习、生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际工作中班主任这一角色至关重要，现就多年的班务工作感受与大家交流，不当之处，敬请批评指正。

感悟一：做好三沟通1.与家长沟通通过电话、书信、走访等形式，摸清每一位学生的情况，做到心中有数，____级我班学生____，开学时别的学生来报名，他却整理东西不辞而别，我立即家访，得知他家境贫困，拿不出报名费，我向学校汇报并减免了学费。

在平常的学习、生活上，我更加关心他，使他树立了信心，考上了____。

2.与学生沟通深入了解学生，如家庭、生活、爱好、个性、思想品德等，通过与学生谈话，参与学生课外活动，建立沟通渠道，拉近与学生的心理距离，产生“亲其师、信其道”的效果。

3.与任课老师沟通，共同管理班集体班主任工作是繁杂的，仅靠我一人之力难管好班集，要沟通了解学生各方面情况，需要任课教师的支持。

感悟二：注重学生能力的培养和锻炼，健全完善班干部队伍多年班主任工作不断探索，总结出了一套激发学生主动意识，实施“以人为本”的管理理念。

班干部由民主选举产生，每月轮流一次，使每个学生有主人翁意识，提供均等自我展示的机会和锻炼平台，有力地唤醒和激发学生民主意识和创造力，形成一个比、学、赶、帮、超的氛围。

感悟三：为人师表、树威信学高为师、身正为范。

班主任是学生的楷模，在学生面前自己是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，以身作则，率先垂范，在教育中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动、耐心帮助别人。

感悟四：成绩与问题在____年的教育、教学工作中，我注重激发学生创新意识，提高动手能力，培养、锻炼和提高学生综合素质，所带班学生综合能力较强，在学校各项活动中名列前茅，共有十多名学生考入____、____，有____多人考上一、二本，本人也曾十多次获得市级和校级优秀班主任称号，但由于自己担任班主任工作近____年，容易形成习惯思维处理问题，形成了自己教学育人的思维模式，这一方面可以说是经验，另一方面又形成了制约自己做好工作的桎梏。

初中寒假德育作业

初中寒假德育作业
一、节日介绍
春节是指传统上的农历新年，俗称“过年”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。

中国人过春节已有4000多年的历史。

在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到正月十五（上元节）新年才算结束，其中以除夕和大年初一为高潮。

春节是中华民族最隆重的传统佳节，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。

它与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。

二、节日饮食
年糕：春节吃年糕，寓意万事如意年年高。

北方年糕有蒸、炸二种，南方年糕除蒸、炸外，尚有片炒、汤煮诸法。

饺子：北方年夜饭有吃饺子的传统，有的地方除夕之夜吃饺子，有的地方初一吃饺子。

吃饺子是表达人们辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式。

元宵：南方叫做“汤圆”，在江苏，上海等地，大年初一早晨都有吃汤圆的习俗。

元宵节吃元宵，是取“团团如月”的吉祥之意。

春卷：春卷也叫春饼，立春吃春饼是中国一种古老风俗。

春饼发展到今天，形制随地而异，食用时间也因地而别。

有烙制、也有蒸制；或大如团扇，或小如荷甲。

三、活动目的
xxx中学一直以来都非常注重对中国传统节日文化的教育。

这些节日，传承着中国的传统文化，记载着中国的历史发展，激励着我们健康成长。

春节来临之际，为弘扬中华民族传统文化，发扬民族精神，继承爱国传统，学校特意开展本次德育实践活动。

三、活动安排
xxx中学
20xx年1月8日。

小学生德育教育案例

小学生德育教育案例一、学生情况简单介绍姓名：刘某性别：男年龄：十岁三年级学生二、问题及行为表现1、学习拥有一定的主动性。

能完成作业。

2、性格倔强、固执。

与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄3、处事情绪化，易冲动。

遇事不冷静，特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。

三、有关资料的调查这位同学今年十岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。

四、个案分析针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。

2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。

就产生了自卑心理。

认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。

五、采取的方法和实施过程1. 我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。

2. 他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。

每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。

同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。

3.以强项来淡化弱项，早就发现，他对于劳动还是能实实在在地干好，值日生工作他认真做，就给予鼓励；4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。

讲讲生气对于身体，心理的伤害。

生活德育伴我成长小报内容

生活德育伴我成长小报内容一、前言生活德育是学校教育的重要组成部分，它涉及到学生的思想品德、行为习惯和生活态度等方面，对于学生的成长和发展具有重要意义。

本篇小报将介绍生活德育在我成长过程中所扮演的角色。

二、家庭教育1. 家庭教育对我的影响家庭是孩子成长过程中最重要的环境之一，我的父母注重我的品德修养和行为规范，他们从小就教导我做人要诚实、守信用、尊重他人等基本道德规范。

2. 家庭教育的方式我的父母通过言传身教的方式来进行家庭教育，他们经常与我交流心得体会，并引导我思考问题。

同时，他们还会给予我适当的奖励和惩罚来规范我的行为。

三、学校德育1. 学校德育对我的影响学校是我们接受正式教育的地方，在这里，老师们注重培养我们良好的道德品质和行为习惯。

在学校里，我学会了尊重他人、团结合作、自律自强等重要品质。

2. 学校德育的方式学校德育主要通过课堂教学和课外活动来进行。

在课堂上，老师们会运用各种教育手段来引导我们形成正确的价值观和行为习惯；在课外活动中，学校会组织各种形式的活动，如社会实践、志愿服务等，让我们在实践中感受到做人的意义和价值。

四、社会德育1. 社会德育对我的影响社会是一个复杂而多变的环境，在这里，我们需要学会如何与不同的人相处，并且保持良好的行为习惯。

通过社会德育，我学会了如何尊重他人、关心弱势群体等。

2. 社会德育的方式社会德育主要通过社交活动和志愿服务来进行。

在社交活动中，我们可以结交不同背景的朋友，并且从中学习到如何与不同类型的人相处；而志愿服务则可以让我们更好地认识社会问题并且积极参与改善。

五、结语生活德育是我们成长过程中不可或缺的一部分，它涉及到我们的思想品德、行为习惯和生活态度等方面。

通过家庭教育、学校德育和社会德育的综合作用，我逐渐形成了健康积极的人生态度，并且在实践中学会了如何与人相处、如何为社会做出贡献。

德育课题工作报告

德育课题工作报告德育课题工作报告1在和谐德育课题引领下，我校精心策划组织各种活动，开创班级和谐、校园和谐、师生和谐的良好氛围。

1、学子当家自主行。

成立校长学生助理团，志愿者协会；建立了学生参与管理的机制，发挥学生干部的骨干示范和带头作用。

建立激励机制，制定三好学生、优秀学生干部评选方案和实施细则，开展校园“十佳星级”学生表彰活动，树立学生身边的榜样。

2、主题活动成序列。

结合重大节日，我校有计划有针对性地开展文明礼仪伴我行、法制安全教育、生态环保教育、革命传统教育、诚信教育、尊师爱生、中国梦、核心价值观等主题教育活动，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶。

3、社会实践出品牌。

连续8年不断优化，已成为我校德育活动的精品之作。

通过班集体建设，学习方法指导，专家、优秀军人、科学家报告，与学长互动，远足，各种比赛、拓展活动，军事训练及生活管理等，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，交往协作能力得到提高。

4、国际交流大视野。

我校开展了“中俄文化交流周”活动、中荷文化交流夏令营活动、连续九届中美文化交流夏令营活动，在体验中让学生学会分享、尊重与合作，结交外国朋友，增进世界团结。

派出学生到台湾、美国进行学习交流。

这些活动开阔了学生的视野，培养了学生关注社会的责任心和使命感。

5、家校携手显合力。

开设家长学校，定期召开家长会，编写家庭教育小报，通过家长接待日、家访、家庭教育讲座等形式，通过成人仪式，誓师大会、文艺汇演等形式，增进家校沟通与合作，开创“同频共振、良性互动”和谐共育的良好局面。

7、导师伴行有规划。

在起始年级实施导师制，每位教师和职员认领一个亲学生，为学生的学习、生活、思想、行为全程、全方位导航；在高三年级发挥《成长手册》的作用，帮助学生分析、总结得与失。

学校开设《高中生生涯规划》课程，助力目标定位，实现梦想。

8、艺体特长显优势。

我校以多元智能理论为指导，因材施教，特色办学。

开江实验小学

浅议德育教育“四品八德”体系所谓四品：做人的品质、生活的品质、求知的品质和创新的品质。

首先说做人的品质。

孟子说“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也”，这就概括了人的四种重要品质，即：同情心、羞耻心、礼让之心、是非之心。

第二是生活的品质。

一般来说，生活的品质包括经济生活品质、文化生活品质、政治生活品质、社会生活品质、环境生活品质。

对于小学生来讲，我们主要是培养后四种品质。

第三是求知的品质。

求知的三大原则就是“广见闻、多阅读、勤实验”，这是求知的方法。

持之以恒，百折不挠，以苦为乐等是求知道路上最优秀的品质。

第四是创新的品质。

“江山代有人才出，各领风骚数百年”，这说明，随着时代的发展和进步，推陈出新是大趋势，我们培养小学生创新品质，不是要他们搞出什么创新的东西来，而是要他们具有创新的意识。

如何培养这四种优秀的品质呢？开江县实验小学有妙招。

他们践行“四个一”，构建四品体系。

一次宣教活动。

每学期开学第一天，四川省开江县实验小学是不上其他课的，学校各年级展开德育宣教活动。

其中最重要的一项就是“四品”宣传。

学校政教处在暑假就制作好德育宣教片，通过校园电视台同一时间向全校各班级播放。

当然不是枯燥的说教，而是通过德育动画片、德育故事、德育小品相声，还有同学们身边的德育案例等多种形式实行宣传。

一次展览活动。

每学期期中，全校举行手抄报比赛，全校62个教学班，每班一个展区，每个孩子一张手抄小报。

展示半期以来班级取得的“四品”德育成果和每个孩子的成长历程。

展览为期三天，3000余位师生一个展区一个展区参观，在回顾中发现优点，寻找缺乏。

互相取长补短。

三天下来，各班主任与孩子们一道梳理总结，大有裨益。

一次叙事活动。

每学期期末展开德育叙事活动。

叙事活动分为两个层次：一是年级叙事活动。

各年级十余个教学班的德育委员在年级内部展开德育叙事比赛，推举出两名优胜者参加学校德育叙事比赛。

二是学校德育叙事活动。

幼儿园德育案例例文6篇

幼儿园德育案例例文6篇篇一幼儿园德育案例例文案例背景：独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。

他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都是理所当然。

父母亲无原则的爱，客观上造就了孩子的自私的习惯，不知道自己还需要去爱别人、关心别人，更无法体会到爱别人的乐趣。

在我们班，就有很多这样不会爱的孩子。

在幼儿园里，他们并不让人觉得是个不会爱的孩子，但在家里就是一个十足的小霸王，爷爷奶奶，爸爸妈妈，谁都不怕，反而是他们千方百计的依着他，怕他不高兴。

案例过程：一、翔翔的奶奶来接他了，本来翔翔是很开心的在和小朋友玩，一看到奶奶，问奶奶：“带什么好吃的了？”奶奶说：“呀，今天来的匆忙，没有带。

”翔翔的脸立马多云转阴，奶奶呢，则对着孙子点头哈腰??分析：在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求，所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能接受的，也不会体谅父母，只会埋怨。

试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又会去爱别人吗！适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。

二、今天是笑笑妈妈来接她的，妈妈今天看起来脸色不太好，笑笑说放学了要去超市，妈妈说：“孩子，今天就不要去了，妈妈今天身体不舒服”，可是笑笑根本没想着妈妈的身体，而是想着自己要去超市，哭哭啼啼，结果，妈妈还是答应了。

分析：在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了。

如：爸爸下班回来了，孩子想给爸爸挂衣服，放东西，可是爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己去玩吧！”孩子处于萌芽状态对别人爱的意识被爸爸的一句不用挡了回去。

因此孩子变的爱不爱别人无所谓，不再关心别人，也不懂得爱别人了。

所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一点，多给孩子一次对他人施舍爱的机会。

反思：在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的积极结果。

德育小报模版

德育小报模版
标题，德育小报。

尊敬的读者：
今天我想和大家分享一些关于德育的重要性和方法。

德育是培养学生良好品德和行为习惯的过程，它不仅是学校教育的重要组成部分，也是每个人成长的关键环节。

首先，德育教育的重要性不言而喻。

一个人的品德和行为举止直接影响着他的成长和未来。

通过德育教育，学生可以学会尊重他人、团结合作、诚实守信，这些都是成为一个优秀公民必备的素质。

同时，德育教育还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和使命感，让他们成为有担当的人。

其次，德育教育并不是一味灌输，而是要通过各种形式和途径来进行。

学校可以通过课堂教育、校园文化建设、社会实践等多种方式来进行德育教育。

老师们可以通过言传身教、榜样示范来引导学生，让他们在日常生活中潜移默化地接受德育教育。

同时，家长也是德育教育的重要参与者，他们应该和学校紧密合作，共同培养好孩子。

最后，我想呼吁大家一起关注德育教育，让我们共同努力，让每个学生都能受到良好的德育教育，成为有品德、有责任心的人。

希望我们的德育小报能够给大家带来一些启发和思考，也希望大家能够积极参与到德育教育中来，让我们的社会更加和谐美好。

谢谢大家的阅读！
（作者，XXX）。

德育小报春之生命

德育小报春之生命
生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。

春天，万物复苏，生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。

春之生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。

当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。

通过对春天的观察，我们可以感受到生命是具有力量，延续春天的主题，用相机进行定格，保留春之生命它最美的一刻。

尊敬生命，感受生命的力量，是用不变的主题。

初中德育寒假实践作业

初中德育寒假实践作业
八年级德育寒假作业班级：姓名：
【学校寄语】如果我们心中充满爱，那么，我们的心里就开满鲜花。

我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。

一、一本好书
诵读一本有积极意义的励志书籍，下期开学后，并推荐给全班同学阅读。

这本书的题目：
该书主要内容：
我推荐的理由：
二、一档节目
可以是经典电视剧、或春节晚会、或国家地理、或焦点访谈等。

把电视节目的主要内容写下来，交流收视心得。

电视节目名称：
节目主要内容：
我的收视心得：
三、一次家务
春节之前，协助父母为家庭做一次卫生大扫除、或为家人做一顿饭、或清洗一次家人的衣服。

完成家务后，写下你的劳动心得，并请父母写上寄语。

所做家务内容：
我的劳动心得：
四、一条短信
春节前夕，以“感恩·祝福”为主题，自拟一条短信，发给自己的长辈或老师，以表达对他们关心培育的感谢，并致以自己的衷心祝福。

我的祝福对象：
我的短信内容：
五、一条建议
新年伊始，为让我们的校园生活更加充实有意义，更为你和同学们能更好地在老师们的引领下健康成长，请为学校建议一种切实可行的德育活动。

我的建议：
六、一份小报
喜庆传统的佳节来临，请你于春节与元宵节期间，以“我们的节日”为主题，自办一份小报。

报刊内容：春节与元宵节节日文化（如：辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲、民俗风情、各类庆典等）版面
要求：文字书写规范，内容充实新颖，刊图协调美观。

附：
德育暑假功课完成情况反应
作业项目
完
成
情
况。

小学德育教育内容100条

小学德育教育内容100条小学德育教育内容100条 11、行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道。

2、通过有交通信号控制的人行道，应做到红灯停，绿灯行；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐、奔跑。

3、没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿，有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

4、不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

5、不要在道路上玩耍、坐卧或实行其他妨碍交通的行为。

6、不要进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。

7、不满12周岁的孩子不能在道路上骑车，不满16周岁不能在道路上骑电动车。

8、骑车时要集中精神，谨慎骑车。

9、不打伞骑车，不脱手骑车，不骑车带人，不骑“病”车，不骑快车，不与机动车抢道，不平行骑车，不在恶劣天气骑车。

10、骑车转弯要减速慢行，向后了望，伸手示意。

11、掌握不同天气的骑车特点，做到：“顺风不骑快车，逆风不低头猛踏，雾天控制车速，冰雪天把稳龙头，雨天防止行人乱穿。

12、不要在禁行道路、路段或机动车道内骑车。

13、骑车时不要牵引车辆或被其他车辆牵引。

14、维护乘车秩序，不争先恐后。

15、乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手。

16、头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃。

17、乘坐二轮摩托车必须头戴安全头盔，不准倒坐和侧坐。

18、乘高速汽车要系安全带，不乘超载车。

19、过铁路要做到一停二看三通过，不穿越封闭的铁路道口。

20、遇到交通事故，即时报警，求助“120”。

21、下水前要做好准备活动。

22、远离河道，严禁去水库游泳，单身一人不外出在江河湖泊游泳。

23、身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好时不宜游泳。

24、身体患病不游泳，强体力劳动或剧烈运动后，不立即游泳。

25、水况不明的江河湖泊不游泳，恶劣天气不外出游泳。

2024年春季学期学校德育工作总结(汇报)PPT

②习惯养成，养正氛围
好习惯，早养成，是这个学期，我们德育工作的一个重点。根据学生的年龄特点和发展阶段，制定针对性的养成教育目标，包括日常行为规范、交往礼仪、学习自主性、责任感等方面的培养。将养成教育的内容融入日常课程和教学中；我们举办了与养成教育相关的主题活动，如“文明礼仪周”、“学习习惯养成月”等，帮助学生培养良好的行为习惯和道德品质，成果是很显著的。
规范了学校普法教育工作的思路，把普法教育工作纳入到学校的常规教育工作中去。学校开展了 “法治宣传教育”活动，其中包括国旗下法治教育宣讲、“学宪法讲宪法”主题教育班会课、法治教育主题黑板报、观看法治系列宣传片、等一系列的活动，让学生了解法律常识，保护自己的合法权益。
2.法治教育促和谐
1.全面深化安全工作
拓
进
取
目录
养正崇德——常规管理育见美好——课程建设立德润心——丰富活动雨润无声——三全育人织牢防线——守护平安弦歌不辍——奋起新程
01
养正崇德——常规管理
学校高度重视德育队伍的建设与培养。通过定期举办德育教师培训、分享会等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力，努力构建一支团结、高效、专业的德育团队。
5.建立科学的德育评价体系
为了检验德育工作的效果，学校需要建立科学的德育评价体系。这一体系应当包括对学生道德品质的定期评价、对德育活动的质量评估以及对教师德育工作的考核等方面。通过评价体系的建立，学校可以及时发现德育工作中存在的问题和不足，从而不断改进和提升德育工作的质量。
结束语
育德润心无浅处，向美而行育芳华。德育工作，我们永远在路上的工作，“扣好人生第一粒扣子” 是给我们的重要指示精神。我们将始终坚持“立德树人”，不忘初心，砥砺前行，积极探索新时代的德育思想和德育理念，谱写学校德育教育的新篇章。

劳动节德育作业

劳动节假期德育作业一、作业目标1. 弘扬劳动精神，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

2. 通过实践活动，增强学生的团队合作和自主解决问题的能力。

3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

二、作业主题以“劳动最光荣，实践出真知”为主题，布置五一劳动节德育作业。

三、作业内容1. 绿色生活从我做起利用假期，可以与小伙伴一起帮助小区(街道)扫捡拾垃圾等一些力所能及的劳动(拍照留念)；垃圾是放错了地方的资源，同学们在假期可以制作一件变废为宝的手工作品；和家人一起学习垃圾分类新要求，学会正确的垃圾分类方式，制作一张垃圾分类小报。

让我们和父母手拉手，开启生活新时尚(手工作品和垃圾分类小报二选一)。

2.今日我当家通过参与家庭劳动，如收拾房间、打扫卫生买菜、做饭等体验父母的辛苦，懂得珍惜劳动成果，感受劳动的快乐。

将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中。

把你们一天在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附文字介绍进行劳动的过程或心得体会，字数不限。

(拍照留念)3.美好生活劳动创造锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

请同学们以“美好生活、劳动创造”为主题，同学在假期走进田间，和家人学习锄草、犁地、浇水、播种等农活，体会劳作的辛苦，懂得粮食的来之不易。

（拍照留念）以征文、绘画、硬笔书法等形式表达自己的假期劳动心得。

4. 感受生活的美好同学们可以利用假期陪家人一起游玩远足，共同感受生活的美好。

摄影作品:家乡景物、风俗村貌、劳动瞬间、学习瞬间等。

四、作业要求1. 积极参与，全员参与。

各班级要广泛动员，确保每位学生都能参与到活动中来，至少完成一项德育作业。

2. 精心组织，确保安全。

学生和家长在完成德育作业时要制定详细的活动计划，确保活动过程中的安全。

3. 总结反馈，及时上报。

5月3日晚上10点之前，学生作品以“作品名称+班级+姓名”发给班主任或上传班级群。

小学德育工作经验交流材料小学德育工作经验交流材料3份

小学德育工作经验交流材料小学德育工作经验交流材料3份材料1：标题：小学德育工作经验交流材料-学生能力培养尊敬的各位同事：大家好！我是某小学的德育工作负责人，很高兴能够与各位同仁分享我在小学德育工作中的经验。

在过去的几年里，我们学校注重学生的能力培养，通过一系列有针对性的德育活动，帮助学生全面发展。

以下是我们在学生能力培养方面的几个成功经验，希望对大家有所启发：1. 强调实践教育：我们鼓励学生参与各种实践活动，如社会实践、社区服务等。

这些实践活动不仅能让学生接触到真实的社会问题，还能培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2. 发展团队合作意识：通过组织各种团队活动，如合唱比赛、趣味运动会等，培养学生的团队合作意识和团队精神。

我们鼓励学生相互配合、取长补短，共同完成任务。

3. 引导学生自主学习：我们鼓励学生主动探索、独立思考，通过开展一些个性化的学习项目和研究性学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

4. 培养创新意识：我们鼓励学生勇于创新，通过举办科技创新比赛、创意设计活动等，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识和创新能力。

这些经验都是我们学校多年探索和实践的结果，取得了一定的成绩。

当然，我们也面临一些困难和挑战，比如资源不足、时间紧张等。

但我们相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够为学生的全面发展做出更大的贡献。

最后，希望我们能够相互交流、相互学习，共同提高小学德育工作的水平和质量。

谢谢大家！材料2：标题：小学德育工作经验交流材料-家校合作亲爱的同仁们：大家好！我是某小学的德育工作负责人。

很高兴有机会与大家分享小学德育工作中的家校合作经验。

家校合作是德育工作中至关重要的一环，有效的家校合作可以更好地促进学生的全面发展。

以下是我们学校在家校合作方面的一些经验，希望对大家有所帮助：1. 建立健全家校联系机制：我们建立了家委会、专家团队等机构，定期组织家长会、座谈会等活动，与家长沟通学生的学习、生活情况，共同传授育人经验。

中秋节小报德育收获

中秋节小报德育收获
在中秋节之际，我们班做了中秋节小报，从中增加了对德育更深一层的了解与认识。

在做小报的同时，我们班用了图片、文字等形式来表达了我们对中秋节传统节日的习俗、传说、由来和食品的热爱和崇尚。

进一步突出了中秋节节日所蕴含的意义和教育意义。

例如，我们班几个同学把一些月饼拍下来，打印在纸上，展示给同学们看。

还有几位心灵手巧的同学，用一些五彩缤纷的卡纸剪成2~3只白兔的模样，粘贴在纸上，还有的一些同学在纸上画出了嫦娥奔月时的场景。

各式各样，好看极了! 在中秋节时，赏月、吃月饼、全家团圆，是从古人留传下来的习俗和传统。

从文字中我们得知，中秋节又称为月夕、女儿节、团圆节、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节和拜月节。

是流行于中国众多民族与东南亚诸国中的传统文化节日，时间在农历八月十五，因时期在秋天的中间，所以被称为“中秋”。

中秋节的盛行始于宋朝，致明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

而且，中秋节还与春节、端午节、清明节并称为中国四大传统节日，在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。

从图片中还显示出了一些同学在中秋节时，与他们的父母亲一起全家赏月、吃月饼的景象。

通过做中秋节小报，不仅丰富了我们的节日文化精神，还培养和树立了我们对中华民族的节日而生出的一种自豪感、认同感。

而且还让我们学会尊重传统、弘扬传统、认知传统、传承传统等思想观念。

所以，做中秋节小报不仅使我们更加了解了中秋节，而且在德育方面还有了颇为丰厚的收获呢!。

小学生德育工作计划格式版（3篇）

步兵班战术教案一、引言步兵班是陆军战斗力的基本单位，拥有一定的火力和机动能力。

针对不同的战场环境和任务需求，步兵班的战术运用显得尤为重要。

本文将介绍步兵班战术教案，以指导步兵班的训练和实战应用。

二、教案内容1. 理论基础步兵班的基本构成、作战目标和任务，以及与其他兵种的协同配合关系。

2. 战术顶层设计制定步兵班的整体作战思路和总体方案，明确指挥员的角色和责任，确保战术任务有效执行。

3. 火力支援3.1 火力分队的组成和配置，包括火力分队人员的角色和任务，火器装备的选择和使用；3.2 火力支援的协同配合，与其他兵种的联合作战，确保火力的有效投射和使用。

4. 机动战术4.1 步兵班的机动方式和特点，包括步兵班的行进队形和机动编队；4.2 机动战术的战术标志和预警措施，提高步兵班的机动灵活性和生存能力。

5. 进攻战术5.1 进攻战术的基本原则和要素，确保步兵班的快速、有效实施；5.2 进攻战术中的突击和压制，以及与火力支援的协同配合。

6. 防御战术6.1 防御战术的基本原则和要素，确保步兵班的防护和生存能力；6.2 防御战术中的掩体选择和阵地建设，提高步兵班的防御效果。

7. 侦察和侦敌7.1 侦察兵的组成和作用，包括侦察手段和装备；7.2 侦敌战术的要点和方法，提高步兵班的侦查和侦敌能力。

8. 反恐战术8.1 反恐战术的基本原则和特点，包括城市反恐和野外反恐；8.2 反恐战术中的快速反应和目标定位，确保步兵班的反恐任务有效完成。

9. 履行任务9.1 步兵班的行动流程和指挥程序，确保部队行动的有序性；9.2 任务执行中的各类战术措施和注意事项，提高步兵班的任务完成能力。

三、教案实施1. 学员分组，进行理论学习和讲解；2. 开展实地操练和模拟演练，提高步兵班的实战能力；3. 通过战术对抗演练和评估考核，检验学员的理论掌握和实际操作能力。

四、教案评估1. 组织专业教官对学员进行实操评估，包括火力支援、机动战术、进攻战术、防御战术等；2. 定期组织模拟演练和实战演练，检验学员的整体作战能力；3. 结合实战经验和反馈情况，对教案进行修订和优化，不断完善教学内容和方法。

老师们课间活动方案

老师们课间活动方案引言课间活动是学生们放松身心、缓解学习压力的重要环节。

而作为老师，我们通过合理的课间活动安排，不仅可以为学生提供一个良好的休息和娱乐环境，还能促进学生之间的交流和团队合作能力的培养。

本文将介绍一些适用于课间活动的方案，帮助老师们更好地组织和规划课间活动。

1. 德育类活动德育类活动是课间活动中重要的一环，通过这些活动可以培养学生良好的品德和道德观念。

以下是一些德育类活动方案的例子：1.1 分组讨论老师可以将学生分为小组，每个小组讨论一个特定的道德问题，并在一定时间后进行展示和讨论。

这个活动可以培养学生的团队合作和解决问题的能力，同时也增加他们对道德问题的思考和理解。

1.2 分享故事老师可以邀请学生分享一个与道德相关的真实故事或心情感悟。

这个活动可以帮助学生从别人的经历中获取启示，同时也增加他们对道德价值观的认识。

1.3 品德小报学生可以组成小组，配合阅读与德育相关的文章或故事，制作品德小报。

这个活动可以锻炼学生的团队合作和创作能力，同时也让他们深入理解并传达道德价值观。

2. 运动类活动运动类活动可以让学生在课间放松身心，增强体质。

以下是一些运动类活动方案的例子：2.1 俯卧撑比赛学生们可以分组进行俯卧撑比赛，以小组为单位进行对抗，增加互动和竞争氛围，同时也锻炼学生的身体素质和团队合作精神。

2.2 游戏竞赛老师可以安排一些有趣的小游戏，让学生进行竞赛。

例如拔河比赛、三脚跑比赛等，这些活动既增加了学生的运动量，又增强了他们的合作意识。

2.3 跳绳比赛跳绳是一项简单且易于组织的课间活动。

老师可以组织学生进行跳绳比赛，增加学生的身体协调性和反应能力，同时也提高他们的集中力和耐力。

3. 学术类活动学术类活动可以帮助学生巩固所学知识，提高学习兴趣。

以下是一些学术类活动方案的例子：3.1 智力游戏老师可以选择一些需要思考和解决问题的智力游戏，例如数独、填字游戏等。

这些活动可以锻炼学生的逻辑思维和分析能力，同时也激发他们对知识的探索和学习兴趣。